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1、2018年苏教版数学二年级期中试题下学期数学二年级期中试题下学期一、填一填。(38分)1. .= ( 盘 ) ( 个 )= ( 个 ) ( 个 )2.接着写。(1) 597、598、599、_、 。(2) 980、985、990、_ 、_ _。(3)109、208、307、_、 。3.(1)10个百是( )，19个十是( )。(2)8个一和5个百合起来是( )。730里有( )个百和( )个十。(3)在606中，左边的6表示 ( )个( )。4.(1)=83，除数最小是( )，这时被除数是( )。(2)40=4,除数是( )，商是( )。5.在( )里填上合适的长度单位或数。一根黄瓜长约2(
2、) 数学书厚约6( )一棵大树高约12( ) 小明的身高是135( )左边这把尺的厚度约1( )， 尺上的铁钉长( )毫米。6. 在 里填上 或 = 。2分米 2厘米 1米 100厘米 80毫米 9厘米809 890 458+267 267+458 10个百 100个十7.里最小可以填几?67564 20319 508.用0、7、9这三张数字卡片可以组成不同的三位数，组成最大的三位数是( )，最小的三位数是( )。9.有一些糖，比30多，比40少，平均分给9个小朋友还多2块，想一想，每人分得( )块，一共有( )块糖。二、算一算。1.口算。(6分)900-500= 600+400= 540-4
3、0= 99=455= 90+300=80+30= 270-200=50+70= 500+80=780-700=428=2.用竖式计算。(有*号的要验算)(18分)* 416 +257 = 92 +369 = 73+ 450 +169 =70 9 = 32 6 = 48 8 =三、圈一圈。(将正确的答案圈起来)( 10分)1.这次考试，小军得了97分，小红比小军多一些，小明比小红少很多，他们三人中，分数最高的是谁?小军 小红 小明2.下面的数中，哪一个数最特别?728 506 420 10003. 下面哪一题的得数最接近500?202+395 198+301 308+98 400+1054. 如
4、右图，在计数器上表示214要用7颗算珠。如果用7颗算珠表示其他的三位数，其中最接近600的是多少?610 599 601 7005. 少年宫到邮局大约有多少米?810 420 600 390四、解决问题。(26分)1.下面是某小学各年级的人数。一年级 三年级 五年级15 289 26(1)2018年苏教版数学二年级期中试题下学期：三个年级中，人数最多的是( )年级，最少的是( )年级。(2)五年级最多有( )人，最少有( )人。(3)如果一年级有115人，那么一年级和三年级大约一共有多少人?2. 2. 这盒钮扣可以钉多少件衣服，还剩多少个?3. 1元钱可以买几枝?4. 小英拾了多少个贝壳?5.
5、张老师带着全班48名同学去划船，每条船最多坐6人，最少需要几条船?家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。6.318元 186 元 妈妈带500元钱买这一套衣服，够吗?与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“
6、老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。五、动手探索。(计2分)先画一条比1分米短4厘米的线段。再在它的下面画一条比它长15毫米的线段。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978
7、年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。