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1、如何在财会教学中培养学生的创新能力 【摘要】我国教育事业不断的走向成熟，财会教学是其中重要的组成部分，为教育事业做出了很大的贡献，财会教育可以说是一项非常重要而又艰难的工作，在其领域上我国有了很大进步，按照科学发展观、顺应时代发展和形势的要求，我国一直在不断的深化教学，大规模的对财会教学进行改革，以培养创新型人才为己任，来完善及发展我国的财会教育。财会教学可以说是一个重要而又崭新的课题，也是一项艰难的工作，培养自主创新能力、确立创新意识，是新形势下对财会教学的客观要求，是培养学生自主创新能力的前提，强化专业能力、进行教学方法的改进，是创新的重要手段，更是培养学的基本保证。根据我自己的教学经验和
2、总结，就本文简单的阐述了在职业技术学校财会教学中如何培养学生的创新能力，旨为相关工作提供借鉴。 【中国分类号】F230 坚决贯彻科学发展观，以各个事业各项工作为中心重点，在科学发展观的统领下，顺应时代发展形势的要求下，我们要积极的对财会教学进行深化的改革，如何才能培养出创新型人才，是目前财会教学所面临的巨大挑战，会有一定的难度，培养学生的创新是当前教育事业的一个重要任务，也是教师们今后重点研究的课题，如何在财会教学中培养学生的创新能力，具有一定的现实意义。 一、创新教学观念、内容及方法 (一)教学观念 教学的观念是教学中思想的所在，教学的内容决定了教学的行动。在以往的教学中，各大院校还会有传统
3、的教学思想，其观念跟不上时代的进步，尤其是一些职业院校在教学观念上，没能及时的进行创新，从而使教学质量没有达到现代教育事业的标准。在教学观念来讲，应该要不断的去完善，要积极的去创新，这样才能使现在的教学观念更现代化及科学化。教师的思想决定了一切的行动，教师是教学中的实施者，若要在教学中能够实施创新培养，首先，教师在自己的脑海中要树立起创新的教学观念和创新意识，这样才能使教学达到目的，教师创新的教学观念、精神、意识直接影响整个教学整体，而这些也是创新培养的思想源泉，并以此为指路明灯，将指引学生能够到达一个创新的彼岸。在进行教学过程中，教师一定要注意及了解相关学科的发展状况，与此同时要及时的进行新
4、知识的补充，更新知识的结构，要学会借鉴、引用一些国内外新型的教学方法，比如，在进行财会教育时，会计电算化教学是其中主要的教学方法之一，多运用一些案例来进行实践教学，运用讨论及启发的教学方式，进行系列的理论教学等等。与此同时，不管在什么时候都要注意，学生是教学过程的主体，要与学生建立一种平等新型的师生关系，和学生做朋友，一起参与教学，并且要与学生合作。（二）教学内容 教学的内容对于教学的改革及创新尤为重要，教学的内容决定教学的形式。在以往的教学中，有很多教师没能及时的更换教学内容，也没有积极开展对教学内容的研究，从而导致教师教的内容普遍化，学生学到的还是那些死板的知识，教学的内容直接影响学生日常
5、学习的质量。要想实现对学生创新能力的培养，首先，必须要在教学的内容上有所突破，把往常的一些教学内容及时的进行创新，把传统一些书本上的知识进行改进。教材是教学中不可或缺的，在财会专业的教学中应该要把教材作为教学的主干框架，而不是主要的教学工具，更多的时候，教师们应该通过深入企业、事业单位和会计事务所大量收集一些有关的参考资料、设计会计案例，并且要把一些突出教学内容的案例融入到教材中，进行及时的补充，这样才能更有效更好的实现理论与实践相结合在一起。 （三）教学方法 教学的方法在教学中起到主导作用，教学的方法决定教学的结果。教学的方法创新是有必要的，传统的教学方法存在很多的问题和漏洞，不能有效的完成
6、教学最终的效果及目的，所以教学方法的创新，完全能够帮助学生在日常的学习中真正的学到知识。在进行课堂教学中，教师们要多给学生们一些讨论的机会，在得出结论之前，要让学生们完全能够理解和吸收所学到的知识，并且要让学生了解知识点的关键之处，对于一些理解能力比较差的同学在理解力受阻时，教师要及时的给予帮助，引导学生充分的讨论，为学生提供一个思想摩擦碰撞的环境。与此同时要让每一位学生可以充分的表现自己及一些看法和观点，让学生们带着问题去思考、研究、创造。 学成于思、思源于疑。在教学方法实施的时候，我们教师要注意几点重要的问题，重视提问、巧设问题、启发学生思考、训练学生思维能力、培养学生的创新能力。在日常的
7、教学中，教师们可以设计一些发散性的问题，不但可以培养学生的创新能力，还可以开拓学生们的思路，从而使问题能够全面的解决，教师们还应该要注意教材的利用性，在一些教材中，我们可以挖掘研究出一些发散思维的问题，并通过学生们的思考、推想、培养学生的创新能力。教学方法的改变和创新，不但可以达到教学的目的，也在无形之中培养了学生的创新能力。在教学过程中教师们要让学生们敢于提出各种各样的问题，并且及时努力的去解决问题，而且教师要做到肯定每一位学生的问题，然后在把学生们组织到一起和学生们一起进行思考、讨论、回答、最后总结的时候由教师来补充，从而得出正确的结论。 二、考核评价制度创新 考核评价制度是检验教学质量的
8、重要方法和手段之一。在对学生们进行创新能力培养过程中，要以能力的考核为主要目的，重视对学生创新能力的考查，从而能有效的引导学生创造性的学习，激励学生们创新的意识，倡导创新思维，这样才能让教师在教学的过程中，能够有章可循。考核的内容要以专业培养和课程要求为主要目标，利用考核的方式培养学生们在日常的生活和学习中，能够运用学到的知识来有效的分析问题和解决问题，考核的内容要以财会的基本技能、专业核算技能以及综合业务技能等等来进行，在考试的方式上，要结合本校的条件及环境来制定一些必要考核方式，比如，闭卷考试、技能考试，闭卷考核方式是侧重对基础理论和基本技能的考核；技能考试侧重对专业核算技能和综合业务技能的考核。把教学的课程考核和过程考核结合到一起，可以推动学生们创新能力的培养。