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1、健康教育在预防尿路结石患者复发护理中的作用 目的评价健康教育在预防尿路结石患者复发护理中的作用，着力于寻找预防尿路结石患者复发情况出现的护理方案。方法随机选取笔者所在医院泌尿外科2018年12月-2018年12月收治的120例尿路结石患者，按照随机数字表法将120例患者分成试验组和对照组两组，每组各60例。对照组患者以一般护理模式为主要方案展开各项护理活动，同时试验组患者以健康教育为主要方案展开各项护理活动，并且比较两组患者复发情况、认知情况、满意程度等临床信息。结果给予患者随访发现，试验组患者在认知情况、复发率以及满意程度等方面都比对照组更具优势，差异均有统计学意义（P0.05），具有可比性
2、。 1.2 方法 对照组患者以一般护理模式为主要方案展开各项护理活动，即给予患者简单介绍其病情、疾病特征，同时嘱咐患者保持饮水量，用以增加其尿量。此外，嘱咐患者保持饮食以及活动的规律性，严格遵照医嘱用药。试验组患者以健康教育为主要方案展开各项护理活动。（1）患者入院以后，及时予以综合评估，并详细咨询患者饮食习惯、职业类型、生活习惯以及文化程度等信息，根据患者情况制定个性化宣教内容与方案。（2）给予患者详细讲解疾病诱因、疾病影响因素、疾病治疗方案以及护理方案等信息，使之认识到疾病防治体现出的重要价值。与此同时，术后给予患者成分分析，通过分类患者结石成分，再予以饮食指导。（3）当结石成分存在差异时
3、，患者健康教育实践内容也应有所不同。对于尿酸盐性结石患者，指导患者食用碱性食物，禁止进食海鲜以及含嘌呤较高的食物，且不能饮酒。同时，给予患者使用碳酸氢钠或者是柠檬酸氢钾钠，用以碱化其尿液，确保患者尿液的酸碱度保持在6.56.8。对于草酸钙性结石患者，指导患者食用含钙类食物，严格控制草酸、动物蛋白以及钠盐整体摄入量，禁止进食草酸含量偏多的食物，包括浓茶、杏仁以及芦笋等，且不能进食菠菜。同时，给予患者食用丰富纤维素类食物与粗粮，严格限制含嘌呤较高的食物摄入，包括高糖类食品、动物内脏或者是沙丁鱼等。在患者需要的情况下，可予以预防性的治疗，所用药品选择吡哆素、碱性的枸橼酸盐等。对于磷酸镁铵性结石磷酸钙
4、性结石患者，指导患者食用低磷食物和低钙食物，严格控制蛋类食物、豆类食物以及奶类食物进食量，禁止进食酸性水果、酒精类饮料和咖啡等。对于胱氨酸性结石患者，指导患者食用低蛋白类食物，即谷物以及蔬菜等，禁止进食蘑菇、大豆、猪肉、小麦或者鱼肉等蛋氨酸较为丰富的食品。与此同时，严格控制钠盐的总摄入量1。（4）嘱咐患者保持足够饮水量，禁止憋尿的同时，引导患者开展日常运动，包括倒立或者是跳跃等。同时，告知患者改正其不良习惯体现出的重要性，防止暴饮暴食、熬夜以及酗酒等情况的出现。（5）给予患者家属介绍各项教育内容，患者住院期间予以分发教育手册、健康教育指南等资料，使之对健康教育整体内容进行充分了解。（6）患者出
5、院后，还需予以定期随访，以电话回访为主要手段，了解患者认知情况，必要时还需再次予以健康教育。 1.3 观察指标 给予所有患者随访，并予以尿路造影、彩超以及CT等检查，用以观察两组患者结石复发状况。同时，以自制问卷对患者认知情况、护理满意情况进行调查。 1.4 统计学处理 采用SPSS 19.0软件对所得数据进行统计分析，计量资料用均数标准差（xs）表示，比较采用t检验；计数资料以率（%）表示，比较采用字2检验，P 尿路结石本身属于泌尿外科临床常见病症，除了发病率非常高以外，近年来其发病人数也急速上涨2。微创技术在泌尿外科中的推广，给尿路结石患者带来诸多帮助，通过腹腔镜取石手术、碎石手术的开展，
6、尿路结石患者临床症状已得到改善3。尽管如此，尿路结石患者复发情况却时有发生，复发率甚至达到50%。反复发作的尿路结石，不仅令患者苦不堪言，常出现多种并发症，而且增加了患者的经济负担。究其原因，普遍认为和疾病复杂性、饮食不科学、损伤以及感染等情况有直接联系。鉴于此，预防尿路结石患者复发，对于减轻患者病痛尤其关键4。 结石复发诱发因素涉及到诸多方面，包括尿路异物、饮食习惯、尿路感染、气候因素、尿酸以及代谢因素等，而为了预防尿路结石患者复发，加强日常护理工作和健康教育是十分有必要的5。特别是健康教育的整体效果会对患者依从性、满意度以及认知度等带来直接影响，同时还会影响到患者预后情况、转归情况等，所以
7、在开展健康教育活动时，需要充分研究患者临床特征，在对其结石类型进行深入研究的基础上，制定出个性化教育方案，通过加强患者健康知识整体认知程度，用以规范其饮食习惯与生活习惯，从而从根本上预防尿路结石患者复发6-7。 本次研究对照组患者以一般护理模式为主要方案展开各项护理活动，同时试验组患者以健康教育为主要方案展开各项护理活动。当各项护理程序均已完成以后，随访发现试验组有1例患者复发，对照组15例复发；试验组患者认知度达到（97.262.03）分，对照组（84.241.57）分；试验组满意度100%，对照组80.00%，表明试验组患者在认知情况、复发率以及满意程度等方面都比对照组更具优势，差异均有统计学意义（P