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1、如何实现政治课的有效教学 摘要：政治是初中教育科目中的重要构成内容，能够帮助学生形成正确的人生观、价值观以及世界观。有效的课堂教学应该摒弃过去传统式的“灌”而变为“导”，“导”出学生的学习技巧，“导”出学生看问题、解决问题的能力的提高。当下，校园内兴起了新一轮探讨教师如何应该掌握和运用的有效教学策略，来实现思想政治课有效教学的热朝。 进行课堂教学改革，实施有效教学，已成为我们思想政治课教师的重要课题。有效教学作为反映教师课堂教学状况、质量水平高低的重要标准，作为学生学习的关键策略，理应受到教育的关注，理应为我们政治教师所重视，并落实具体措施，从而真正提高教学的有效性。那么，如何实现政治课的有效
2、教学呢？需要从以下几个方面着手。 一、转变教学方式，提高学生自主探究性学习的有效性 新课程标准要求适应初中生的身心发展特点，贴近现实生活，强调学生自身的观察、感受和体验，教师应注重思维、感情和行为方式的培养。这就要求广大初中思想品德教师尽快走出传统教学的误区，充分发挥教师的主导，学生的主体作用，把思想品德教学置于广阔的社会现实中，探究学习，使学生真正成为学习的主体，以参与求体验，以创新求发展，以科学的态度进行创造性的教学。因此，在思想政治课的学习中创造平台，让学生共同参与。 二、预设有效性的教学过程，是提高思想政治课有效性的关键 每一节课，都要做到“有的放矢”。设计这一堂的教学过程，要有目标，
3、要达到什么的效果。备学生，设计相应的活动来提高学生的兴趣，激发学生的参与，从而达到预期的效果。为了这一目标，教师要潜心研究、精心构思。思想政治课新教材中每一个板块都蕴含着深刻的教学意义，教师就要根据每个学生的差异：个性、特长、知识、经验、能力等情况，多层次、分目标的教学设计。要充分考虑课堂中教师、学生、课程、情境等等多种因素的调动。巧设疑问，在思想政治课教学中，教师要善于创设问题情境，对教学中的一些重点、难点进行设问、启发、讨论，使学生在原有的认识结构中产生矛盾，唤起求知欲，产生探索创新意识。预设有效性的教学过程和课堂中的巧设疑问，有利于提高课堂教学的有效性。 三、创新教学方法，激发学生兴趣
4、教学手段应多样化，例如影像、歌曲、漫画、幽默、典故、小品、时事新闻、名言警句、热点讨论、辩论会、社会调查、论文竞赛、社会实践等，还有多媒体现代化教育技术的运用等。教师要善于运用多种教学手段，使整个教学过程真正做到知识性、趣味性、思想性溶于一体。要改变政治课教学照本宣科的状况，在理通教材的基础上，从社会生活中广泛收集活生生的现实材料，和教材有关内容联系起来，引发学生的学习兴趣。只有用新颖的的教学方法，来求得学生最佳的学习状态、浓厚的学习兴趣，才能取得最好的教学实效。 四、实施因材施教，发展学生个性 要了解学生，分析学生，制定个性化的学习方案。在课堂教学中鼓励与提倡解决问题策略的多样化。尊重学生在
5、解决问题过程中所表现出的不同认知水平和认知方式，鼓励每一个学生都参与到教学活动中去。要结合学生实际情况，分层要求，对于学有余力并对学科有浓厚兴趣的学生，指导他们在课后继续阅读和思考，以进一步发展他们的学科才能。对于能够掌握基本知识，但缺乏勤奋好学精神和独立思考习惯的中等生，指导他们积极参加活动课，扩大视野，拓宽知识面，提高能力。对于缺乏自信心，知识贫乏，没有良好的学习习惯的后进生，要重点辅导，布置最基础部分的作业，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，激发他们的学习兴趣，帮助他们树立自信，从而在后进生都努力参与基础上最大限度地提高教学实效性。 五、引导自主学习，发挥主体作用 在教学中我们要积极
6、引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题。通过自主学习，使思想品德的学习过程成为学生形成正确思想品德的自觉过程，以利于学生不断地激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求，形成持久的学习欲望和自我教育动力。教师要指导学生学会自主学习。首先要在上课前，要求学生充分预习课本内容，找出自己的不理解的。每一个学生对知识的理解和掌握都有不同程度的差异，学生通过自主学习，可以明确自己的薄弱环节，从而课上集中精力解决疑难问题；其次在课堂上，对自主学习和教师讲授中遇到的问题。要求学生要自觉主动提出，将问题当堂解决，不留死角；另外，上课后要引导学生对教师传授的知识和自主学习的内容进行比较思考，找出自己认识
7、上、知识上、能力上存在的差距和不足，纠偏补错，及时复习，以达到融会贯通。 六、联系生活实际，提高教学活动的实效性 初中思想品德课程应该在学生逐步扩展的生活经验基础上，为他们正确认识自我，处理好与他人、集体和国家的关系，使思想品德获得健康发展提供必要的帮助。因此，在思想品德课的教学过程中，教师必须走出照本宣科、空洞说教的误区，面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，理论联系实际，把社会上的焦点、热点带进课堂。让学生认识书本里的知识是活生生的生活现象。 以上是我个人的有关实现有效教学的几点策略，总之，思想政治课的有效教学方法还有很多很多，仁者见仁智者见智，因材施教才是关键。“一切为了学生的发展”这是新课程的核心理念，也是有效教学的追求目标，为了提高政治课的有效教学让我们一同杨凡远航吧！ （作者单位：河北省唐山市南堡开发区第一中学）