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1、优化计算机课堂教学方法 培养学生创新能力 计算机教学的方法是多样化的，各有自己的优缺点和不足，因此要优化组合教学方法，使学生在掌握知识技能的同时，培养学生的创新能力。 培养创造性人才，是当前教育改革的当务之急，是实施素质教育的核心。创新能力的培养，是一项系统工程，必须从严肃认真的教学抓起，因此教师应该根据相应教学阶段的任务、教材内容的特点、学生的接受能力性以及教师运用各种方法的可能性来选择教学方法，并对教学方法进行最优组合，配合应用。本文就是针对教学中如何优化计算机课程中的课堂教学，培养学生创新能力的探讨。 一、优化新课导入，激发求知欲，是培养学生创新意识的基本前提 “好奇”是学生的天性，“好
2、奇心”是创新的潜在动力，是创新意识的萌芽。课堂教学中，新课的导入质量会直接影响学生的兴趣和好奇心。 新课的导入方式很多，简单的一个设问，普通的一声问候，甚至一句无声的体态语等等，都要围绕一个目标，那就是激发学生学习的欲望，调动学生学习计算机专业课的积极性，积极地情感为有效的能动作用和思维的创造性提供了动机。 二、优化教学方法，开发创造力，是培养学生创新意识的主要途径 要在有限的时间内保证学生获取知识，发展思维能力；即使学生学会，又要使学生会学、愿意学。这就要求教师能够根据教学内容、教学对象，灵活的选择最合理的教学方法，并善于从实际出发，将各种不同的教学方法有机结合，综合运用。 在计算机课堂教学
3、中，常用的创新方法有发现教学法、问题教学法、讨论教学法、开放教学法等。所谓“教学有法，但无定法，贵在得法”。所有教学方法的选择和应用，都要有利于培养和发展学生的思维能力、动手操作能力、语言表达能力、创造能力以及解决问题的能力。 三、优化学法指导，引导再创造，是培养学生创新意识的重要条件 要培养学生的创新能力，教学不仅要研究如何改进教学方法，更是研究如何指导学生会学会创新的方法。 （一）动手操作，让学生能创新 课堂上引导学生动手操作，思维随之展开，很容易把全体学生推到主体地位，调动他们学习的积极性、主动性和创造性。不妨在教学中让学生通过动手操作来学习新知识。例如我们以EXCEL中“插入图表”和网
4、站制作为例，课前通过平时所掌握的班级信息，发现班里学生家长有从事自己创业开店的。当我们讲完书本中的知识后，完全可以让学生结合刚才所学的知识，做一个自己家里的某销售表折线图，通过一组数据的对比，使学生可以清晰的明白家里的销售情况。或者可以组织学生以小组为单位制作网站，通过家庭销售物品为实际图像的处理，制作某宣传网站，提高了学生学习的主动性。这样平常的生活就和所讲的知识相结合，这样，学生在计算机课的学习中就会感到轻松、愉快，并保持较高的学习热情。在教学内容上，也应力求注意培养学生的学习兴趣。值得注意的是，应避免简单化的教学倾向。如果仅仅进行浅而易懂的教学和趣味程序的设计，会使学生感到“不解渴”而丧
5、失学习兴趣。最好引入实用知识，比如图形图像的处理，网站建设等。为此应根据学生的实际情况和知识的深度，引导学生积极思考，析疑解难，激发他们的求知欲，稳定和保持他们的学习兴趣这样一方面通过动手操作掌握了相关知识点，另一方面又培养了学生的创新意识。 （二）标新立异，让学生敢创新 求异才能创新，在教学中应注意培养学生求异生物思维动力，引导学生打破常规，运用学过的知识不同层次的思考，寻求解决问题的最优方法。我们以网页特效为例在脚本语言JavaScript中，我们要实现的效果是欢迎页面的主要事件的滚动效果，学生在做网页时，发现我们做的滚动效果会有一些空白处（有缝链接），看起来不是很协调，这时候老师就应该鼓
6、励学生，看别的网站效果是否也是这样，学生打开网，从网上搜寻一些别的网站效果，发现别的网站做的是一个整体的，各事件链接紧临，看起来网站页面是协调的。老师要引导学生找一些无缝连接的效果代码，让学生尝试着分别制作不同的效果并观看。学生从制作的过程发现各自的优缺点，接受知识的乐趣就会变成主动性了。不论学生的方法是否和教材教授的一致，但这种思维上的创新，教师应给予鼓励，培养学生敢于创新开拓的精神。 （三）质疑方法，让学生会创新 问题是促进创新的原动力。在教学中，教师要为学生创造良好的提问题的氛围，教给学生提问题的方法，让学生发现问题，多角度的思考问题，提出疑问，发表新见解。例如在讲解网站制作时候，在同一
7、个网站的制作时，教师应该引导学生运用以前学过的知识，分别用表格、层的运用以及使用布局表格运用来制作相同的网页，在操作的过程中发现问题，并比较优缺点，总结经验。教师适当引导，学生再次研究探讨并操作，创造性地运用多种途径。 （四）创设情境，激发学生的创新意识 学生在富有情趣、美感的氛围中，其设计出来的PS作品必然是充满着创新意识的，是富有创造力的如“房地产销售彩页”、“某商品促销页面”等，让学生在作品创造中感受到美、联想到美、在比较中，追求自我作品的喜悦感，为激发学生的创新意识提供了不断上升的空间。 （五）有效的评价机制，激发学生的创新意识 教师要采用合理的评价机制来调动和激发学生的创新积极性。采
8、用评语，特别是运用一些积极的，有感情色彩的评语以受到学生的欢迎。教师在评价学生上机作业时，应该抱着一种充分尊重和信任的态度，耐心的运用恰当的评语谈出自己对学生作品的体会和对学生应该怎么做才能使作品更加完善，这样可以起到与学生很好的交流作用，学生会修改一些作品的不足，因此才能不断的激发学生的创新意识。 四、优化练习设计，突出开放性，是培养学生创新意识的可靠保证 对于每一个计算机项目的制作，多种方法的综合运用，最终的目的是结项。要从解决问题的途径和思维方式的出发点出发，是教学培养创新意识的基础。 总之，优化课堂教学要以教育的思想为指导，持之以恒，要以学生为本，把培养学生的创新意识的重任具体落实到课堂教学的每个环节之中，从而造就出创造型人才，完成新时代赋予教学课堂教学的使命。