2018年鞍山市数学中考题(有答案).doc

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1、2018年鞍山市数学中考题(有答案)以下是查字典数学网为您推荐的2018年鞍山市数学中考题(有答案)，希望本篇文章对您学习有所帮助。2018年鞍山市数学中考题(有答案)一、选择题(下列各题的备选答案中，只有一个是正确的，请将正确选项前的字母填入下面的表格内，每小题3分，共24分)1. 6的相反数是()A. 6 B. C. 6 D.2.如图，下面是由四个完全相同的正方体组成的几何体，这个几何体的主视图是()A. B. C. D.3.据分析，到2018年左右，我国纯电驱动的新能源汽车销量预计达到250000辆，250000用科学记数法表示为()A. 2.5106 B. 2.5104 C. 2.51

2、04 D. 2.51054.(3分)(2018鞍山)下列计算正确的是()A. x6+x3=x9 B. x3x2=x6 C. (xy)3=xy3 D. x4x2=x25.下列图形是中心对称图形的是()A. B. C. D.6.如图，点A在反比例函数的图象上，点B在反比例函数的图象上，ABx轴于点M，且AM：MB=1：2，则k的值为()A. 3 B. 6 C. 2 D. 67.如图，二次函数y=ax2+bx+c(a0)的图象与x轴交于A、B两点，与y轴交于点C，点B坐标(1，0)，下面的四个结论：OA=3;a+b+cacb24ac0.其中正确的结论是()A. B. C. D. 8.如图，在直角

3、梯形ABCD中，ADBC，A=90，AB=BC=4，DEBC于点E，且E是BC中点;动点P从点E出发沿路径EDDAAB以每秒1个单位长度的速度向终点B运动;设点P的运动时间为t秒，PBC的面积为S，则下列能反映S与t的函数关系的图象是()A. B. C. D.二、填空题(每小题3分，共24分)9. 的绝对值是 _ .10.如图，直线ab，EFCD于点F，2=65，则1的度数是 _ .11.在平面直角坐标系中，将点P(1，4)向右平移2个单位长度后，再向下平移3个单位长度，得到点P1，则点P1的坐标为 _ .12.已知圆锥的母线长为8cm，底面圆的半径为3cm，则圆锥的侧面展开图的面积是 _ c

4、m2.13.甲、乙、丙三个芭蕾舞团各有10名女演员，她们的平均身高都是165cm ，其方差分别为 =1.5， =2.5， =0.8，则 _ 团女演员身高更整齐(填甲、乙、丙中一个).14. A、B两地相距10千米，甲、乙二人同时从A地出发去B地，甲的速度是乙的速度的3倍，结果甲比乙早到小时.设乙的速度为x千米/时，可列方程为 _ .15.如图，ABC内接于O，AB、CD为O直径，DEAB于点E，sinA= ，则D的度数是 _ .16.如图，在ABC中，ACB=90，A=60，AC=a，作斜边AB边中线CD，得到第一个三角形ACD;DEBC于点E，作RtBDE斜边DB上中线EF，得到第二个三角

5、形DEF;依此作下去则第n个三角形的面积等于 _ .三、解答题(17、18、19小题各8分，共24分)17.先化简，再求值：，其中x= +1.18.如图，点G、E、F分别在平行四边形ABCD的边AD、DC和BC上，DG=DC，CE=CF，点P是射线GC上一点，连接FP，EP.求证：FP=EP.19.如图，某社区有一矩形广场ABCD，在边AB上的M点和边BC上的N点分别有一棵景观树，为了进一步美化环境，社区欲在BD上(点B除外)选一点P再种一棵景观树，使得MPN=90，请在图中利用尺规作图画出点P的位置(要求：不写已知、求证、作法和结论，保留作图痕迹).20.如图，某河的两岸PQ、MN互相平行

6、，河岸PQ上的点A处和点B处各有一棵大树，AB=30米，某人在河岸MN上选一点C，ACMN，在直线MN上从点C前进一段路程到达点D ，测得ADC=30，BDC=60，求这条河的宽度.( 1.732，结果保留三个有效数字).21.现有两个不透明的乒乓球盒，甲盒中装有1个白球和2个红球，乙盒中装有2个白球和若干个红球，这些小球除颜色不同外，其余均相同.若从乙盒中随机摸出一个球，摸到红球的概率为 .(1)求乙盒中红球的个数;(2)若先从甲盒中随机摸出一个球，再从乙盒中随机摸出一个球，请用树形图或列表法求两次摸到不同颜色的球的概率.22.为增强环保意识，某社区计划开展一次减碳环保，减少用车时间的宣传活

7、动，对部分家庭五月份的平均每天用车时间进行了一次抽样调查，并根据收集的数据绘制了下面两幅不完整的统计图.请根据图中提供的信息，解答下列问题：(1)本次抽样调查了多少个家庭?(2)将图中的条形图补充完整，直接写出用车时间的中位数落在哪个时间段内;(3)求用车时间在11.5小时的部分对应的扇形圆心角的度数;(4)若该社区有车家庭有1600个，请你估计该社区用车时间不超过1.5小时的约有多少个家庭?23.如图，AB是O的弦，AB=4，过圆心O的直线垂直AB于点D，交O于点C和点E，连接AC、BC、OB，cosACB= ，延长OE到点F，使EF=2OE.(1)求O的半径;(2)求证：BF是O的切线.2

8、4.某实验学校为开展研究性学习，准备购买一定数量的两人学习桌和三人学习桌，如果购买3张两人学习桌，1张三人学习桌需220元;如果购买2张两人学习桌，3张三人学习桌需310元.(1)求两人学习桌和三人学习桌的单价;(2)学校欲投入资金不超过6000元，购买两种学习桌共98张，以至少满足248名学生的需求，设购买两人学习桌x张，购买两人学习桌和三人学习桌的总费用为W 元，求出W与x的函数关系式;求出所有的购买方案.25.如图，正方形ABCO的边OA、OC在坐标轴上，点B坐标(3，3)，将正方形ABCO绕点A顺时针旋转角度(090)，得到正方形ADEF，ED交线段OC于点G，ED的延长线交线段BC于

9、点P，连AP、AG.(1)求证：AOGADG;( 2)求PAG的度数;并判断线段OG、PG、BP之间的数量关系，说明理由;(3)当2时，求直线PE的解析式.26.如图，直线AB交x轴于点B(4，0)，交y轴于点A(0，4)，直线DMx轴正半轴于点M，交线段AB于点C，DM=6，连接DA，DAC=90.(1)直接写出直线AB的解析式;(2)求点D的坐标;(3)若点P是线段MB上的动点，过点P作x轴的垂线，交AB于点F，交过O、D、B三点的抛物线于点E，连接CE.是否存在点P，使BPF与FCE相似?若存在，请求出点P的坐标;若不存在，请说明理由.2018年辽宁省鞍山市中考数学试卷参考答案与试题解析

10、一、选择题(下列各题的备选答案中，只有一个是正确的，请将正确选项前的字母填入下面的表格内，每小题3分，共24分)1. 6的相反数是()A. 6 B. C. 6 D.考点：相反数。专题：计算题。分析：只有符号不同的两个数互为相反数，a的相反数是a.解答：解：6的相反数就是在6的前面添上号，即6.2.如图，下面是由四个完全相同的正方体组成的几何体，这个几何体的主视图是()A. B. C. D.考点：简单组合体的三视图。分析：根据主视图的定义，找到几何体从正面看所得到的图形即可.解答：解：从正面可看到从左往右3列小正方形的个数依次为：1，1，1.3.据分析，到2018年左右，我国纯电驱

11、动的新能源汽车销量预计达到250000辆，250000用科学记数法表示为()A. 2.5106 B. 2.5104 C. 2.5104 D. 2.5105考点：科学记数法表示较大的数。分析：科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中110，n为整数.确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值1时，n是正数;当原数的绝对值1时，n是负数.4.下列计算正确的是()A. x6+x3=x9 B. x3x2=x6 C. (xy)3=xy3 D. x4x2=x2考点：同底数幂的除法;合并同类项;同底数幂的乘法;幂的乘方与积的乘方。分析：根据

12、合并同类项法则;同底数幂相乘，底数不变指数相加;积的乘方的性质;同底数幂相除，底数不变指数相减，对各选项分析判断后利用排除法求解.解答：解：A、x6与x3是加法运算不是乘法运算，不能用同底数幂相乘的运算法则计算，故本选项错误;B、x3x2=x3+2=x5，故本选项错误;C、(xy)3=x3y3，故本选项错误;5.下列图形是中心对称图形的是()A. B. C. D.考点：中心对称图形。专题：常规题型。分析：根据中心对称图形的定义和各图的特点即可求解.解答：解：根据中心对称图形的定义可知：只有C选项旋转180后能和原来的图形重合.6.如图，点A在反比例函数的图象上，点B在反比例函数的

14、|=3：|k|，SAOM：SBOM=AM：MB=1：2，3：|k|=1：2，|k|=6，反比例函数的图象在第四象限，7.如图，二次函数y=ax2+bx+c(a0)的图象与x轴交于A、B两点，与y轴交于点C，点B坐标(1，0)，下面的四个结论：OA=3;a+b+cacb24ac0.其中正确的结论是()A. B. C. D. 考点：二次函数图象与系数的关系。专题：推理填空题。分析：根据点B坐标和对称轴求出A的坐标，即可判断;由图象可知：当x=1时，y0，把x=1代入二次函数的解析式，即可判断;抛物线的开口向下，与y轴的交点在y轴的正半轴上，得出a0，c0，即可判断;根据抛物线与x轴有两个交

15、点，即可判断.解答：解：点B坐标(1，0)，对称轴是直线x=1，A的坐标是(3，0)，OA=3，正确;由图象可知：当x=1时，y0，把x=1代入二次函数的解析式得：y=a+b+c0，错误;抛物线的开口向下，与y轴的交点在y轴的正半轴上，a0，c0，ac0，错误;抛物线与x轴有两个交点，8.如图，在直角梯形ABCD中，ADBC，A=90，AB=BC=4，DEBC于点E，且E是BC中点;动点P从点E出发沿路径EDDAAB以每秒1个单位长度的速度向终点B运动;设点P的运动时间为t秒，PBC的面积为S，则下列能反映S与t的函数关系的图象是()A. B. C. D.考点：动点问题的函数图象。专题：

16、常规题型。分析：分别求出点P在DE、AD、AB上运动时，S与t的函数关系式，继而结合选项即可得出答案.解答：解：根据题意得：当点P在ED上运动时，S= BC当点P在DA上运动时，此时S=8;当点P在线段AB上运动时，S= BC(AB+AD+DEt)=5 t;结合选项所给的函数图象，可得B选项符合.故选B.点评; 本题考查了动点问题的函数图象，解答该类问题也可以不把函数图象的解析式求出来，利用排除法进行解答.二、填空题(每小题3分，共24分)9. 的绝对值是 .考点: 实数的性质。专:：计算题。分析: 根据负数的绝对值是其相反数即可求出结果.10.如图，直线ab，EFCD于点F，2=65，

17、则1的度数是 25 .考点：平行线的性质;直角三角形的性质。专题：探究型。分析：先根据直线ab，2=65得出FDE的度数，再由EFCD于点F可知DFE=90，故可得出1的度数.解答：解：直线ab，2=65，FDE=2=65，EFCD于点F，11.在平面直角坐标系中，将点P(1，4)向右平移2个单位长度后，再向下平移3个单位长度，得到点P1，则点P1的坐标为 (1，1) .考点：坐标与图形变化-平移。分析：根据向右平移横坐标加，向下平移纵坐标减，计算即可得解.解答：解：点P(1，4)向右平移2个单位长度，向下平移3个单位长度，1+2=1，43=1，12.已知圆锥的母线长为8cm，底

18、面圆的半径为3cm，则圆锥的侧面展开图的面积是 24 cm2.考点：圆锥的计算。分析：圆锥的侧面积=底面周长母线长2.解答：解：底面半径为3cm，则底面周长=6cm，侧面面积= 8=24cm2.13.甲、乙、丙三个芭蕾舞团各有10名女演员，她们的平均身高都是165cm，其方差分别为 =1.5， =2.5， =0.8，则丙团女演员身高更整齐(填甲、乙、丙中一个).考点：方差。分析：根据方差的意义可作出判断.方差是用来衡量一组数据波动大小的量，方差越小，表明这组数据分布比较集中，各数据偏离平均数越小，即波动越小，数据越稳定.解答：解： =1.5， =2.5， =0.8丙的方差最小，

19、丙芭蕾舞团参加演出的女演员身高更整齐.故答案为：丙.点评; 本题考查方差的意义.方差是用来衡量一组数据波动大小的量，方差越大，表明这组数据偏离平均数越大，即波动越大，数据越不稳定;反之，方差越小，表明这组数据分布比较集中，各数据偏离平均数越小，即波动越小，数据越稳定.14. A、B两地相距10千米，甲、乙二人同时从A地出发去B地，甲的速度是乙的速度的3倍，结果甲比乙早到小时.设乙的速度为x千米/时，可列方程为 + = .考点: 由实际问题抽象出分式方程。分析: 根据甲乙速度关系得出两人所行走的时间，进而得出等式方程即可.解答：解：设乙的速度为x千米/时，则甲的速度是3x千米/时，15.如

20、图，ABC内接于O，AB、CD为O直径，DEAB于点E，sinA= ，则D的度数是 30 .考点：圆周角定理;特殊角的三角函数值。专题：计算题。分析：由圆周角定理、特殊角的三角函数值求得CAB=30然后根据直角三角形的两个锐角互余的性质、等腰三角形的性质、对顶角相等求得EOD=COB=60最后在直角三角形ODE中求得D的度数.解答：解：AB为O直径，ACB=90(直径所对的圆周角是直角);又sinA= ，CAB=30，ABC=60(直角三角形的两个锐角互余);又点O是AB的中点，OC=OB，OCB=OBC=60，COB=60，EOD=COB=60(对顶角相等);16.如图，在ABC中，

21、ACB=90，A=60，AC=a，作斜边AB边中线CD，得到第一个三角形ACD;DEBC于点E，作RtBDE斜边DB上中线EF，得到第二个三角形DEF;依此作下去则第n个三角形的面积等于 .考点：直角三角形斜边上的中线;三角形的面积;三角形中位线定理。专题：规律型。分析：根据直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半可得CD=AD，然后判定出ACD是等边三角形，同理可得被分成的第二个、第三个第n个三角形都是等边三角形，再根据后一个等边三角形的边长是前一个等边三角形的边长的一半求出第n个三角形的边长，然后根据等边三角形的面积公式求解即可.解答：解：ACB=90，CD是斜边AB上的中线，CD=A

22、D，A=60，ACD是等边三角形，同理可得，被分成的第二个、第三个第n个三角形都是等边三角形，CD是AB的中线，EF是DB的中线，第一个等边三角形的边长CD=DB= AB=AC=a，第二个等边三角形的边长EF= DB= a，第n个等边三角形的边长为 a，三、解答题(17、18、19小题各8分，共24分)17.先化简，再求值：，其中x= +1.考点：分式的化简求值;负整数指数幂。专题：计算题。分析：先求出x的值，再根据分式混合运算的法则把原式进行化简，再把x的值代入进行计算即可.解答：解：x= +1，18.如图，点G、E、F分别在平行四边形ABCD的边AD、DC和BC上，DG=DC，C

23、E=CF，点P是射线GC上一点，连接FP，EP.求证：FP=EP.考点：平行四边形的性质;全等三角形的判定与性质。专题：证明题。分析：根据平行四边形的性质推出DGC=GCB，根据等腰三角形性质求出DGC=DCG，推出DCG=GCB，根据等角的补角相等求出DCP=FCP，根据SAS证出PCFPCE即可.解答：证明：四边形ABCD是平行四边形，ADBC，DGC=GCB，DG=DC，DGC=DCG，DCG=GCB，DCG+DCP=180，GCB+FCP=180，DCP=FCP，在PCF和PCE中19.如图，某社区有一矩形广场ABCD，在边AB上的M点和边BC上的N点分别有一棵景观树，为了进一

24、步美化环境，社区欲在BD上(点B除外)选一点P再种一棵景观树，使得MPN=90，请在图中利用尺规作图画出点P的位置(要求：不写已知、求证、作法和结论，保留作图痕迹).考点：作图应用与设计作图。分析：首先连接MN，作MN的垂直平分线交MN于O，以O为圆心， MN长为半径画圆，交BD于点P，点P即为所求.20.如图，某河的两岸PQ、MN互相平行，河岸PQ上的点A处和点B处各有一棵大树，AB=30米，某人在河岸MN上选一点C，ACMN，在直线MN上从点C前进一段路程到达点D，测得ADC=30，BDC=60，求这条河的宽度.( 1.732，结果保留三个有效数字).考点：解直角三角形的应用-方向角

25、问题。专题：探究型。分析：过点B作BEMN于点E，则CE=AB=30米，CD=CE+ED，AC=BE，在RtACD中，由锐角三角函数的定义可知， =tanADC，在RtBED中， =tanBDC，两式联立即可得出AC的值，即这条河的宽度.解答; 解：过点B作BEMN于点E，则CE=AB=30米，CD=CE+ED，AC=BE，设河的宽度为x，在RtACD中，ACMN，CE=AB=30米，ADC=30，=tanADC，即 = ，在RtBED中，=tanBDC， = ，联立得，x=15 26.0(米).21.现有两个不透明的乒乓球盒，甲盒中装有1个白球和2个红球，乙盒中装有2个白球和若干个红球，

26、这些小球除颜色不同外，其余均相同.若从乙盒中随机摸出一个球，摸到红球的概率为 .(1)求乙盒中红球的个数;(2)若先从甲盒中随机摸出一个球，再从乙盒中随机摸出一个球，请用树形图或列表法求两次摸到不同颜色的球的概率.考点: 列表法与树状图法;概率公式。专题: 计算题。分析: (1)设乙盒中红球的个数为x，根据概率公式由从乙盒中随机摸出一个球，摸到红球的概率为可得到方程得 = ，然后解方程即可;(2)先列表展示所有15种等可能的结果数，再找出两次摸到不同颜色的球占7种，然后根据概率公式即可得到两次摸到不同颜色的球的概率.解答: 解：(1)设乙盒中红球的个数为x，根据题意得 = ，解得x=3，所以

27、乙盒中红球的个数为3;(2)列表如下：共有15种等可能的结果，两次摸到不同颜色的球有7种，22.为增强环保意识，某社区计划开展一次减碳环保，减少用车时间的宣传活动，对部分家庭五月份的平均每天用车时间进行了一次抽样调查，并根据收集的数据绘制了下面两幅不完整的统计图.请根据图中提供的信息，解答下列问题：(1)本次抽样调查了多少个家庭?(2)将图中的条形图补充完整，直接写出用车时间的中位数落在哪个时间段内;(3)求用车时间在11.5小时的部分对应的扇形圆心角的度数;(4)若该社区有车家庭有1600个，请你估计该社区用车时间不超过1.5小时的约有多少个家庭?考点：条形统计图;用样本估计总体;扇形统计

28、图。分析： (1)用1.52小时的频数除以其所占的百分比即可求得抽样调查的人数;(2)根据圆心角的度数求出每个小组的频数即可补全统计图;(3)用人数除以总人数乘以周角即可求得圆心角的度数;(4)用总人数乘以不超过1.5小时的所占的百分比即可.解答：解：(1)观察统计图知：用车时间在1.52小时的有30人，其圆心角为54，故抽查的总人数为30 =200人;(2)用车时间在0.51小时的有200 =60人;用车时间在22.5小时的有200603090=20人，统计图为：(3)用车时间在11.5小时的部分对应的扇形圆心角的度数为 360=16223.如图，AB是O的弦，AB=4，过圆心O的直线垂直

29、AB于点D，交O于点C和点E，连接AC、BC、OB，cosACB= ，延长OE到点F，使EF=2OE.(1)求O的半径;(2)求证：BF是O的切线.考点：圆的综合题。专题：综合题。分析： (1)连OA，由直径CEAB，根据垂径定理可得到AD=BD=2，弧AE=弧BE，利用圆周角定理得到ACE=BCE，AOB=2ACB，且AOE=BOE，则BOE=ACB，可得到cosBOD=cosACB= ，在RtBOD中，设OD=x，则OB=3x，利用勾股定理可计算出x= ，则OB=3x= ;(2)由于FE=2OE，则OF=3OE= ，则 = ，而 = ，于是得到 = ，根据相似三角形的判定即可得到OBF

30、ODB，根据相似三角形的性质有OBF=ODB=90，然后根据切线的判定定理即可得到结论.解答： (1)解：连OA，如图，直径CEAB，AD=BD=2，弧AE=弧BE，ACE=BCE，AOE=BOE，又AOB=2ACB，BOE=ACB，而cosACB= ，cosBOD= ，在RtBOD中，设OD=x，则OB=3x，OD2+BD2=OB2，x2+22=(3x)2，解得x= ，OB=3x= ，即O的半径为 ;(2)证明：FE=2OE，OF=3OE= ，= ，而 = ，= ，而BOF=DOB，OBFODB，24.某实验学校为开展研究性学习，准备购买一定数量的两人学习桌和三人学习桌，如果购买3张两人学习

31、桌，1张三人学习桌需220元;如果购买2张两人学习桌，3张三人学习桌需310元.(1)求两人学习桌和三人学习桌的单价;(2)学校欲投入资金不超过6000元，购买两种学习桌共98张，以至少满足248名学生的需求，设购买两人学习桌x张，购买两人学习桌和三人学习桌的总费用为W 元，求出W与x的函数关系式;求出所有的购买方案.考点：一次函数的应用;二元一次方程组的应用;一元一次不等式组的应用。分析： (1)设每张两人学习桌单价为a元和每张三人学习桌单价为b元，根据如果购买3张两人学习桌，1张三人学习桌需220元;如果购买2张两人学习桌，3张三人学习桌需310元分别得出等式方程，组成方程组求出即可;(

32、2)根据购买两种学习桌共98张，设购买两人学习桌x张，则购买3人学习桌(98x)张，根据以至少满足248名学生的需求，以及学校欲投入资金不超过6000元得出不等式，进而求出即可.解答：解：(1)设每张两人学习桌单价为a元和每张三人学习桌单价为b元，根据题意得出：，解得：，答：两人学习桌和三人学习桌的单价分别为50元，70元;(2)设购买两人学习桌x张，则购买3人学习桌(98x)张，购买两人学习桌和三人学习桌的总费用为W 元，则W与x的函数关系式为：W=50x+70(98x)=20x+6860;根据题意得出：，由50x+70(98x)6000，解得：x43，由2x+3(98x)248，解得：

33、x46，故不等式组的解集为：4346，故所有购买方案为：当购买两人桌43张时，购买三人桌58张，当购买两人桌44张时，购买三人桌54张，当购买两人桌45张时，购买三人桌53张，25.如图，正方形ABCO的边OA、OC在坐标轴上，点B坐标(3，3)，将正方形ABCO绕点A顺时针旋转角度(090)，得到正方形ADEF，ED交线段OC于点G，ED的延长线交线段BC于点P，连AP、AG.(1)求证：AOGADG;(2)求PAG的度数;并判断线段OG、PG、BP之间的数量关系，说明理由;(3)当2时，求直线PE的解析式.考点：一次函数综合题。分析： (1)由AO=AD，AG=AG，利用HL可证AOG

34、ADG;(2)利用(1)的方法，同理可证ADPABP，得出DAG，DAP=BAP，而DAG+DAP+BAP=90，由此可求PAG的度数;根据两对全等三角形的性质，可得出线段OG、PG、BP之间的数量关系;(3)由AOGADG可知，AGO =AGD，而AGO=90，PGC=90，当2时，可证AGO=AGD=PGC，而AGO+AGD+PGC=180，得出AGO=AGD=PGC=60，即2=30，解直角三角形求OG，PC，确定P、G两点坐标，得出直线PE的解析式.解答： (1)证明：AOG=ADG=90，在RtAOG和RtADG中，，AOGADG (HL);(2)解：PG=OG+BP.由(1)同理

35、可证ADPABP，则DAP=BAP，由(1)可知，DAG，又DAG+DAP+BAP=90，所以，2DAG+2 DAP=90，即DAG+DAP=45，故PAG=DAG+DAP=45，AOGADG，ADPABP，DG=OG，DP=BP，PG=DG+DP=OG+BP;(3)解：AOGADG，AGO=AGD，又AGO=90，PGC=90，2，AGO=AGD=PGC，又AGO+AGD +PGC=180，AGO=AGD=PGC=60，2=30，在RtAOG中，AO=3，OG=AOtan30= ，则G点坐标为：( ，0)，CG=3 ，在RtPCG中，PC= = = 1，则P点坐标为：(3， 1)，设直线PE

36、的解析式为y=kx+b，26.如图，直线AB交x轴于点B(4，0)，交y轴于点A(0，4)，直线DMx轴正半轴于点M，交线段AB于点C，DM=6，连接DA，DAC=90.(1)直接写出直线AB的解析式;(2)求点D的坐标;(3)若点P是线段MB上的动点，过点P作x轴的垂线，交AB于点F，交过O、D、B三点的抛物线于点E，连接CE.是否存在点P，使BPF与FCE相似?若存在，请求出点P的坐标;若不存在，请说明理由.考点：二次函数综合题。分析： (1)根据A(0，4)，B(4，0)两点坐标，可求直线AB的解析式;(2)作DGy轴，垂足为G，由已知得OA=OB=4，OAB为等腰直角三角形，而ADA

37、B，利用互余关系可知，ADG为等腰直角三角形，则DG=AG=OGOA=DMOA=54=2，可求D点坐标;(3)存在.已知O(0，0)，B(4，0)，设抛物线的交点式，将D点坐标代入求抛物线解析式，由于对顶角CFE=BFP=45，故当BPF与FCE相似时，分为：ECF=BPF=90，CEF=BPF=90两种情况，根据等腰直角三角形的性质求P点坐标.解答：解：(1)设直线AB的解析式为y=kx+b，将A(0，4)，B(4，0)两点坐标代入，得，解得，所以，直线AB的解析式为y=x+4;(2)过D点作DGy轴，垂足为G，OA=OB=4，OAB为等腰直角三角形，又ADAB，DAG=90OAB=4

38、5，即ADG为等腰直角三角形，DG=AG=OGOA=DMOA=54=2，D(2，6);(3)存在.由抛物线过O(0，0)，B(4，0)两点，设抛物线解析式为y=ax(x4)，将D(2，6)代入，得a= ，所以，抛物线解析式为y= x(x 4)，由(2)可知，B=45，则CFE=BFP=45，C(2，2)，设P(x，0)，则MP=x2，PB=4x，当ECF=BPF=90时(如图1)，BPF与FCE相似，过C点作CHEF，此时，CHE、CHF、PBF为等腰直角三角形，则PE=PF+FH+EH=PB+2MP=4x+2(x2)=x，将E(x，x)代入抛物线y= x(x4)中，得x= x(x4)，解得x

39、=0或，即P( ，0)，当CEF=BPF=90时(如图2)，此时，CEF、BPF为等腰直角三角形，则PE=MC=2，将E(x，2)代入抛物线y= x(x4)中，得2= x(x4)，课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月

40、累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。查字典数学网要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

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