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1、“普通话培训”教学之浅见 【摘要】普通话培训是一门集知识性、理论性、应用性于一体的课程。但单调的教学设施，抽象的教学内容，无疑成为普通话培训教学的瓶颈，如何破解这一教学难题，自然是仁者见仁智者见智，本文针对此问题进行了初步探究。 现代汉语是现代汉民族的共同语，它的标准语是普通话。普通话是法定的国家通用语言，在全国各地区各领域发挥着极为重要的作用，在国际上的影响也正在扩大。随着中国的和平发展，政治、经济、文化、科技等的快速进步，以及人们思想观念的深刻变化，现代汉语（普通话）在国内外的作用与影响将会越来越大。因此，教好、学好、用好现代汉语（普通话），不断提高普通话水平和应用能力，显得比以往任何时候
2、都更为紧迫和重要。 但是，由于普通话培训是一门知识性、理论性、应用性很强的课程。故枯燥、抽象成了其“代名词”。再加上一些办学条件的限制，或缺乏必要的教学用具、教学设备；或无法让学生从教室小课堂走向社会大课堂；或无力组织学生参加一些必要的实践实训，如：举办“演讲、辩论、朗诵比赛” 等等，因为这需要相关部门、相关人员的大力配合，做为一名普通教师，一般很难有此号召力。凡此种种，使得一些担任普通话培训的教师往往是“吃尽苦中苦，难尝一丝甜”，一提普通话培训，大有“奋袖出臂、两股战战，几欲先走”之感。为难情绪溢于言表，一览无遗。 为此，有人发出了这样的感慨：“不往讲台站，不知教师难”，“不讲语言学，不知教
3、学难上难”。顺其思路追寻而下，隐含的一句应该就是：“要想讲好语言学，则是难上加难，难于上青天”了 。当然，有点儿夸张。不过，讲授普通话培训 “难”，看来毋庸置疑，是一个不争的事实。 面对严峻的现实，如何摆脱困境，变压力为动力，化腐朽为神奇，就成了摆在每一位普通话培训教师面前的一盘棋，如何下，恐怕只能是“八仙过海，各显神通”了。 我坚信一句话，那就是“世上无难事，只怕有心人。”世上的任何事情只要我们用“心”去做，一切皆有可能。为了把这门单调枯燥的课程变的有声有色，有滋有味，我就用“心”去做，其结果是“别有洞天 ”。 一、注重积累，做生活的“有心人” 韩非子说：“长袖善舞，多财善贾”。意思是说，袖
4、子长，舞起来才好看；钱财多，生意才好做。教学也是这个道理，只有储备了足够的材料，教书才能如鱼得水，育人才能左右逢源。否则，只能是“巧妇难为无米之炊”。我积累的途径主要是： （一）向同行学习，向书本学习。孔子曰：三人行，则必有我师焉。杜甫则又温馨提示：读书破万卷，下笔如有神。为此，我利用业余时间经常翻阅大量相关的书籍，浏览众多同行前辈的教学心得。从中汲取营养，补充能量。 （二）向社会学习，向生活学习。生活是万花筒，社会是大课堂。电视这个“大众情人”如今已走入了千家万户，异彩纷呈的电视节目一方面让人赏心悦目，另一方面散落其中的绕口令、格言、趣味诗、小故事、小笑话儿、小品、戏剧台词、歌曲唱词等语言珍
5、品更让我如获至宝，尽收囊中。这样，在授课时信手拈来，情趣盎然，其乐无穷。 二、注重训练，做授课的“用心“人 俗话说：打铁还需自身硬。教师作为知识的传播者，作为学生的引路人。它一方面要求教师既要有扎实的专业功底，丰富的百科常识，另一方面还要求教师力争求多才多艺。此外，还必须具备良好的心理素质。 “宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来” 。为了练就一身硬功，我为此洒下了许多辛勤的汗水，挤占了许多休闲娱乐的时间。那么，平时我一般从以下几方面做起： （一）苦练基本功培养个人魅力。魅力，是对人的吸引力。文章有魅力，别人就愿意多读；人有魅力，别人就愿意与之多交往。一个教师若有魅力，学生就喜欢多亲近他，乐于聆听其
6、教诲，所谓“安其学而亲其师，乐其友而信其道”。 语言美是教师必备的素质之一，是教学成功的重要保证。在教与学之间，语言其实就是一座桥梁，一座感情交流的桥梁。因此，教师的语言必须做到： 口齿清楚、发音准确、语调流畅、表达力强、富有启发和感染力，像优美的乐曲，娓娓动听；似缓缓的流水，静静地渗入学生心田。 为此我坚持每天练习朗读不同体裁的文章，聆听央视播音员的播音，十几年如一日，从未间断。天道酬勤，目前，对于各种体裁的文章在朗读时基本上做到了字正腔圆，优美动听；抑扬顿挫，舒缓有致，处理的恰到好处。 （二）情景设计提高创新能力。伟人毛泽东曾说过，房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘；脸是应该经常洗
7、的，不洗就会灰尘满面。流水不腐，户枢不蠹，为此，每一个人都应经常开动机器，打扫自己的“房间”。否则，就会停滞不前，失去生命的活力。 为此，我经常设想一定的问题，逼迫自己去思考，去多问几个为什么？进行发散思维训练。例如：复习是教学中必不可少的一个环节，但老师提问，学生回答的传统模式很难达到预期的目的，有时甚至会适得其反，使学生产生厌倦之感。为此，我设计了多种复习方案。如“幸运抽号提问，合作争胜提问，学生互问，生问师答”等。 三、注重沟通，做学生的“知心人” 亲师，习道。实践证明，当学生感到自己被教师尊重、理解、信任时，他们就会全心全意地与教师配合，并以百倍的努力报答教师。因此，在教学中，应把信任
8、的目光投向每一位学生，把尊重的话语送给全体同学，把和蔼的微笑洒向全体同学。使学生真切的感受到：教师既是传道、授业、解惑的师长，又是可亲、可近、可信的朋友。例如，每次上课之前我都要提前几分钟来到教室，仔细观察每个学生，根据不同的情况不失时机地和学生进行沟通。有时来点时尚探讨，有时来点虚心讨教等等，这样，不经意间让学生有了成就感，对自己充满信心，在这种情绪的鼓舞下，学生很自然地在上课时就会全神贯注，学有所成。 托尔斯泰说：幸福的家庭是相似的，不幸的家庭却是各有各的不同；我套用一下，可以说：授课的内容大都是相似的，但授课的技巧却是异彩纷呈的。我坚信：每一份发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。让我们修炼内功，感受幸福吧！