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1、第 1 页 小学三年级班主任个人总结三篇 特征码 DsadwCPSSdtxrnldXDXZ 篇一： 逝者如斯夫，不舍昼夜，一转眼，一个学期过去了，回顾 这学期的点点滴滴，总是感慨颇多。现将本学期的班级工作总 结如下： 一、注重学生的思想品德教育 这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。一个 孩子的成长要具备德、智、体全面发展，德育放在了首位，一 个品德不好的人，智和体发展的再好，对社会也没什么好处。 所以我们老师要关心爱护学生，对学生进行思想品德教育是重 中之重。本期我注重了对他们热爱祖国的教育，增强集体观念 的教育，尊敬师长的教育，努力形成一个遵守纪律、团结向上、 朝气蓬勃的集体。 第
2、 2 页 二、加强学生努力学习的教育 学生的主要任务是学习，但是现在的学生有不少人对学习 的态度不端正，为此本学期本人是这样做得：首先教育他们要 有明确的学习目的、要端正的学习态度、遵守学习纪律，其次 指导学生制定好适合自己的学习方法，再是提高他们的学习的 自觉性，帮助他们养成良好的学习习惯，以争取提高学生的学 习成绩。但班级中也存在不少后进生，在学习上他们总是不努 力，无任你怎么教育他，他们只是做他们自己的，不太听老师 的话。在次方面下学期还要加强教育，争取提高他们的学习成 绩。 三、关心学生身心健康，促进学生全面发展 对学生负责，不仅要关心学生的课业学习，而且还要关心 学生身心健康。本学期
3、我积极引导他们开展有益的科技和文化 活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务 的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识 和技能，增长实际才干，促进了学生的全面发展。 四、妥善处理学生间的纠纷 第 3 页 孩子年龄越大，事情越杂，纠纷越多，而我班学生数多， 调皮的学生也多，因此学生间的矛盾就比较多。解决学生之间 的纠纷就成了家常便饭。面对他们的不懂事，我是这样做的： 首先用足够的耐心倾听学生的诉说，了解事情的来龙去脉。因 为学生倾吐了所受委屈，情绪容易稳定，这样问题更易解决。 如果我们用粗暴的态度对待，会使事情雪上加霜。当然有时控 制不住自己的情绪也有。然后引导学生认
4、识自己的错误，反思 自己的行为，培养自我教育能力，让他们凡事都换个角度想想 别人，别光想自己。最后切中要害，点明事理。让他们认清这 件事中互相存在哪些不对的地方，我通常会给他们列列 123， 这是处理纠纷的关键，也是目的。 五、注重学生的安全教育 对学生的安全教育也是班级管理工作的一个重点，特别是 作为农村小学留守儿童较多，对学生的安全教育更是一个工作 重点。本学期我班的安全教育配合学校工作主要表现在：安全 撤离演练、路队安全教育、假期安全教育、小学生交通知识教 育、课间活动安全教育。 通过一学期的教学，本人发现在班级管理工作中还有许多 第 4 页 不足之处，有许多需要改进的地方，如：本班学生
5、的整体学习 素质不高，后进生较多;班级的纪律还有待于提高，同时班干的 能力不强。在今后的班主任工作中，我一定不断地总结经验教 训，在教学中成长，使班级管理工作能更上一层楼。 篇二： 本学期，我担任三 X 班数学课兼班主任，结合学校的要求 和本班实际情况，我做了如下工作： 一、教学工作： ：研究教材，领悟教材，活用教材，努力提高业务水平。 只有认真领悟教材，才能更好的活用教材，才能备好课， 备课是教材领悟的重要表现，备课的过程，好比是教师准备布 和剪刀，然后来到课堂，为学生裁衣，制作合适的“衣服” 。备 课过程中，是一个不断调整，不断重建知识结构的过程，这就 要求老师挖掘、领悟教材，真正站在学生
6、的角度分析，本期我 努力做到这一点，工作之余我还运用网络学习别人的先进经验， 总之不断提升自己，不能因业务不精，误人子弟，在业务上我 第 5 页 要求自己精、准、活、实。 ：偏爱后进生，严管优等生，赏识中等生。 作为老师我们无法选择学生，只能因材施教，学生程度的 好、坏与智力、学习方法有很大关系，后进生本身在班级中就 容易受歧视，慢慢变的不自信，再加上学习方法的不得当，如 果此时不加以疏导，容易形成坚冰，对于这部分我倾注的更多。 对待后进生我多的是保护，多的是浇灌，多的是关注，多的是 鼓励，我的“偏爱”让后进生对我多的是信任，少的是恐惧， 多的是敢不耻下问，少的是知识负积累，后进生在爱的阳光下
7、 自信成长! 优等生是班级的领航者，也是班风、班纪、学习的领头燕， 他们因领先很容易出现自私、自利、不关心集体的习惯，这些 习惯又容易被忽视，这样班级的凝聚力会因此减弱，对他们严 加管理，多做心理交流尤为重要，他们是班级的一种合力，教 育好这批学生，班级会因为他们而更荣耀! 中等生，我多的赏识，中等生渴望得到老师的重视，同事 害怕老师的批评，我经常给他们“竖起大拇指” ，老师的赏识满 足了他们自尊的需要，增强他们前进的内驱力，成为班级一股 第 6 页 锐不可当的主流力量，这部分学生提上去是班级成绩提高的主 力军。 二、班级管理方面： ：走进学生，发现班级问题。 不管干什么事，最怕的是走进，只有
8、走进，才能深入，只 有深入就能发现一些不和谐的因素，记得那天听学生聊天时， 孩子不经意的一句话让我知道了学生间的“小秘密” ，他们当时 的对话是这样的：“你不给我一元钱，没了下次考试不让你看， 你不让我吃你的东西，我告你抄我的题。 ”听他们的话后，我在 思考，三年级的孩子竟然这样做，真给了我很大的触动，人小 心不小，小小的交易，带坏的是班风，感慨他们的做法，心痛 的是他们简单的处理方法对以后人生之路的影响，如何处理， 处理不好可能引发更多学生的效仿。 ：故事引入，诚信调查，解决心头难题。 三年级的孩子已经有了思想，处理方法要慎重，我给孩子 讲了很多诚信的故事，其中有一个题目是“诚信问题让我找不
9、 到工作” ，故事的内容是讲一个中国留学生品学兼优，只因在公 第 7 页 交车逃票，毕业后找不到工作，我问学生，一个人什么最重要? 孩子说的五花八门，最后我总结，诚实对人最重要，学习要诚 信，品行也要诚信，就班上的现象，让同学们说说不足，这样 做的害处，同学们踊跃发言，最后我又做了诚信调查，谁在哪 方面做了不诚信的事情，同学们分别说出了自己以前不诚信的 一面，可喜的是那天谈论此话的同学也站了起来，承认了错误。 同学们在错误中慢慢长大，诚信调查，让我心中的难题迎刃而 解。 ：自信教育，让学生收获累累。 一个人什么都可以没有，唯一不能没有的是自信，有时你 不经意的一句话，会让某个同学有很大的转变，
10、记得一次我对 冯琳博说：“今天是你的幸运日，你一定会有好运” ，谁知晚上 的测试他真的用心去做考了一百分，一句话真的那么重要吗?一 句话给了他一个好的心态，心态决定他的用心程度，通过这件 事我发现，老师的自信教育对孩子是多么的重要，自信教育播 下的是一种信念，收获的是一种成功的体验，有了一次成功， 可能会改变一个人，甚至一辈子。 ：多姿多彩的奖励，让学生多了一份成功的体验。 第 8 页 “你是妈妈的好助手” “百分状元” “优秀值日生” “安全小 卫士”等是我班常设的喜报方案，虽然家长喜欢通过这些了解 孩子的生活点滴，可时间长了学生容易审美疲劳，表现好“做 一天老师的小助手” “读书讲故事给大
11、家听” “奖励升级”等这 一系列奖励方式的出台，班级形成了一种合力，比学赶帮，乐 于助人的多了，调皮耍性子的少了，成功的体验多了，班级更 和谐了。 三、工作中的不足反思： ：班级奖惩制度落实到位。：对待不良习惯而又喜欢 反复的学生，耐心不够，容易烦躁，处理方法简单，情绪化。 ：心理辅导不到位，班级仍有不和谐的现象老师没发现。 四、下期工作目标： ：设置班级留言本，让老师更快发现班级的问题，有针 对性的解决， ：自律性不强的学生，多交流，用心沟通，努力感化他 们。 第 9 页 ：加强家校沟通，真诚与家长交心，对学生真正负责， 让家长放心。 ：继续开展“我是妈妈的好孩子，老师的好学生”活动， 并周
12、周有落实. 在反思中成长，努力中收获，在不断学习中完善自己，提 高业务能力是自己的立身之本，我不断提醒自己，让自己的工 作越做越好! 篇三： 光阴似箭，岁月如梭，一转眼，本学期紧张而又忙碌的工 作又临近尾声。班主任工作有喜有忧，有苦有甜。该学期在学 校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，已经 形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相 帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力 和向心力的集体。这一学期，我主要从以下几方面抓起： 一、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用 要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开 第 10 页 学生的手脚，让学生学会自
13、己管理自己。首先，通过班会课， 民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班干部和班内个别学 生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和 成长的消极因素。最后，和学生共同制定班级制度，并严格按 班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班 里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通 过一学期的历练与培养，几位小干部把班级管理有声有色。不 仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强， 而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习 榜样。 二、事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯 良好的习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都不 能“说到立即做到”
14、 。毕竟是三年级学生。他们的特点还是好动、 好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良 好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教 育他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点进步。班级管理 无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、 学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯， 为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会 课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我耐心细致的 第 11 页 讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内 表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对表现 差的学生也尽可能采取说服教育的方式，
15、经常性的对全班学生 的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良 好的学习、生活习惯。 三、严中有爱，做好后进生的转化工作 对后进生不仅要严格要求，还要给予特别的关爱。要做到 思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。 要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于 发现他们的闪光点。比如：对于他们身上出现的不良行为，我 没有掉以轻心，发现他们的错误，及时指出，严格的要求他们。 利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工 作。在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，捕捉 他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对 学习。课外积极辅导
16、，为他们创造一个良好的学习环境，同时 也促进班级的整体发展。 四、做好家长工作，共同管好孩子 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。 第 12 页 要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的 教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家 长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教 好。以前，我就十分重视家工作。这学期更不例外。平时，一 发现学生的不良倾向，我就及时的联系家长，向家长介绍了解 情况，与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生的教育工 作。特别是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共 同管教。 五、工作中存在的不足 本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够 细致，有时侯想到了，由于思想上的懒惰倾向，没有及时把有 些事做好，留下一些遗憾。有时见学生犯错误，也比较急躁， 态度生硬，措辞不当，和课任教师的配合，也还有待于进一步 加强等等。 总之，经过全体师生的共同努力，我班也己经形成了班风 比较正，同学之间团结友爱、互相帮助、遵守纪律的良好局面。 下学期我将扬长避短，竭尽全力，继续不懈的努力，使自己的 班主工作做的更好。 第 13 页