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1、仿真化学实验室对化学教学的意义 仿真化学实验室是专门为中学化学教学开发的软件，实现了信息技术与学科教学的整合。本文结合新课改理念简单阐述了仿真化学实验室运用到中学化学教学中的几点意义。即运用到教师的教和学生的学中，既提高了教学效果，又激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和自主探究能力。 仿真化学实验室是针对中学化学教学而设计的一个实验器具完备的综合性实验室软件。可以在任意组合的实验环境中，搭建实验室，创建各种化学模型，模拟实验全过程。该软件还提供多样的数据输出方式和分析方法，便于在教学过程中分析化学过程。为教师和学生提供了一个全开放的化学教学平台和自主探索性学习平台。 下面结合中学化学课程改
2、革的理念就仿真化学实验室运用在中学化学教学中的意义，我进行了初步的探讨。 一、运用于中学化学实验教学中，有利于培养学生的创新能力 中学化学是以实验科学为基础的，实验教学在中学化学教学中有着举足轻重的作用。丰富多彩、生动有趣的实验是化学实验教学的特点，利用实验课不仅可以让学生记住某些相关结论、实验步骤，而更为重要的是能够使学生透彻理解并且完全掌握产生实验结论的过程。实验教学可以激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动地参与到化学教学中，而且在进行实验操作的过程中，不仅培养了学生的动手能力，创造能力以及分析问题的能力，还培养了严谨、认真、耐心的科学态度。 二、运用于中学化学课堂教学中，有利于提高教学效
3、果 在化学概念、规律的讲解中，经常会采用实验演示法，对一些抽象的，难以观察，和课堂中难以真实再现的实验，教师无法进行实验演示，造成学生对这些知识点理解的困难，不能很好地掌握化学概念、定理或规律，甚至逐渐导致学生对化学的学习失去兴趣。而采用仿真化学实验室对这些实验进行仿真模拟、永久再现，将抽象知识具体化、形象化，微观现象可视化，瞬间现象永久化，可以避免过于空洞的描述，是学生产生真切的体验，激发学生的学习热情，促进学生学习的积极性。同时将这些难以理解和观察的实验现象或概念更清晰、直观、深刻地印入学生的脑海，实现对抽象化学概念和规律的感性认识，再上升为理性认识。这样也有助于发挥演示实验在中学化学教学
4、中的作用，是教学最优化。 三、运用于中学生自主学习中，有利于培养自主探究能力 中学生课后通过做习题巩固所学内容时，会遇到一些情况复杂的化学场景，尤其是对复杂轨迹的分析，可以在仿真化学实验室中建立相应的化学模型，对软件自动生成的运动轨迹进行分析，结果一目了然，帮助学生理清分析思路。在没有老师辅导的情况下，学生也可以利用仿真模型再现习题中的化学情景，加深印象，进一步分析问题，细化知识点。对课本中的实验与探究部分的预习，更是可以通过仿真实验进行自主探究，加深对化学现象的印象，便于对化学定理或规律的理解。这样，不仅帮助学生较容易地掌握基础知识和基本技能，还使学生学会自主探究，对化学学科产生积极情感，逐步形成努力求知，乐于在探索中获取新知的心里素质，培养不断探索的科学精神。这也是中学化学新课程改革中所倡导的。 仿真化学实验室作为目前中学化学学科实现信息技术与学科教学整合的技术软件，能够提高教学效果，帮助培养学生的自主探讨能力、创新能力和分析能力，但是在应用于实际教学中，一定要明确它是一种创设真实情景的工具，在教师教与学生学的过程中，都应将它作为一种辅助性工具，不可盲目地运用，更不可将仿真实验取代传统实验，应该将两者辩证地统一起来，提高学生的科学分化素质和实验技能。 总之，合理地将仿真化学实验室运用到中学化学教学中才能充分发挥它的力量和魅力，使其有效地服务于教学过程。