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1、如何在体育教学中推进中等职业院校学生的职业化教育 【摘 要】本文从体育教学的教学特性入手，发掘与中等职业院校学生的培养方向、职业要求相切合的教育方法。利用体育特有的教学模式，对中等职业院校的学生进行身体、心理等方面的培养，使学生在进行体育教学的同时获得职业化教育。 截止2011年我国共13941所中职院校，全国中等职业学校毕业生总数为658.21万人，就业学生637.51万人，为我国输送着大量的中等职业人才。中职学生成为我国企业发展、工业化进步、经济腾飞的中坚力量。作为中等职业院校为了培养更加符合社会需要的技能型人才，单方面传授知识是远远不够的。作为一所职业院校培养学生的职业化能力，应该是大势
2、所趋的。职业化教育应该从全方面入手，专业的知识、能力仅仅是完成职业能力的第一步，职业化的观念、思维、态度、心理都是职业化教育的一部分。 体育教学以锻炼学生的各项身体机能为主，组织形式更加多样，学生之间的互动也更加频繁。正确的引导学生进行体育教学活动无论是从身体上还是心理上都能有所助益。加之我国民族体育博大精深富含丰富的人生哲理及正确的价值观。如何能合理安排体育课堂，使之对中等职业院校的学生职业化教育有所帮助。 在针对体育教学的教学手段及中等职业院校培养方将、企业用工要求的了解、分析后对体育课上中职学生加强职业化教育的做法具体建议如下： 1 加强学生身体素质 1.1 全面加强学生的身体素质 好的
3、身体状态是提高工作效率的基础，体育教学要根据学生的身体水平制定相适宜的运动强度，从力量练习到有氧活动，对学生的心肺功能、有氧耐力、肌肉力量进行全面的锻炼。除此之外，还要培养学生的学习兴趣，把“学校体育”向“终身体育”过渡，让学生养成良好的运动习惯。为更好的工作打下良好的身体基础。 1.2 有针对性的加强学生的身体不同部位的锻炼 可以根据学生的所学专业的不同加强该方面的体育锻炼。比如车工，需要手部有较好的控制能力，在体育内容中可以加入握力、排球等课程，对手部小肌肉群进行练习，从而达到加强其手部对零部件的控制能力。帮助学生更加准确、快捷的完成操作内容。或是需要长时间需要站立的工作，我们在上课时可以
4、加强腿部耐力练习，在长期工作中不会觉得腿部劳累，从而更加专心的工作。 2 加强学生的团队合作意识 团队合作是在一个企业里不可或缺的一部分，只有大家拧成一股绳，齐心协力，工作才会更加高效，企业才会更好、更快的发展并不断壮大。同时这也是职业化教育中不可或缺的一部分。而学生在课堂中一般是独自学习知识，很少有同学间相互交流的机会。在体育课中通过集体项目的练习使学生知道与同伴沟通的重要性。 2.1 培养学生互帮互助、共同进步的团队精神 无论是一个企业还是一个部门，员工能够取长补短增强业务能力，对企业的发展与进步都是弥足珍贵的。我们可以在课堂上安排分组练习，然后以小组为单位进行评分。这样学生为了取得更好的
5、成绩，在练习的过程中会相互指导共同改进技术动作，无形之中培养了学生互帮互助、团结友爱的精神。 2.2 培养学生的集体主义观念 如何在体育课的课堂上培养学生以集体利益为重，不过分计较个人得失。在通过多年的教学观察中发现，学生在进行篮球分组比赛中，往往都会安排每个位置而每个位置又都有自己的职责，但他们又不是一个独立的个体还要相互沟通。在比赛中打“个人主义”不仅很难完成而且失误会加大容易丢分，需要全队互相配合才更容易获得胜利。为队友掩护、助攻等任务虽然自己不能出风头却是得分的关键一笔。通过诸如此类的练习，让学生们学会如何与人沟通、学生们要自行制定全队进攻方案，在整个过程中还要互相配合。学会如何配合他
6、人、如何利用集体的力量取得利益的最大化。 3 学会积极进取的意识 将工作做的更加完美、不断钻研更加精湛的专业技术，是职业化教育中的一部分。不断追求更加精湛的工作态度，与体育精神中追求更高、更远的理念有着异曲同工之妙。在体育课堂上安排教学比赛，在教学比赛中培养学生求胜的意识。让学生体会只有刻苦努力的练习才是取得胜利的基础从而培养学生在工作、生活中的完美主义精神。 4 培养学生吃苦耐劳的精神 坚忍不拔，迎难而上的性格是我们适应工作环境，迎接职业挑战的基石。在体育课中，有比较艰苦的运动项目，比如长跑运动，在长跑的过程中会有“极点”的出现，人体会出现不适的症状，只有要紧牙关坚持下去，症状才能有所好转。
7、经常参加类似的运动，培养学生在面对困难时坚韧的性格，使他们在工作中能不惧艰辛、吃苦耐劳。 5 通过体育教学培养学生健康的心理、崇高的品德 随着社会的进步，心理问题越来越凸显，富士康连年的员工自杀事件，一方面体现了员工的精神压力大，而另一方面也反映着员工的心理健康水平。在工作中如何面对强大的工作压力，如何处理“不公平”事件，成为我们职场上的一个新的着眼点。在体育教学中，我们可以安排一些技术难度比较高的项目，让学生体验失败。并告诉他们失败乃成功之母，要通过个人不断的努力与练习才能获得成功。例如，安排武术动作“扫堂腿”等，在教授武术动作的同时，可以给学生播放些武术英雄的影片，教给学生就算拥有再好的技能，也不一定被大家所歌颂，只有品德的高尚才能被别人敬仰。不能只顾及自己眼前的利益，而要做有损大意的事情，才能获得最后的成功，受人尊敬。 体育课作为中职教育的必修课，让体育课堂从单一的身体练习、健康教育中走出来，成为中等职业学校培养学生职业化的一员，从学生的身体、精神、心理健康、道德品质等多方位入手，培养出符合社会需要的、能直接走向就业岗位的高素质的劳动者。这是一个长期而漫长的转变过程，需要从课程内容设置、教学组织的安排、教师的有意指引等方方面面进行修整。也希望各方面人士对中职学生加以重视，设计好在学期间的每一环节，培养出高技能、高标准、适应能力强的中等技术性职业人才。 【