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1、以高职学校为例探讨信息化技术在药剂学实验教学中的应用 药剂学是药学相关专业必修的一门综合性的学科，在药剂学学习中需通过大量实验来辅助学习，以达到培养专业知识和技能操作并重的技术人才的目的。现今信息化技术在药剂学实验教学中广泛应用，然而也暴露出一些问题，探讨信息化技术如何科学、有效地应用到药剂学实验教学中十分必要。 DOI10.16657/ki.issn1673-9132.2018.31.012 药剂学是药学类专业的基础课程，剂型涵盖面广，知识丰富，有很强的实践性，并且与药品生产实际有密切联系。其中实验是药剂学教学的重要组成部分，是体现药剂学理论结合实践的重要部分。高职院校药剂学设置的理论课学时
2、和实验课学时比例接近11，充分说明了药剂学实验课程在本门课程学习中中有着至关紧要的作用。学生需通过实践常用剂型和新剂型的制备加深掌握各种剂型的典型的处方设计方法、辅料筛选与组成、质量控制与检查，从而达到巩固理论知识学习的目的。 一、目前药剂学实验教学中存在的一些问题 1.高职院校普通班级人数一般在35-40人之间。如果实验班级较多，专业实验室场地有限，就有可能实验项目安排时间超前于理论教学时间，学生没有相关理论知识的指导和实验前的预学习过程，实验过程容易出现学生不理解、难以动手等问题，造成实验效果不理想。 2.药剂学实验的剂型较多，从液体制剂里面的溶液型、混选型、乳剂型等到固体制剂的散剂、颗粒
3、剂、胶囊剂、片剂，还有半固体制剂的软膏剂，在有限的学时下实践如此多的剂型，故而每种实验多是2学时的时间安排，需完成教师讲解、学生接受知识并实验、报告撰写等一系列过程，时间紧、任务重，根本难以达到理想的教学效果。比如，片剂的制备实验中需使用压片机来操作，但是压片机组装调试过程繁复，如果课程中没有足够的讲解与试运行，整个实验难度会很大，并且有安全性的风险，也会造成学生实验的片剂出现松片、裂片和片重差异大等情况，这样的情况是实验教学的失败。 3.药剂学实验的最终目的是希望学生达到实践应用培养技能，特别是高职院校更加注重技能的培养，但是许多学校实验资源匮乏，很多现代制药设备无法配套齐全并且很难讲解清楚
4、，难以?笠瞪?产制剂真正的情景与实验室实验效果做出有效对比，难以起到知识连接的效果。 因此，社会对进入职场人员实践能力与综合素质越来越高的要求，必须对传统药剂学实验教学方法进行改革与创新，达到理想的教学效果，培养出实践能力强综合素质高的人才。在药剂学实践教学中如何将系统抽象的理论、各种制剂的设备、诸多剂型的实践生动、形象、动态并且真实地反映出来，让教师更好教、学生更易学，这才是教学中需要重视的问题。 现今社会以信息技术为核心的网络技术、多媒体技术的发展日新月异，已经很大程度上改变着人们的生活、学习和工作方式。在这样大背景的影响下，高等职业教育也必将踏上信息化的道路。信息技术正在改变高等教育的人
5、才培养模式，高等学校要在教学活动中广泛采用信息技术，不断推进教学资源的共建共享，逐步实现教学及管理的网络化和数字化。教师应充分将信息技术运用在实验教学中以提高教学效果。例如，在片剂实验中，教师可以运用信息化手段制作压片机拆装、调试、保养的视频，在实验教学之前让学生观看，直观的效果让学生在实践之前做到了然于胸，实验教学的效果必然会比盲目实验要好得多。再者，在注射剂的实验中，由于实验条件有限，无法真正达到GMP的生产环境，学生直接实验后难以感知注射剂对环境要求的苛刻性，教师可以利用网络下载药厂在GMP环境下生产注射剂的过程用在实验教学中，强调那些让学生熟知注射剂生产的要求。通过信息化整合成模块的手
6、段丰富实验教学的内容，真正让学生获得相应的知识。 尽管信息化技术的应用日益增多，各类药学本科院校和高职类院校都在呼吁药剂学实验教学的改革，但还没有出现大范围的利用信息化技术改革药剂学实验教学的情况，只有少数学校有精品课程和实验项目的微课存在，在课件中加入了图片、动画和视频等元素，没有系统地将制药设备情况和企业生产情景一起加入到实验项目的信息化视频中。如果全面地将信息化技术加入实验教学中，势必带来药剂学实验教学效果的大大提高。 二、药剂学中信息化实验教学的优势分析 1.设计药剂学实验项目的信息化资源，让药剂学实验教学与信息化网络时代接轨。通过动画、视频等组合，将原本枯燥、乏味地讲授变成了生动有趣、动静分明、图文并茂地讲授，尤其适用于药剂学这类应用性、操作性强的课程。 2.将实验相关设备的装卸与使用等视频结合到实验项目的操作中，信息化的植入让药剂学实验不只是停留在普通作坊式的操作上，而是对设备有深入的认识，还可以引发学生的兴趣，充分调动他们学习的主动性，培养自主学习和创新性的能力。 3.直观的信息化手段让学生对实验有扩大化的认识，极大地缓解了学生对药厂的渴望，对今后的工作中也有很大帮助。 总之，将信息化的技术全方位地运用到药剂学实验教学中，结合实际生产的情景，可以让学生对药剂学实验有更直观、更具体的学习效果，这样才能真正实现学习效果，达到学以致用的目的。