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1、中职新模式英语课堂教学模式下的口语教学多样性与统一性 口语教学在现如今的中职英语教学中占据着越来越重要的地位，在过去的中国从英语教学发展的初始都是采用了一种所谓的哑巴教学的方式，就是知道怎样写英语但是不知道怎么读英语的教学方式，造就了很多人所学习的英语都是哑巴英语到真正运用交际的时候没有大的作用。现如今随着全球化经济的不断发展中国开始不断的走出国际交流显得极为的重要，所以在中职英语教学过程中开始逐渐的重视起口语教学不仅仅是会写更重要的是要将英语运用到实际生活之中发挥语言自身的交流功用。而在口语的培养过程中对于教师自身与教学环境的要求都较高，学生更是进行集中性的训练在英语教学之中要进行革新改变。
2、本文就中高技新模式英语的口语教学的多样性与统一性进行浅析。 一、引言 新模式英语是2009年中国劳动社出版的一部图书，图书总共分为八个单元围绕着学生的学习、生活与未来工作环境进行设计排版，如有计划的安排生活、个人财政、购物、社区、健康、求职、工作、社会责任等等各种方面进行英语叙述，让英语的学习可以渗透到学生学习的方方面面，使得学生可以更好的融入到英语的学习过程中。每一个单元分为若干个课时每一个课时都会围绕着一个主题自然的融入到读、听、说、写的训练之中，更好的提高学生的英语口语能力。 二、新模式英语的课堂教学模式 1.头脑风暴模式。教师可以从整体上对于课时的教学目标进行掌控，老师在课堂之上可以设
3、置各种各样的生活情境，将学生们进行分组通过各个课时的难易度进行问题与情境设置的调整。让学生们在一个特定的情境之中进行英语口语的练习，可以更好的保证学生在课堂之上的英语口语练习，也可以在练习的过程中中让学生们自己去感受英语口语的表达在设置问题的时候要对于学生进行引导，提高学生们的发散性思维与口语的表达能力。 2.泛读。泛读是基于对于文章的细节理解的基础之上的，在对于文章的字段的细节进行理解之后进行全篇文章的泛读可以更好的让学生们理解文章，提升学生们的阅读速度与阅读效果提升对于文章整体的理解能力，提高学生在文章中获取信息的能力。在新版的新模式英语的教学书本中进行泛读的练习，但是由于这版的教学书本考
4、虑到了中职院校的学生的整体的英语水平所以在章节的安排上每一篇都不是太长，可以让学生更好的理解全文融入到所设情境之中。在学生们阅读材料的时候老师要进行泛读技巧的引导与教授，通过句段之中的细节问题进行判断，这样的情况之下就没有必要进行全文的通读这也为了课堂的教学节省了时间。 3.精读。泛读的目的主要是在于提高学生的阅读能力与细节判断力，精读就是在一个段落之中进行语句的细致的阅读，精读的主要目的就在于学生语法的学习与具体句式的把握，可以大大的提升学生英语学习的基础教学效果。在精读的过程中着重解决两个问题。 （1）生句难句阻碍了学习进度。生句与难句在学生们阅读文章的时候会经常的遇见，学生要通过合理且有
5、效的方式进行长难句的解决。首先可以通过音译备注对于一些不认识的名词或者地名进行解读帮助阅读，推动阅读进程。之后还可以通过对于一些词典的运用进行陌生单词的查询，让学生们养成词典查询的习惯在阅读的过程中充分的认识到词典的重要性，不断的提升自身的阅读效率。还有就是可以利用单词的自身猜想词义进行解读，帮助学生们更好的理解生词。最后也是较为常见和提倡的就是在阅读的过程中遇到了不认识的单词与难句可以借助于上下文的联系进行猜测，在一定的语境的帮助之下进行单词意思的猜测以此来进行文章的阅读与理解。 （2）用知识点来增长知识。在知识点的掌握上要抓住温故而知新这样的一个点，在整体的语法知识点的系统中不断的温习之前
6、所学习的语法知识点，通过这样的不断回顾与温习可以很好的进行新的知识点的学习，知识点的学习总是建立在之前学习的基础之上只有将之前所学习的知识不断的回顾，才能为之后更多的知识点的学习打下坚实的基础。 4.练习。要在教学的时候突出教学的课后练习，新模式英语在排版的时候更加的注重“点”的凸显，在教学的时候从最基本的语法单词出发之后在简单语法的基础上进行新的更难的语法知识的学习，这样层层递进的知识点的学习可以很好的激发学生的学习成就感从而更好的激发出学生的学习积极性提高整体的英语学习效率。 5.复述。复述这样的一个环节是在学生对于整体的文章与基础的语法进行充分的掌握之后进行的一个口语化的练习。口语化的练
7、习在语言的学习上是极为重要的，语言的学习其最终的目的就是运用交流，为了实现这一目的就要不断的提升学生们的口语能力。老师可以在一个课时学习完成之后让学生们将所学习的文章进行复述，在语句上转化为自己的意思。这种方式可以很好的锻炼出学生的口语表达能力，也可以很好的进行语法的熟悉运用，老师要在学生复述的过程之中进行一些语法的纠正与指导，让学生们对于语法的掌握与学习更加的熟练在不断重复的过程中力求让学生们可以更好的进行口语化的表达。 三、新模式英语口语教学的多样性与统一性 在现如今随着社会的不断发展对于英语口语的要求也越来越高，所以在学校的英语教学中不仅仅是对于一些基础的语法的学习更重要的还是对于英语表
8、达能力的提高。中职的新模式英语英语教材中就口语练习进行了一些针对性的排版，提高中职院校学生的英语表达能力。 1.口语教学的多样性。英语的口语教学方式多种多样每一种的教学方式都有其自身的特点与优势，但是在教学过程中要针对于所教学生的具体情况进行口语的练习与教学，只有这样的才能得出最好的效果。在多样性的口语教学之中最为常见的就是情境教学与任务型教学，在新模式英语中很多的都是选用就是这样的方式，更多的是将这两种方式结合在一起达到更好的教学效果。 （1）情境式教学。口语教学其根本的目的就在于让学生们运用学习过的语法知识与一些词汇，在自身的口语表达中融会贯通更好的进行英语语言的交流，在这个过程中也是对于
9、自身英语学习的一种提升。所谓的情境式教学就是设置一个特定的语言情境让学生们在这样的情境之下进行英语口语的自由交流，在这个过程中学生不仅仅是练习了自身的英语口语的表达能力，也对于英语学习进行了一种全新的认识提升了自身的英语交际能力。学生可以根据所学习的课时进行特定场景的设置，学生们之间各自扮演一个角色进行交流让自己融入到这样的一个角色之中进行口语化的完整表达。在学生们表达完成之后老师就可以对于其中的一些错误的句式语法进行指出并且给予一定的建议，这样的来加深学生们对于知识点的记忆更加全面的理解知识点。这种特定情境的设置充分的调动了英语课堂的整体氛围，提升了学生学习英语的积极性并且也让学生们充分的了
10、解到英语口语的重要性。在课堂上给予学生们充分的口语练习时间，在练习中发现学习过程中不足之处然后及时的进行复习增强对于知识点的学习与理解。 （2）任务型教学。任务型教学的中心点就是任务，在教学课堂之上师生之间用英语进行交流然后达到老师事先所设定好的目标，用英语进行交流学生们不仅仅是锻炼了自己的英语口语表达能力，也用英语进行了文化交流与创新可谓是一举两得。在任务型教学之中运用实物进行教学可以更大程度上体现教学的形象化与生动化，还有就是任务型教学中要重视老师与学生之间的交流和学生们自身的交流与互动，这种交流可以很好的调节课堂教学的氛围也可以让学生在这样的环境氛围之下较多的接触到英语的口语表达，很好的
11、提高学生们英语的交际能力提升整体的英语学习水平。例如在学习一些方位名词的时候老师就可以在黑板上进行一些图画的绘制，可以用方位词组成一些句子然后一边读一边的在黑板上将具体的方位画出来。这种方法就会让学生们对于方位词汇的认识更加的立体化也更加的深入。在老师进行口语朗读和绘制之后可以让学生们到讲台上来，让学生们在黑板上绘制自己的方位图并且在绘制之后用英语进行描述，这种方式可以很好的激发出学生在特定情境之下的英语演讲能力，这种方式不仅仅是加深了学生们对于方位词的认识与了解也提升了学生们的学习积极性与英语的口语表达能力，有着较为明显的教学效果。还有就是随着现如今科学技术的不断发展教学过程中都会应用到各种
12、各样的多媒体设备，在英语口语的练习中一些国外的电影或者动漫是很好的学习工具，纯正的美式英语或者英式英语让学生们可以有着一个较好的英语学习氛围，也可以利用这些视频来进行英语的教学，让学生们根据片中人物的对话进行自己的展开，让学生们去模仿片中人物的口音来对于自身的一些口语表达上的错误进行及时的纠正。 2.英语口语教学的统一性。在中职的教育之中英语学习的教程都是统一的，新模式英语中的英语课程内容学习也是统一。学生们在学习的过程中所接触到知识都是统一没有什么太大的分别，就是对于一些单词的掌握和一些常用语法的掌握，所以在教学过程中很多的教学方式也是有着一定的关联性的。在哲学上多样性是具有统一性的多样性，
13、统一性是具有多样性的统一性，两者之间是一个矛盾体相互统一而又相互分离。 （1）激发学生口语交流的兴趣。所谓的兴趣是一个学生学习最好的老师这句话有着极为重要的意义，在英语的口语教学中老师只是起到了一定的引导作用真正影响到学习效果的还是学生自己，学生的兴趣是口语学习效果的决定性因素。在课堂教学过程中也要侧重于对于学生兴趣的培养，在前面所提及的多媒体的应用与视频的播放都是在调动学生们的学习兴趣，让学生们对于口语表达有着自身的一种探究的欲望，而不是敷衍的完成任务。要在教学中时刻的营造出一种氛围环境，让学生们愿意进行英语的口语交流与日常生活中英语的运用。 （2）增强学生的学习自信心。中职院校的学生在英语
14、水平上较之于一般的学生普遍的较低，所以很多的学生在英语的学习上都存在着或多或少的自卑心理，不敢开口去进行英语口语的表达怕自己犯错。所以在这一点上老师就要在教学过程中针对于学生们的英语层次的不同进行针对性的教学调整，在课堂之上也要多多的鼓励学生进行口语的表达，在表达过程中如果出现语法与句式的错误不能过于直白的指出，而要委婉的提出一些改正的观点，渐渐地学生就会敢于表达自己的观点在英语学习过程中也会更加的积极从而更好的提升自己的英语水平。 四、结束语 现如今英语的口语表达能力越来越得到重视，在英语的学习过程中不断的重视起学生们的英语表达能力与交际的能力，所以在教学过程中就要注重教学方式方法让学生们更好的进行自身英语的表达。新模式英语口语教学中具有多样性与统一性，在内容上新模式英语更加的注重学生们英语口语表达能力的增强，也在设置上更加的注重不同类型学生的不同需求更加的人性化。在英语教学过程中注重学生兴趣与积极性的激发，让中职院校的学生可以在英语的学习过程中更加的有信心不断的提升自身的英语水平与口语的表达交际能力。