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1、大学生社会实践活动的功能、现状与路径分析 大学生社会实践的功能是学生了解社会的重要载体，是提高课堂教学质量的有益方法，有利于增强学生自我教育热情，是构建和谐校园的重要途径。目前存在的问题及原因分析一是对大学生社会实践工作的地位、功能认识不足；二是大学生社会实践存在四方面问题。加强和改进大学生社会实践的路径；加强社会实践基地建设要做到几个结合。 大学生 社会实践 功能 问题原因 对策思路 社会实践作为一种育人的手段和环节，不仅与党在高校的教育目标相一致，而且在高校育人中具有其独特的优越性。社会实践的地位和作用应当得到进一步的确认和重视。 一、大学生社会实践的功能 1社会实践是大学生了解社会的重要
2、载体。社会实践活动以科学文化知识为桥梁把学校与社会联系起来，促进了高校教育更好地适应建设中国特色社会主义的需要，完善发展了教学体系，社会实践活动为学生们提供了一个广阔的新天地和大课堂。 2.社会实践是提高课堂教学质量的有益方法。社会实践是重要的教学形式之一，可对学校课堂教学起到的辅助作用，对学校教学计划中教学实践环节起重要的补充作用。大学生社会实践活动在培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力方面有特殊的优势。社会实践在选题、定点、实施等诸方面都充分尊重学生的主体个性，能使学生对知识的综合运用能力及创造性思维能力等得到锻炼和
3、提高。增强了大学生适应社会的能力，锻炼了学生的才干，提高了应变能力、创新能力和综合素质。 3、社会实践有利于增强学生自我教育热情。社会实践在很大程度上调动了学生进行自我教育的积极性。学生在社会实践中，将亲眼看到改革事业的成就与艰难，亲耳听到模范人物的经历和事迹，亲自参加生产劳动从事科技服务，从而能唤起强烈的心理共鸣，找到自己成才的坐标，使理想、信念得以升华，增强学好专业知识的紧迫感和投身社会，为社会做贡献的责任感。 4、社会实践是构建和谐校园的重要途径。我们正处在全面建设小康社会的新阶段，处在改革发展的关键时期，我国的高等教育，要适应改革发展的需要，为建设中国特色社会主义培养大批人才，必须在学
4、生中建设社会主义核心价值体系，必须注重和搞好大学生的社会实践活动。目前，大学校园文明存在一定程度的缺失和扭曲。解决这些问题的措施之一是注重大学生的社会实践，使学生深入了解农村、了解工厂、了解街道、了解人民群众在构建社会主义和谐社会中的诸多先进模范人物的事迹。它助于校园文明的构建，培养学生的知荣明辱，重塑自己的文明行为，确立科学的世界观、人生观、价值观。 二、大学生社会实践工作存在的问题及原因分析 1、对大学生社会实践工作的地位、功能认识不足。对大学生社会实践工作，有的高校很重视，搞得较好。但是，有一部分学校对此项工作抓得不够扎实。表现是一是有的学校领导重视不够，对此项工作领导不利，学校缺乏整体
5、规划和系统规划，或者制定的规划过于简单，仅限于一般号召，没有采取有力措施保证此项工作有效开展。二是有的带队老师存在为难情绪。带队老师与学生进行社会实践，担心学生到社会上活动不如在校园好管理，特别是到条件艰苦些的农村实践时，怕学生生病不能及时治疗，带来麻烦；在开放的沿海城市实践时，怕管理学生费劲，担心学生惹出什么事来不好收场等。三是有的大学生对社会实践也缺乏积极性。有些学生关注的热点随着考试转动。由于学校对社会实践的成果，并不计入考核成绩内，使得部分片面重视考试成绩的学生，对社会实践采取敷衍的态度，社会实践深入不下去。四是有的学生家长对此缺乏理解和支持。对学生的社会实践活动，部分学生家长支持不够
6、，认为学生主要是把文化课学好了，考试成绩上去了，社会实践怎样无所谓；还有的家长认为，社会实践浪费学生的学习时间，不希望学生参加社会实践；更有部分家长因怕孩子参加社会实践到环境和条件艰苦的地方去，担心自己的孩子吃苦，而不支持学生社会实践活动。 2、大学生社会实践内容存在的问题。一是针对性不强，主要反映为内容创新不够，针对性不强。社会实践解决问题的内容大多是解决学生、学校相关方面的问题，没有弄准社会实践的载体单位，需要通过学生社会实践帮助他们解决、反映什么问题等。二是有关部门培养典型、宣传典型不够。相关的教育主管单位对大学生社会实践搞得好的学校的经验缺乏及时总结宣传，多数院校对社会实践工作没有可借
7、鉴的经验，不利于结合各自院校实际作好此项工作。三是有关部门对此项工作的检查、考核不够。他们在检查各学校工作时，评价标准和考核内容中，关于社会实践方面的内容所占的分量轻，对此项工作重视程度不够。四是相关经费投入不足。有的学校没有此项专项经费，因而制约了学生社会实践范围，不能到离学校较远的、但对社会实践更有利的地方实践，影响了学生社会实践的效果。 三、加强和改进大学生社会实践的路径 1、提高认识，加强领导。高校领导和教师，要与时俱进，更新观念。一要充分认识大学生社会实践是高等教育的重要组成部分及其重要性。二要指派政治素质好、责任心强、协调能力强的教师带队，深入基础搞好社会实践。要做好学生和学生家长
8、的工作，通过给学生家长的信或网上征求意见等方式，及时反馈家长的意见，使之积极配合和支持学生的社会实践活动。 2、抓好典型，总结经验。高校的各专业要结合本学科实际，搞好学生的社会实践活动。及时总结这方面的经验及先进典型系、先进个人，以带动面上的工作开展。上级领导单位，在对各大学进行综合性检查、评估过程中，要把学生社会实践工作，纳入检查评比内容之一，完善此项工作的考核机制，实行定量考核与定性考核相结合。以推动各高校重视此项工作，完善此项工作。 3、增强针对性，探索新形式。应不断增强学生社会实践的针对性。要根据时代特点和社会需要，创新社会实践的活动内容。应在以往的社会调查、生产劳动、志愿活动、专业实
9、习、公益活动等形式的基础上，结合实际增添新内容，探索新形式。如建立长年联系点，联系人员相对稳定；定期到实践载体单位调研；在工厂、街道、村级等基层单位兼职拓展新空间，不断丰富社会实践的时代内涵和时代特色。 4、整合资源 ，培育载体。应搞好社会实践基地建设。要向载体单位积极宣传学生社会实践的重要意义。整合多方资源，做好各方面工作，培育实践基地，共同搞好社会实践活动。 5、要做到几个结合。大学生社会实践活动不是孤立与高校其他工作之外的，要与高校其它工作互相配合、互相促进。要做到几个结合一是要与对学生进行的思想教育工作结合，把对学生的思想教育贯穿社会实践始终；二是要与构建和谐校园工作相结合，把和谐文化
10、教育贯穿始终；三是要与社会主义核心价值体系建设相结合，将社会主义核心价值体系建设贯穿在活动的始终；四是要与“两课”教学、与学科教学相结合，在社会实践中贯穿教学内容。五是要与学校的各类社团活动相结合，有效的开展丰富多彩的社会实践活动。 本文为辽宁省教育厅科学研究计划资助项目(2018340)。 1.田立新、李广华浅议社会实践活动在人学生素质教育中的作用，山东青年管理干部学院学报，2018.4。 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也
11、并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。2.杨六栓社会实践活动是大学生素质教育的重要途径，郑州航空工业管理学院学报，2018.2。 这个工作可让学
12、生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?3.赵振华大学生社会实践的现状及路径探析，教育探索，2018.4。 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。陈 艳、徐庆官沈阳化工学院社科部。