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1、“90后”大学生理想信念教育研究理想和信念是一个人所追求和向往的目标，是世界观、人生观、价值观的集中体现，是国家、民族生存发展的精神支柱。大学生理想信念教育是高校思想政治教育的核心内容，它关乎大学生的健康成长和全面发展，更关乎中国特色社会主义建设事业和中华民族的伟大复兴。当前一个时期，“90后”大学生正逐渐发展成为大学生的主体，成为新时期我们的理想信念教育的主要对象。1 “90后”大学生理想信念的现状当前大部分“90后”大学生拥护党、热爱祖国、热爱社会主义，能够适应时代潮流，适应改革开放的需要，积极拥护我们的党和政府，对我国社会主义事业发展前景满怀信心。热爱党和祖国，十分关心国家和民族的发展前
2、途。但由于他们特殊的成长背景，使这一群体中一部分人存在着理想信念问题。只有及时准确地把握“90后”大学生在理想信念方面存在的问题和特点，才能更好地对症下药，从而提高理想信念教育的针对性和实效性。1. 1 部分学生注重物质利益改革开放以来，我国开始进行市场取向的改革，市场经济是一种利益导向型经济，因此我国在经济体制改革过程中一方面强调了对个人利益的肯定，从而使人们的利益意识开始觉醒；另一方面国家又通过制度来保证公民合法利益的实现。一些大学生开始走向追求物质利益的极端，个别大学生把“金钱至上、当官发财”作为自己人生追求的最大目标，淡化了对远大理想的追求，从而导致了理想信念危机的出现。1. 2 部分
3、学生社会责任感缺失个人理想和社会理想是辩证统一的，当前大多数大学生基本认同社会理想是个人理想实现的基础，在价值判断上也比较认同奉献精神、社会责任感、国家和集体利益，但仍有部分大学生更加关注个人理想，注重个人专业学习、关注个人名誉、地位、前途等，而对自己应当承担的社会责任关心不够。1. 3 部分学生重视生活理想而忽视道德理想他们认为，在知识经济时代，在激烈的竞争环境下，拥有健康的身体、丰富的知识、过硬的技术、较强的能力就足够了，至于德行修养问题，做到遵纪守法就可以了，而看不到道德修养、道德品质在人生与成才道路上的积极作用，忽视道德修养，社会公德意识比较差。1. 4 部分大学生社会政治理想比较模糊
4、由于苏联和东欧社会主义国家的剧变带来的深远影响，使得社会主义事业跌入了一个新的低潮；由于市场经济给社会主义信仰造成的冲击，造成社会主义理论在一定程度上的混乱；由于当代西方资本主义国家相对稳定发展，较大提高了社会生产力，使得部分大学生对社会主义的发展存有怀疑，对社会主义的优越性失去信心，政治信仰发生了动摇。因此，部分大学生在政治理想上感到迷惑、彷徨，没有明确的政治理想和目标。大学生是国家宝贵的人才资源，大学生的素质是确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地的关键，而理想信念是大学生素质高低的关键要素。对于大学生理想信念方面出现的这些问题，我们既不能忽视，也不能回避。2 “90后”大学生理想信念
5、缺失的原因部分“90后”大学生理想信念缺失，究其原因，要从其成长成才的背景出发。“90后”大学生与以前的大学生相比，其成长、成才的时代环境更加复杂多变。世界政治、经济格局深刻转变，互联网迅猛发展，国内改革开放更加深入，社会思想和文化日趋多元。部分“90后”大学生对身边的负面影响没有清晰的认识，这给高校理想信念教育带来了来自现实的挑战。要想做好当前“90后”大学生的理想信念教育工作，务必要对“90后”大学生理想信念缺失的原因加以分析。2. 1 经济全球化对理想信念教育的影响经济全球化使全世界各民族相互往来和相互依赖，但经济全球化改变了以往的政治格局，资本主义占据主导优势，这一现实动摇了一部分人的
6、社会主义理想信念；对经济全球化的片面宣传，容易消除人民对资本主义的反抗意识，消解无产阶级的共产主义理想，一定程度上破坏了人们对社会主义的信仰，经济全球化在很大的程度上削弱了国家和民族意识，使得大学生的理想信念面临挑战。经济全球化除了经济社会的影响，还带来了计算机网络的高速发展，网络在发挥了巨大社会效能的同时，给大学生的成长和高校思想政治教育提出了新的挑战。特别是网上外来文化、不良信息、网络道德缺失和网络成瘾等问题，成为当前社会关注的新问题。2. 2 国际背景变化冲击理想信念教育一般情况下，在社会主义处于顺利发展阶段特别是社会主义处于高潮时候，很容易教育人们坚定社会主义与共产主义的理想信念，而当
7、社会主义运动陷入低潮，常常会有一些人经不住考验，动摇了理想信念。特别是苏联解体和东欧剧变，给社会主义运动造成一系列的挫折与打击，这些对人们的理想信念冲击很大。部分“90后”大学生对社会主义理论产生怀疑，不相信社会主义可以代替资本主义；改革开放以后，我们建立了社会主义市场经济体制，摒弃了许多计划经济时代的管理体制，然而也带来了诸多负面的影响，使得部分“90后”大学生认为中国不是在搞社会主义，而是在搞资本主义。2. 3 改革开放给理想信念教育提出新问题在我国，改革开放的不断深入，国家积极发展社会主义市场经济，社会转型使得当前“90后”大学生的生活方式和价值观念发生了变化。“90后”大学生，他们的生
8、活方式更倾向于务实和开放。一部分“90后”大学生形成了错误的生活观念崇尚金钱。共产主义的理想、拥有共产主义理想的人们都在经历着前所未有的考验，这样的现象容易冲击人们对社会主义理想信念的坚持与信仰，不利于人们树立崇高的社会主义理想信念，不利于引导社会主义理想信念所要求的行为追求，为当今的理想信念教育带来了很多挑战与问题。 2. 4 高校理想信念教育模式太过传统随着“90后”大学生理想信念教育环境的变化，传统的教育教学形式已经不适应当前“90后”大学生的理想信念教育。当前高校理想信念教育的方式模式过于传统化。只注重教师说教，忽视当前“90后”大学生在教学过程中的主体性；只注重教材内容的讲解，师生也
9、难以形成互动和共鸣。仅仅利用传统的教育教学模式，对于这群特别强调主体意识的“90后”大学生，不会取得很好的效果。3 加强“90后”大学生理想信念教育的对策探析3. 1 更新理想信念教育理念随着经济全球化的发展以及改革开放的不断深入，各种文化思潮此消彼长，大学生理想信念教育面临着很多的困难与挑战。为了应对这些困难与挑战，提高大学生理想信念教育的关键在于更新大学生理想信念教育的理念。坚持尊重学生，使大学生在没有任何心理负担的情况下与教育者进行交流与沟通，便于教育者及时发现大学生的优、缺点，并给予表扬或者纠正。坚持尊重学生，还体现在承认大学生的主体性。运用现代心理学的知识来完善人文关怀和心理疏导机制
10、。理想信念教育者应该引导大学生用和谐的思维方式和方法去认识、处理问题，培养他们积极健康向上的心态，从而使他们确立正确的世界观、人生观、价值观，使他们树立共产主义远大理想和建设中国特色社会主义的共同理想。3. 2 创新理想信念教育平台互联网革命给人们的生活、教育、文化带来了巨大的变化，给思政工作的开展带来巨大挑战的同时也为其提供无限的可能性。一方面，学校以及各有关职能部门应当加大网络信息控制技术，通过净化网络虚拟社会，从技术上保证大学生免受互联网上非法内容的侵害，为大学生心理健康发展提供技术保证，让正面的网络资源占据学生的网络视野。另一方面，各职能部门要加快自身建设网络化的步伐，完善校园的网络舆
11、论导向，用进步的思想与文化教育大学生网民，使校园网络成为大学生们摄取信息、展现自我、宣泄情感的空间，同时成为提供师生交流、开展思想政治教育的平台，这样才能塑造出健康成长的大学生。3. 3 优化理想信念教育环境先进的校园文化不仅可以极好地促进青年学生的身心健康，全面提高他们的自身综合素质，而且也是培养良好学风、校风的重要途径，是凝聚人心、鼓舞士气的重要手段，提升学生理想信念的必然要求。只有当学生是校园文化建设主体的时候，校园文化才可能真正成为实现大学生自身理想信念的平台与舞台，“90后”大学生才不会将自己的理想与信念以较为消极的形式表现出来。3. 4 加强理想信念教育工作者队伍建设当前高校理想信
12、念教育工作队伍，主要包括高校党政干部、“两课”教师、辅导员和班主任。我们要进一步拓展这一范围，把专业课教师也划到这个范围中来。进一步完善相关规定和政策，明确理想信念教育工作队伍全员的工作职责，形成教书育人、管理育人、服务育人的全员育人气氛。改变以往只靠思想政治教育工作者来做理想信念教育的单一模式，创新当前大学生理想信念教育观念，把当前大学生理想信念教育渗透到大学生学习、生活和就业的每个环节，以期提高大学生的思想政治素质。4 结 论“90后”大学生理想信念教育是当前高校思想政治理论教育工作的重大命题，也是现阶段高校工作者必须高度重视的一个问题。在当前的社会背景下，高校的思想政治教育更应该强调社会主义核心价值体系在理想信念教育中的理论基础作用，以新颖的教育方式为传播手段，以创新的网络教育为传播途径，以丰富的校园文化生活为宣传背景，从而进一步提升90后大学生理想信念教育的针对性与实效性。