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1、2018年最新人教版六年级数学上册第八单元试卷一、填空题：1、最大的三位数比最小的四位数少（ ）%，1.2比它的倒数多（ ）。2、 的分数单位是（ ），它含有（ ）个这样的分数单位，它再加上（ ）个这样的分数单位就成为最小的合数。3、（ ）决定圆的位置，（ ）决定圆的大小。4、把5米长的绳子平均分成3段，每段长是全长的（ ）。5、鸡兔同笼，共32个头，102只脚，问有（ ）只鸡，（ ）只兔。6、有10吨煤，第一次用去 ，第二次用去 吨，还剩下（ ）吨煤。7、广场上的大钟5时敲响5下，8秒敲完，12时敲响12下，需要（ ）秒。8、 （ ）%（ ）（小数）9、在浓度为15%的盐水中，再加入25克盐
2、，这时盐水的浓度是（ ）%。10、一个数增加它的50%是60，这个数是（ ）。11、用圆规画一个周长为18.84厘米的圆，圆规两脚间的距离应取（ ）厘米，所画圆的面积是（ ）平方厘米。12、一辆汽车从甲地到乙地，去时用5小时，返回时用4小时，去时的速度是返回时速度的（ ）%。13、把 、46%和0.45按从大到小的顺序排列起来应为（ ）。二、选择：1、在150克水中加入10克盐，这时盐占盐水的（ ）。A、15% B、10% C、6.25%2、一个圆环，它的外直径是内直径的2倍，这个圆环的面积是（ ）。A、比内圆面积小 B、比内圆面积大 C、与内圆面积相等3、下列百分率可能大于100%的是（ ）
3、A、成活率 B、发芽率 C、出勤率 D、增长率4、要统计人民公园各种树木所占百分比的情况，你会选用（ ）。A、条形统计图 B、折线统计图 C、扇形统计图5、圆的半径扩大3倍，面积扩大（ ）。A、3倍 B、9倍 C、6倍三、计算题：我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,
4、语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背
5、”的重要性,让学生积累足够的“米”。1、直接写出得数：=“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专
6、称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。：六年级数学上册第八单元试卷