《从中考得失看当前初中英语写作指导.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《从中考得失看当前初中英语写作指导.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
从中考得失看当前初中英语写作指导 教师应根据新课标的要求对学生进行写作教学引导，在教学过程中应从实际情况出发，对学生进行低起点、小步子、容量适中、快速反馈训练，充分体现学生的主体地位，帮助学生获得成功。 培养学生的英语口、笔头交际能力是整个初中阶段英语教学的目的之一。其中“写”又是较高层次的信息系统，它要求学生具有较高的书面语言表达能力。 一、初中英语写作面临的问题 目前初中英语教学的书面表达相对滞后，学生的写作水平提高甚微，形成了“听到写作学生心烦，见到习作教师不愿”的现象，究其原因是多方面的（1）汉语影响、生词造句;（2）词汇贫乏、搭配不当;（3）句型误用、语法不通;（4）信息不全、条理紊乱。教师方面在教学中缺乏科学和系统的写作教学方法，表现为（1）散缺乏条理性、分散;（2）乱各层次写作杂乱相间、影响写作能力的提高。