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1、地图在高中地理教学中的应用 【摘要】地图把我们目光不可及的地理区域形象的表达在我们眼前，我们可以利用地图形象这一特点，将其应用到高中的地理教学中去，本文就地图的作用、使用地图的必要性、使用地图的意义、在教学中应用地图、引导学生使用地图，五个方面来阐述地图在高中地理教学中的应用。 高中生由于年龄的关系，人生经历有限，加上繁重的学习任务，高中学生在学习地理时很少到各地区实践的机会，地理学科又具有知识点相近、记忆量大的特点，这给高中学生地理的学习带来了很大的难度。地图将人们抽象的地域概念和地理特点形象的微缩在有限的空间内，使人们能直观的感受到其概念，而不是根据描述靠抽象的的想象，所以在地理的教学中做
2、好地图的应用可以有效的帮助学生理解和记忆。 一、地图的作用 地图把无限广阔的地理区域缩微在一个有限的空间内，使人们更加直观的了解各个区域的大概位置和相邻关系，地图还针对所使用的途径不同，在制作的过程中侧重点不同，例如，有的地图单纯是标注地理位置，有的地图则在地理位置的基础上标注当地的气候、矿产资源、农业作物等信息，山川、湖泊等自然地势在地图上更是一目了然，地图将多层次的、多类别的知识点集中体现在一张图上，使同学们在学习时更加直观的理解各地域环境要素之间的联系和相互制约的关系。例如，在地图上，我国西北的地理地势明显的标识在地图上，加上西北所处地理位置和气候条件，同学们更能理解的去记忆西北部的农作
3、物生长状况。所以地图的识别对学生来讲是一种基础技能的训练，有利于培养学生观察和综合分析问题的能力，还可以激发学生对祖国大好河山的热爱从而激发学生的爱国情绪，同时开拓学生的视野，提高同学对国家和世界上其他不了解的区域的认知度，从而增加学生学习和生活的动力。 二、地图在地理教学应用中的必要性 地理旨在探索地理位置、地域分布、气候现象等相互之间的联系和相互之间的制约以及相关的规律，学生所学习的教材也是许多地理学家在不断地探索和考察的基础上，经过感知和分析，才得出的基础结论和规律。这些知识对人们来说是一种间接的、抽象的知识，特别是在课堂上，老师通过口述的方式将地理的知识传授给学生，而学生除了死记硬背以
4、外只能凭借自己的想象去把抽象的知识继续抽象化，却没有一个依托或者说是模本可以让学生在头脑中形成直观的形象的图像。由地理区域微缩成的地图恰好可以充当这一依托，因为地图本身是把广阔无限的区域微缩在局限的二维空间平面上，虽然是微缩了，但是把实际的地形地势、气候条件、物产资源等形象的飙到出来，这样学生在看着地图听老师讲课的时候就会在脑海中形成形象、直观的概念，从而更好的理解老师所讲授的内容，在脑海里把老师讲的内容系统化的时候就不是凭空的想象而是有依据的联想，这在无形之中还开发了学生的想象力和学习的能力。因此，在高中的地理教学中应用地图有其必要性。 三、地图在地理教学中的意义 众所周知，地图是地理的第二
5、语言，而且可以说它是最经济、最容易理解的语言，如果用文字来表述，东南、西北、贯穿等表示地理位置的词语，信息的接受者在接到信息之后，在头脑中还会有一个信息的转换过程，要将所得到的方位信息具体到三维的空间进行思索，而在地图上表达这样的信息的时候，信息的接受者就会直观的了解这些方位名词所代表的空间意义，除此之外，地图还可以根据地图的作用不同而制成侧重点不同的地图，这样学生不仅可以在地图上找到相应的方位，还可以直观的了解地图上各区域的气候特点及物产资源。所以在高中的地理上，老师在教学过程中，运用地图这一教具可以有效的增加学生对知识的理解和认知能力，同时，有利于学生在看到地图的时候应用联系的记忆法。例如
6、，在讲我国东北的地理位置和地市的特点的时候在地图上指出东北的位置，在讲解东北的气候特点的时候可以联系东北的地理位位置以及地势特点进行讲解，同样的，讲解东北的物产资源的时候，可以在地图上联系东北的地理地势、气候条件等情况学习新知识的同时还可以加深以前学的知识的记忆，运用这种方式学习的基础正是由于各种知识能在地图上多层次、多类别的体现出来。所以，在高中地理的教学过程中应用地图这一教具可以有效地加深学生对地理知识的理解和认知度，对提高教学质量与学习效率有重大意义。 四、地图在教学中的应用 1.地图集的应用 教师在讲解地理课程的时候应用地图这一教具，在地图上边指示边讲解，使学生有直观的认识，同时结合同
7、个地域的其他地图让同学联系着、对比着进行记忆，这样采用单图/双图/多图的训练方式，可以训练学生提取信息、整合信息的能力。 2.让同学自己勾绘地图 可以先采用让同学在简单地图的基础上填注矿产资源、气候状况、交通运输等情况，以训练和巩固学生的空间识记能力，然后让学生根据自己的记忆勾绘出地图上的山川、河流等大致曲线，加深学生的印象，这种方法不仅可以使学生的记忆更加牢固，还可以发挥学生学习的主观能动性，锻炼学生对知识的观察、分析、整合的能力。 3.电子地图的使用 随着科技的发展和多媒体教学在高中课堂上的应用，电子地图的应用越来越广泛，而且电子地图具有更新快、更形象直观、易携带、易复制等特点，所以在教学的过程中应用电子地图可以达到事半功倍的效果。 五、引导学生使用地图 教师在教学的过程中使用地图只是教师上课作为教具的一种方式，在当今素质教育的理念下，要求同学要树立使用地图的理念，要把所学习到的东西运用到实践当中去才是素质教育的初衷。 总之，在高中的地理教学中应用素质教育，可以有效的提高学生的学习效率，培养学生的综合素质，只有在教学的过程中注意培养学生学习和运用地图的能力，才能真正的将地图和地理教学有机的结合起来。 【