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1、如何在初中体育教学中加强安全教育,渗透德育思想 摘 要：初中体育教学不仅要加强学生的身体锻炼，同时也要注意初中生的安全问题和德育教育。要想改善初中体育课程教学过程中的这两个问题，需要学校、学生和体育教师三方配合，通过共同协助的方式促进三方维护和解决体育教学中的安全和德育教育问题。 一、体育教学中学生安全问题探究 体育课程是初中必修课程，对增强学生体质、促进学生的身心健康发展有着重要的作用。各个学校都非常重视体育课程的教学发展，但是由于体育活动的剧烈性等特征决定了体育活动在体育教学中存在着一定的风险。因此，如何确保体育教学的效果，而又能切实减少体育课程教学中的风险问题就成为体育教育工作者不得不面
2、对的问题。 1.学生自己要加强安全防范，减少自我事故的发生 学生是体育教育的对象，也是体育安全事故中的受害者、弱势群体。加强学生的安全防范，也是必不可少的减少安全事故的手段。第一就要加强体育安全知识的学习，让学生明白体育安全知识的重要性，特别是要有针对性地学习体育教学中的安全防卫知识的学习，以便学生们能在事故发生后及时进行自救。这是保证减少安全事故的重要手段。第二就是要让学生们自觉爱护学校体育器材。学生一方面要严格要求自己，用正确的思想观念引导自己的行动。所以，教师要教育学生在平时的校园生活中，做到不破坏公共物品；在体育课堂中，也不要破坏体育器材。这种行为方式的养成需要学生在日积月累的生活习惯
3、中逐渐形成。学生应形成这样的自觉保护公共财物的氛围和意识。 2.学校要制定相关制度，保障体育教学正常进行 学校是支持体育教学的重要支柱。因此学校不仅要在口号上，更要落实到实际上，确实发挥自身的保障功能。（1）要加大体育器材的投资和管理。针对部分学校体育器材较为陈旧、落后的现状，学校要及时更新体育器材，定期检查体育器材，做好维修检查工作。（2）要制定科学合理的体育课程管理制度。主要从学校、体育教师和学生分别制定管理制度。比如，奖励自觉爱护和保护体育器材的学生或教师，对于在体育安全事故中表现突出的教师要给予奖励。同时，学校要督促教师们在体育教学中做好教学、管理工作，对教师的上课情况进行监督。（3）
4、要加强对广大学生和体育教师的教育和管理。学校要教育学生爱护公共体育教材，教育教师做好指导工作。总之，只有在全校范围内形成人人以爱护公物为荣的良好氛围，这样才能确保体育器材得到有效的保护和利用。 3.掌握科学的安全事故预防方法 体育教师在体育教学过程中肩负着重大责任，因此就要求教师一方面要具有全面的安全防范意识。体育教师在教学中要把保护学生，减少安全事故的责任放在首位，体育教学只有建立在安全、健康的基础之上才是有效的教学。第二方面是安全教育要时时贯彻在体育教学的全过程。在安全意识的作用下，体育教师要在课前制定科学的教学计划，如要充分考虑到教学过程中容易发生的安全事件有哪些，检查体育器材是否安全等
5、。上课时，要注意观察学生的每个运动举动，发现是否有容易发生事故的危险动作。 对于容易出现安全事故的教学内容，教师要反复强调并做出动作示范。 二、在体育教学中渗透德育教学 德育作为素质教育的核心，其教育应贯穿于每一门教学中。然而，由于一些惯性思维，体育教育中的德育教育往往被人们忽视。体育与德育两者有其各自的特点，体育教学侧重于身体素质的培养，而德育重视的是思想品质的培养，看似不交融，但因其都有着共同的教育目的“育人”，彼此又有着相互联系、相辅相成的关系。因此，处理好渗透德育与体育教学的关系，为社会培养出德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人，是当今初中体育教师的主要任务。 1.寓教于乐，在丰
6、富的活动中渗透德育 学校体育活动的内容和形式丰富多样，这些体育活动的组织是渗透德育的有效途径。体育课中组织的对抗练习和教学比赛活动，学校集体组织的班级与班级各种比赛形式的活动，如运动会中长跑、球类、跳远等项目，都为学生投入比赛，参与竞争提供了有利机会。同时，初中体育老师可以定期向学校申请，开展各种不同形式的体育竞赛，如拔河，又如以班级为小组，进行竞技对抗演练，动员全体同学全身心地投入到活动中去，不仅可以使初中学生在繁重的课业压力下得以放松，还有利于培养学生的竞争意识和进取精神，同时还会在学生中产生一种凝聚力和向心力，增强集体的荣誉感，培养集体主义精神。 2.教书育人，在体育日常教学中渗透德育
7、在体育日常教学中，首先要对学生进行课堂规范教育遵守课堂纪律。课堂规范教育是保证教学顺利进行，完成教学任务的基础。在教学中，教师应对学生组织纪律、文明礼节、课堂安全等进行要求，通过课堂规范教育，不仅会使体育课堂的教学效果得到有效提升，同时，还有利于学生的组织性、纪律性等良好道德品质的培养。 同时，体育教学具有内容多的特点，体育老师可以通过体育教学过程中学生的行为表现，对学生的思想品质进行德育的渗透，培养其坚强勇敢、不畏困难、机智果敢等好的品质。例如，在初中体育跨栏的教学中，教师可以通过刘翔勇夺奥运会、世锦赛金牌为国争光的优秀事迹，提高学生们的思想认识，增强他们的民族自信心和自豪感。然后还可以通过
8、讲述刘翔在日常训练中一些鲜为人知的心酸苦累，鼓励学生作出努力，克服畏难情绪，提高自身素质。最后通过对跨栏学习的意义以及科学训练的方法的讲解，促使学生更好地掌握跨栏的技能，激发学生学习的热情。 3.为人师表，以楷模榜样力量渗透德育 在体育教学中，老师是学生的表率，为人师表。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”体育教师的举止言行，仪容仪表，神态气质和习性，都会在教育过程中对学生产生影响。因此，想要在体育教学中向学生进行德育教育，教师首先要加强自身修养，以身作则，给学生树立一个表率，使学生在潜移默化中得到熏陶，从而达到德育的目的。 身教胜于言传，体育教师在教学实践中应该通过自己的一言一
9、行，有目的地去引导学生，对其进行德育教育。上体育课时，无论环境多么恶劣严寒或是酷暑，作为一名体育老师都应该起到表率示范作用站姿挺拔，声音清澈洪亮，教师这种榜样的力量在教学过程中会对学生优秀思想品质的养成起到潜移默化的作用，使学生受到楷模的感染，从而使他们在体育学习的过程中养成不怕困难、坚韧不拔、吃苦耐劳的优秀意志品质，使德育教育真正渗透到体育教学工作之中。 安全教育和德育教育是体育教学中的两个重点，这不仅符合当前课改的要求，还可以更好地完成体育教学任务。初中体育教学时要加强学生的身体素质，在锻炼的同时一定避免安全事故的发生，要从学校管理、教师教学、学生自我安全意识的提高等等方面来应对。此外，在保证学生安全的前提下，在教学中渗透德育教育也是非常有必要的。只有认真抓住体育教学中的各种德育因素并对学生进行有效的德育渗透，才能更好地提高学生的综合素质，使其成长为21世纪的优秀人才。