【工作总结】实习带队老师年工作总结范文[1].docx

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1、第 1 页 实习带队老师年工作总结范文1 特征码 BwjBciSavpUVVWllEqEJ 为期四个半月的顶岗实习即将结束了，在学院领导的高度重视 与深切关注下，在吴受平老师的带领下，顶岗实习工作也算圆 满完成，这些都离不开来自学院各方面的关心与支持，离不开 吴老师、肖敏老师的辛勤工作，离不开参加顶岗实习各班班委 会成员、学联会成员、各社团成员、纠察队成员辛勤工作与大 力支持，离不开企业各级领导的密切配合，下面将这阶段工作 向学院领导汇报如下。 按照学校工作部署，20xx 年 9 月 1 日我与吴受平老师、肖 敏老师、刘润洪老师、胡洋老师带领机电工程系机电一体化专 业、数控应用技术专业、模具制

2、造与设计专业和特种工程系武 器制造专业、计算机网络技术专业、商务英语专业 09 级 10 个 班学生共计 397 人分别赴广东珠海市德豪润达电气股份有限公 司、广东珠海市斗门鹏辉电池有限公司，进行为期四个半月的 顶岗实习。我与吴受平老师、肖敏老师带领机电工程系机电一 体化专业、数控应用技术专业、模具制造与设计专业和特种工 程系武器制造专业 7 个班学生共计 297 人安排在广东珠海市德 豪润达电气股份有限公司。 EXy 大众秀才 对于顶岗实习，我没有管理经验，刚开始顶岗实习时，学 第 2 页 生从校园环境过渡到现实残酷的社会，角色转变需要适应很长 一段时间，并且由于我们这批是二年级的学生，在思

3、想根源上， 始终认为自己到这里来还是学生，虽然同学们都说做好了吃苦 的准备，但在面对严峻的现实工作与社会时，心理并没有做好 承受要面对现实压力的准备。在面对现实时，许多地方超出学 生的想象，学生思想波动较大，时不时，就有问题出现和事情 发生，给我们管理带来很大的难度。具体表现在： 生活方面：第一、是住宿条件不好，10 位同学一个房间， 房间内没有桌子椅子，同学们学习不方便，只有一个卫生间、 洗漱间，同学每天洗漱、上厕所、洗澡都要排队，生活极其不 方便，且男、女生住宿楼紧靠工厂，上下班人流量、摩托车流 量等带来的噪音与学生工作时间的班次差异等因素严重影响着 学生的休息，同时，同学们之间生活习惯的

4、差异，有的学生无 法接受，给学生的精神上带来了很大的冲击，也给我们的管理 带来了很大的难度;第二、是伙食方面，地域的饮食差异，消费 水平差异，同样给学生造成了较大的心理压力;第三、上晚班的 学生不适应生物钟的颠倒，饱一餐、饿一餐，特别是晚班上到 2：003：00 的时候，学生饥饿难熬，有些同学也因此而出现 身体疾病症状，给学生身体造成极坏的影响。 工作方面：第一、生产强度太大，学生们难以承受;第二、 工作时间过长(12 小时工作制)，周六、周日无休息;第三、简 单劳动，重复的工序，没意义;第四、有部分老员工、组长排挤 第 3 页 学生。流水线上的员工绝大部分是来自农村，家庭条件、自身 素质、文

5、化水平距离相差大，学生的学历和能力让流水线上的 组长、员工有很大的压力，感觉学生会抢他们的职位，所以变 着法子排挤学生，学生工作不开心，思想波动较大。同时学生 由于是新手，经验不足，技术不熟练，导致挫败感和无助感增 强;加之由于工作强度相对学校生活来说较大，工作时间也较长， 同学们普遍感觉比较劳累，甚至产生对工作的抵触情绪。 学生心理方面：在还没有出来实习之前，同学们都对实习 感到很新鲜，很想出来尝试一下。但到了企业，每天从事重复 而单调的工作，他们觉得在学校的学的知识用不上，在企业也 学不到很有用的技能，企业给实习生的待遇也不高。理想与现 实的落差使部分同学的心理变得消极、低沉。 家庭方面：

6、有些家长不能理解学校的做法，不忍心孩子吃 苦受累，不支持学校顶岗实习的做法，要求让孩子回家，更有 甚至对老师恶语相对，学生抵触情绪高涨。 学院方面：1、教职工传达给学生的信息不够客观，有的是 以偏概全、过于理想化、理论化，给学生产生误导。 面对种种困难和问题，我们的精神压力、心理压力、管理 压力很大，管理的好坏直接到影响顶岗实习能否成功的关键。 我们积极分析原因的所在，针对性的开展工作。具体抓下面几 项工作： 一、稳定学生情绪，分析学生的整体思想动态。 第 4 页 1、针对学生自我定位与社会定位脱节，对社会和岗位认知 不足的现象，我们积极对症下药。 从学校到企业，从学生到员工，环境和角色的转变

7、学生需 要一个过程，要平息学生情绪和思想的波动，使学生尽快适应 工作环境和要求，转变思想观念，面对困难，需要细致而持续 的工作，要提高同学们的思想认识，同时也要解决他们实际的 问题。稳定他们的情绪，使他们能安心地积极地面对工作，完 成实习的任务。 为了使同学们正确认识实习的意义，端正对实习的态度， 我们积极地每天晚上都走访每一个学生宿舍，跟同学们谈心、 交流，了解他们的思想动向，安抚他们的情绪，化解他们的疑 虑，同时积极整理印发相关学习资料与文件，帮助同学们理解， 平和心态，使同学们认识到理想与现实的差距，理解什么是社 会?什么是企业?什么是工作?对企业提供的工作 作环境、工作压力、薪酬、提升

8、通道、区域等有一个了解;告诉 他们如果没有企业工作的经验，今后毕业后企业会因为我们没 有现场经验，失去工作机会，或应聘上后，同样的必须从基层、 简单劳动岗位干起，后期必须靠自己不懈的努力去争取。同时， 第 5 页 针对同学们认为实习学不到多少东西这个想法，我们要求学生 不要单纯把目光放在手头上从事的作业，而应该“用眼睛去观 察，用耳朵去聆听，用嘴巴去交流，用脑袋去思考” ，通过全方 位的观察和沟通，才能真正学到东西。我们特别强调，在一间 现代化大企业，只要用心，就能感受到企业的管理制度和企业 文化。 针对工作的强度较大，时间较长，告诉同学们这都是培养 学生吃苦耐劳精神的机会。通过这样的思想教育

9、工作，同学们 大多能改变观念，乐观而积极地面对工作。另外，我们也经常 要求同学们多些跟企业的正式员工交谈，了解他们的工作经历， 心路历程。告诉他们有些正式员工比他们的年龄还要小，而且 是单枪匹马过来找工作，比他们还要艰苦。而我们是一个团队 过来实习，有同学的互相帮助，有老师的照顾。通过这样的比 较，学生觉得比正式员工幸运多了。牢骚也就少了。除了思想 教育之外，我们还尽可能为学生解决各种各样的困难和问题， 使学生更加安心工作。经过这些努力，学生安定了情绪，也逐 渐适应了企业的工作环境和要求，大多能把心思投入到实习中 去。 同学们在现场进行实习时，需要长时间站立工作，加上企 业的订单多，因而每天加

10、在同学们身上的任务也越来越重。对 于刚刚才离开校园的同学们来说，是一个比较严峻的考验。要 同学们保持高昂的士气，坚持每天繁重的工作，对于远离亲人 第 6 页 而来到一个陌生的环境工作的学生来说，老师是他们精神的支 柱，力量的源泉。要坚持完成每天高强度的工作，没有什么比 得上老师对他们的关心更加重要了。我们坚持每天上午、下午、 晚上到企业生产线上看望同学们，每天坚持在下班时到同学们 必经的路口等候同学们，坚持到同学们寝室看望同学们，和同 学们打招呼，问候同学们，几句简单的问候，让同学们感受到 老师对他们的关心，感觉到温暖，消除同学们工作中产生的劳 累和厌倦的感觉，让同学们感受到老师的爱心和辛劳，

11、这样师 生的关系融洽了，同学们在很多方面也都能配合我们老师了。 2、充分发挥学生干部的带头作用：面对思想波动较大的整 体情况，带头闹事的学生只有个别，学生干部是和学生交流沟 通最好的渠道，并且学生干部占了学生总数的 30%，我们积极 把各班班委会成员、学联会成员、纠察队成员、各社团成员名 单统计好，每周日 9:0010:00 召集学生干部会议，刚柔并重 将顶岗实习的成与败意义及现状如实的告知大家，鼓励学生干 部积极面对实习过程中遇到的问题，一方面，学生干部要积极 起模范带头作用，勇于吃苦，在艰难的时候发挥学生出干部应 有的毅力、素质，无论在哪都要将学院的精神、名誉体现出来， 符合一个优秀学生干

12、部的要求;另一方面，学生干部要积极与同 学们交流、沟通，了解同学们的各方面情况，帮助同学们解决 心理上、思想上的问题，体现同学之间的友爱与关心。 3、充分发挥入党积极分子的作用：一位党员就是一面旗帜， 第 7 页 吃苦在前、享受在后，入党积极分子要在顶岗实习艰苦的工作 环境中经受得起党组织的考验，积极起模范带头作用，积极向 党组织靠拢、看齐，在同学情绪不稳时，要义不容辞的站在集 体的利益上帮助同学们、关心同学们，帮他们解决问题、处理 问题、克服困难，我们要求入党积极分子，每月必须写一份入 党思想汇报，要求他们在顶岗实习中，拿出入党积极分子应有 素质，做好表率。 4、针对性的个别谈话：一方面，对

13、思想波动大的学生，单 独找他们聊，耐心的做学生的思想工作，同时明确的告知学生， 要学会承担责任，本次顶岗实习是一个团队行为，不是个人的 行为，要么就不做，要做就要做好，要么服从管理，要么走人， 放弃实习，承担后果。另一面，通过做学生家长的工作，让他 们了解学生身上的弱点，适应社会的能力，让学生家长主动做 学生思想工作。 5、狠抓安全教育：同学们的人身安全是实习过程重中之重。 为了尽可能避免发生安全问题，我们通过与学生交流和班干部 会议，对学生进行安全教育。让每位学生在思想上树立安全意 识，在工作中，时时处处按照企业的安全操作规程进行作业， 杜绝不安全事故的发生;要求同学之间，同学与员工之间说话

14、要 和气，行为要文明，待人要礼貌，学会尊重，避免发生磨擦;要 求每个同学树立起自我保健意识，有病及时就医，预防为主， 减少疾病的发生，制定严格的就寝制度，每晚 9：30 起安排学 第 8 页 生干部开始查寝，这样规定同学们的就寝时间，减少同学们在 外逗留的时间，避免了意外事情的发生。 二、管理之非常手段 学生在外顶岗实习，心态不比在校，对学校、对老师、对 实习单位的不满意、不理解、不公平、不服气、不平衡使工作 难度很大。做好学生管理工作，我们又从下面几方面入手： 1、灌 输学生“有问题，找自己，不要有问题，推责任”的思想方法。 告诉同学们，在日常生活中，经历是一个严厉的老师。它总是 先给你考验

15、，然后再告诉你人生的道理。问题总是有针对性的 设置障碍，但是它能为你提供有益的经验，它能提升你的精神 境界，使你从奋斗和忍耐中获得内在力量。 2、关爱之批评。实习过程中，有些时候，学生不能和在厂 员工融洽相处，学生不听劝解，无理取闹时，狠狠的批评他一 顿，让他懂得关心他才批评他，不关心就不理他。批评体现了 一种关心，体现了一种爱护。我们学会了“推拿按磨” ，掌握好 了其中的“推”字，把工作分给他，把责任压给他，把期限定 给他，把后果讲给他。这一招用在学生管理上很奏效。 第 9 页 3、适时放弃问题学生。顶岗实习学生有几百人，是一个大 的团体，提升岗位认知、吃苦能力、抗挫折能力、适应社会能 力就

16、是一个奋斗理想，四个半月顺利完成返校就是基本目标。 一两个问题学生，会把我们耗得精疲力竭，会让我们丧失工作 重心，所以该拿掉的时候就把他拿掉，我们也绝不心软，不能 让他让整个团队动摇信心。 作为带队老师，我的主要工作和职责是： 1.负责与学院之间的沟通联络，采取有力措施，协助保障 实习生的人身和财产安全，制定与安排实习工作任务书，检查 批改，书写顶岗实习通报，并向学院领导汇报实习生的各种情 况。 2.负责实习生的思想教育工作。经常了解实习生的思想情 况，进行思想教育，及时请示汇报和处理实习工作中发生的问 题。协助实习企业安排好实习生的生活后勤工作。我们的学生 们分别安排在德豪润达电气股份有限公

17、司生产制造部电热一、 电热二、电动一、电动二、电烫斗、咖啡壶、丝印 A、丝印 B 的各条拉线上进行顶岗实习。我们不停在各个生产车间巡视与 联络，我们把学生所在部门、车间、拉线上经理、主管、拉组 长的联系方式都弄到上，我们和各个车间的经理、主管、拉组 长密切沟通和交流，向他们阐明了学院对本次顶岗实习工作的 高度重视，学生对实习的普遍心理与期望。同时随时保持与校 方的信息联络。学生的问题较多，我都一一做了良好的处理。 第 10 页 空余时间到寝室看望学生们，了解实习生们的情况，和他们聊 天，很信任地说出自己的心声，作为他们的老师，我也越来越 了解他们，发现他们的优点并表扬他们，解决他们所急所苦的

18、问题。 3.制定顶岗实习工作任务书和书写顶岗实习通报，每次的 工作任务书与顶岗实习通报都是我认真思考书写，经吴老师审 核报学院领导审批，然后去管理部打印并发给学生们。我鼓励 同学们平和心态，好好工作，认真对待顶岗实习，把顶岗实习 通报、学习资料相关文件和工作任务书为理论指导，认真落实 到行动上去。 4.做好各种意外事故和突发事件的防范措施。拉线上的工 作是比较辛苦的，刚出校门的学生们不可避免地适应不佳和产 生逃避情绪。我随时仔细地了解每个学生的工作状态和心态， 积极引导和鼓励他们坚持工作，接受社会对他们的历练。 5.带有病的学生去医院看病就医。 6.安排查寝，并及时把寝室存在的问题通过书写维修

19、单的 形式，报与宿舍管理员，安排修理。 7.处理拉线上学生问题，与日常工作。 8.按教务处规定评定学生的实习成绩。 体会与感受： 顶岗实习是学生熟悉社会、开阔视野，理论与实践相结合 的重要教学环节,对增强学生的社会意识和责任意识，提高学生 第 11 页 的专业素养和综合素质，培养和锻炼学生的实际工作能力具有 十分重要的作用。 本次顶岗实习在通过在企业实地实习后，使学生巩固了专 业的相关理论知识，理论联系实际，增强运用能力，并在实践 中增强动手能力，提高个人素养，培养学生的全面发展能力， 使学生增强自己的礼貌、服务意识、社会交往能力。 根据企业和学生的反馈结果，本次实习在企业和学生满意 度、学生

20、的精神面貌和组织纪律等方面都得到比较高的评价。 这与学院高度的重视与有效管理是分不开的。顶岗实习管理过 程中遇到的问题和困难是在所难免的，但无论是遇到什么问题 和困难，除了学校的支持和协调外，主要还是需要我们现场带 队老师随机应变，因地制宜地解决问题。因此，顶岗实习过程 中能否有效地实施管理，带队老师的现场组织、工作方法和态 度等起了至关重要的作用。根据上述的本次我们所做的管理工 作，我至少得到以下三个方面的启示。 1、对于顶岗实习，精心的组织和指导是管理成功的关键。 学校组织学生外出实习的地点是在企业，企业只是对学生 进行生产作业方面的日常管理，如果学校的管理缺位，那么学 生跟企业的其他员工

21、就没有区别了。这样的实习对学生来讲也 没有多大的收获。学生实习是在学校组织下、在教师的指导下 到企业进行的一个教育过程。实习本身不是目的，它也是教育 过程的一个组成部分。所以在这个过程中，教师对学生的指导 第 12 页 是不可缺少的。老师需要像在学校教育一样，制定实习目标和 方案，并根据 这些目标和方案对实习的过程加以指导和控制。在本次实习期 间，无论是对学生情绪的安抚，现场的管理指导，还是工作之 余的休闲娱乐活动，都离不开老师的组织和管理。 如果没有这些有效的组织管理，学生的实习效果就不会很 明显了。如在这次实习中，一些其他的学校，组织工作做得不 够到位，学生怨言较多，中途退出的现象也稍多一

22、点。老师与 学生之间的沟通较少，对现场情况也不熟悉，也没有主动组织 过什么活动。所以学生的情绪较多，对实习本身的兴趣也提不 起来。 2、沟通和理解是管理工作取得成功的有力保证。 来到了一个陌生的环境实习，无论是老师还是学生，都会 遇到很多意想不到的问题和困难。要解决这些问题，需要校方、 企业方还有师生的共同努力。而带队老师必须充当一个信息沟 通的纽带和桥梁，保证各方信息交流的畅通。学生有老师的联 系方法，老师也有每位学生电话号码。如果学生遇到什么问题， 他能快速反映给老师，老师也能快速反馈给校方和企业方，然 第 13 页 后共同把问题解决。对于一些突发事件，老师更是要将信息传 达给校方、企业方

23、，甚至学生家长，以找到最佳解决方法。 另外，老师还要充当学生的倾听者。学生在实习过程中感 到苦闷、迷茫或委屈时，常常会发牢骚甚至消极怠工。这时老 师要表示理解，然后加以适当的引导，不能一味责备。这样才 能保证师生之间的沟通畅通无阻。 3、带队老师的爱心和耐心要贯穿在整个实习管理工作中 由于学生人数较多，每个人遇到的问题也较多。学生遇到 问题时会向老师反映，甚至也会提出很多不合理的要求。如果 没办法满足他们的要求，学生会误解老师。因而，作为现场的 带队老师所承受的压力也是很大的，也会感到挫折。但是，作 为顶岗实习管理工作中的关键人物，带队老师不能因此而退缩 和消沉的。无论遇到什么问题，都要尽其所能地寻求最佳的解 决方法，为学生排忧解难。在一些细节上对学生进行无微不至 的关怀，用爱心和耐心赢得学生对老师的理解和尊重。一些小 的细节都能令学生感动，从而为管理工作带来便利。