【工作总结】小学一年级语文教师个人工作总结.docx

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1、第 1 页 小学一年级语文教师个人工作总结 特征码 oFaZfIUtrxhBfcDzCGfK 一学期转眼就结束了,作为一年级语文教师,我觉得很忙碌, 很辛苦,但也很快乐。 一年级新课程的内容多、知识面广,但又是打基础和培养良好 习惯的关键时候,而学生活泼好动、自我控制能力较差,对大 量枯燥的练习不感兴趣,容易产生厌倦心理,教学中如果把握 不好,有可能使学生获得的知识显得很零碎,不扎实。所以我 总是想方设法带领学生轻松学习,让学生感觉学习是一种快乐。 我严格按照教学计划上课,精心设计教学程序、课内外作业。 课前都精心准备,从来不打“无准备之仗” 。教学中总是采用学 生感兴趣的方法,做游戏、讲故事

2、、猜谜语、开展活动等,让 学生轻松快乐地学习知识。还不怕麻烦,制作各种教具,辅助 教学,有效地激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学的效率。 为了能更好地立足课堂搞好教学,平时注重自己业务能力的提 高,积极参与学校组织的听课评课活动,平时利用空余时间随 时随地进行教研,开展探讨性的交流和反思。 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。 如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地 第 2 页 掌握,我与年级组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验, 以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。我采用了歌声中学发 音,儿歌中记字母的形,故事中掌握拼读规则等方法教学生学习 汉语拼音

3、.同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对 学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已 学拼音知识活学活用,通过学儿歌、 “摘苹果”游戏等形式激发 学生学习的兴趣,达到快乐学拼音的目的。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一 手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程 度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以, 在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先, 要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂 板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次, 我充分利用教材中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,临 写

4、.既从技能方面要求学生,又从习惯方面要求学生。特别是习 惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往 容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至 影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时, 我更注重学生有良好的写字习惯。 让一年级学生学会读书,喜欢读书,将为他们今后的学语文奠 定牢固基础。 首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经 第 3 页 常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教 读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣; 其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象 的翅膀,读出自己的感受出来。 第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所 以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语 速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。 通过一学期来的努力,我班学生在期末检测中获得了优异的成 绩,虽没有名列前茅,但 76 名学生参加检测, 90 分以上人数 53 人,98 分以上 38 人,100 分 10 人,这对一个学困生较多的 班级来说已经很不容易了。下学期我将给学困生以更多的关注, 在提高课堂效率上再下工夫,争取得到更好的成绩!

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