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1、创建小学英语良好学习氛围的策略探究 随着经济全球化趋势的迅速扩张，我国越来越重视对学生英语能力的培养，逐步将英语教学融入到小学课堂教学中来。对于小学英语教学来说，老师最重要的任务就是激发学生的兴趣，树立良好的英语学习氛围，让学生主动参与到英语学习之中。 小学英语教学主要是由老师引导学生去学习，激发学习英语的兴趣，在课堂上营造一种积极的学习氛围，然后可以利用多媒体等方式来促进课堂教学的进展，从而提高教学质量。 一、创造英语学习情景营造趣味性课堂 传统的教育理念是为了传播知识，新时代教育理念则注重帮助学生在学习中成长，学会如何做人。小学生前期学习主要以模仿为主，在英语教学活动中，老师可以通过情景的
2、创设，设置合理的悬念，让学生有充分的思考时间，从而激发学生的学习兴趣。但是应该注意一点，老师在给出要求后，自己首先要做好示范，给与学生适当的练习时间，然后再让学生演示、模仿。比如在学习“This is/Thats”的句型时，老师可以借用学生的一些学习用品作为道具，比如“ruler，pencil”等，然后让一些学生用“This is/Thats”造句。通过各种实验证明，小学生对老师的口型、动作印象深刻，因此他们对猜单词的游戏极为有兴趣，学生们乐于参与到这样的英语学习中。 二、转变教学模式，以学生为主体展开教学 传统的教学模式是以老师为主体，学生作为被动的接收对象，没有考虑学生的需要。而在新课程改
3、革后，小学英语教学转变这种以老师为主体的教学模式，坚持以学生为主体来展开教学。要培养他们从小就具有独立性和创新性，不能让学生过于被动地参与学习。比如在学习“Ask the Way”的时候，老师可以利用一些图片或视频让学生对迷路、问路的情景有清楚的认识，然后老师再教学生如何问路和指路。或者，老师可以将学生分成不同的小组，让学生自由探讨，最后将得到的答案进行汇总。教材中的答案通常比较单一，而实际得到的答案或许更为全面，通过这样的方式可以让学生从小树立全面意识。 三、老师要善于研究学生心理，了解学生的需要 如果老师总是以刻板的方式教学或者教学节奏比较慢，学生的注意力就会下降，或许还会出现开小差的情况
4、。为了防止出现这些情况，老师的主要工作就是抓住学生们的注意力，掌握恰当的教学节奏，激发学生的学习兴趣。例如，老师可以将单词制作成卡片，让一个学生来读单词，让两外两个学生快速指出所读的单词。通过这种具有比赛性质的游戏，学生的兴趣度会越来越高，还会激发学生的自我表现欲望，对英语知识的学习极为有利。而老师同时也要注意以下几点第一，当学生们玩的最高兴的时候便是英语知识学得最好的时候。第二，学生们需要的是老师的肯定，过多的批评会损害学生的积极性。第三，老师要给与学生更多的机会可以自我评价和判断，让学生学会制定学习计划。老师可以将学生分成几人一组，然后每人发一张调查表，让学生相互问答，最后将自己的答案写在
5、表中。通过这样的形式，将知识和生活紧密联系起来，还充分培养了学生的合作性。 四、营造和谐轻松的课堂环境，让学生充满信心 传统课堂上学生尊重老师，但是更多时候学生对老师有一种畏惧感，特别是处于小学阶段的孩子，如果他们的人格受到损害必定影响其今后的发展，对未来的生活、学习都会造成不利的影响。所以，在小学英语教学中，老师要尊重学生，为他们创造和谐、健康的学习氛围，还要向他们灌输正确的价值观和人生观。另外，老师还要从学生的兴趣、爱好出发，通过不同情境的创设让学生充分展现自我。 当前，社会发展越来越快，需要的人才也是全能型。因此，能学好英语的人一定是自信的、积极的。所以，小学英语教学一定要帮助学生树立强
6、大的自信心，这需要老师给予积极的评价和肯定。但是应该值得注意的是，学生做的不好的地方也需要恰当批评。因此，在学习过程中，老师要让学生了解到自己的优点与缺点，通过知识和经验的不断积累让自己充分树立起自信。 五、运用多媒体教学方法来营造良好学习氛围 多媒体教学应用在小学英语课堂上可以激发学生学习的热情，为了让学生的好奇心充分被调动起来，我们可以挖掘其中一些有趣的东西，通过多媒体的声音、画面来呈现，可以将其编成有趣的故事或者设置成有趣的游戏等，这些都能极大地引起学生的关注，集中他们的注意力。 小学生的词汇量比较缺乏，而老师可以负责为他们提供丰富的词汇，可以通过多媒体像学生展示或者自己制作一些有趣的课件，这样一来，学生对英语便有了更浓厚的兴趣。如果觉得课堂氛围沉闷，老师可以播放一些有趣的视频或歌曲，让学生在轻松的氛围下学习。 结语 总而言之，小学英语教学中，课堂氛围是非常重要的因素。老师应该学会营造轻松愉快的学习氛围让学生能够真正学会英语。另外，老师还要善于抓住小学生的特点，抓住他们的注意力，灌输他们正确的人生观与价值观，帮助他们树立强大的自信心，由此才能成为未来的全能型人才。