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1、初中政治教学中如何培养学生的创新意识 培养高素质人才是我国教育事业面临的重要问题，也是适应社会需求所必然面临和解决的问题。如今初中政治教学内容将政治、哲学和经济等知识都融合在一起，虽然知识丰富，但却忽视了学生创新意识的培养。本文简述了目前初中政治教学的现状，对初中政治教学中如何培养学生创新意识进行了深入探讨。 如今已经步入经济知识时代，创新意识也成为民族发展的关键。我国教育课程改革在全面开展，培养学生创新意识也逐渐得到高度重视。如何在初中政治教学中培养学生的创新意识成为政治教师主要研究的课题。本文主要针对培养学生创新意识展开讨论。 一、初中政治教学现状分析 根据对目前初中政治教育情况的调查分析
2、发现，思想政治课程内容本身较为抽象，而且理论性较强，学生对政治课程的学习往往兴趣不大，再加上教师以应试教育的方式教学，导致教学过程死板、没有动力，学生学习兴趣大减，政治教学中培养学生创新意识的内容几乎没有。因此，目前初中政治教师面临的最重要的问题就是如何在思想政治教学中培养学生的创新意识和创新能力。 二、初中政治教学中培养学生创新意识的措施 1.激发学生学习兴趣、培养学生创新能力。针对学习兴趣这一问题，笔者曾经做出过调查问卷，问卷结果显示，有百分之九十五以上的人感兴趣的学科是语文、数学和英语，其次是音乐、体育等，最后才是思想政治学科，对思想政治课程感兴趣的学生只占百分之一。初中政治教学中的基本
3、现象是教师讲课，学生听讲，而学生活动和联系的时间很少，大部分知识都是由学生死记硬背，长时间这样学习自然导致学生对政治学习失去兴趣，也严重制约着学生的思维拓展和创新能力。 因此，在初中政治教学过程中的每个环节都要注重学生学习积极性和创新性的培养，教师要掌握学生心理，利用自己渊博的知识征服学生，例如可以在上课前不对教学内容进行讲解，而是将准备好的试卷发给学生作答，内容是记忆力测试，测试方式采取多媒体形式，最终将结果告诉学生。这样，学生就会想知道教师要讲什么，这就成功地激起了学生的求知欲望。然后再对智力和非智力知识进行讲解，学生会认为这些知识和自己的生活密切相关，而且实用性较强，自然会对其产生兴趣。
4、在讲解结束后让学生自由讨论并发表自己的看法，让学生的思维充分拓展以培养学生独立思考能力和创新意识。 2.传统教学和现代化教学方式相融合。传统教学中教师的地位是传授者，学生是接受方，整个教学过程教师占据主导地位，这对学生积极性有很大影响。现代教学方式是将学生作为课堂主体，而教师主要起到引导作用，将课堂变成开放式的以沟通交流为主的学习环境。传统教学并非没有优势，对于一些概念性内容还是要采取传统教学方式。但是随着社会时代的变革，教学方法也要随之改革，利用现代化的教学手段如多媒体形式，利用先进的教学方法激发学生学习兴趣，鼓励学生对新事物进行探究和创新。另外，现代化教学方式能够使课堂更加活跃，可以结合教
5、学内容选择适当的视频、音频等，在讲课前搜索更多的与实际生活相关的案例进行教学，课件使用多媒体形式。同时教学方式要向多样化方向发展，如开展课外拓展活动、小组讨论或竞赛等。 3.通过实践性教学保持创新精神。创新精神源于实践，只有在实践活动中学生才能充分发挥创新想法，从而培养学生的创新意识，因此，初中政治教学要多次开展实践性教学，要将理论知识在实践中得以论证，将理论这种抽象性的知识通过实践活动更加生动鲜活地表现出来，这样有利于学生更容易地理解政治理论知识，同时也会对理论知识有更深入的探索，还能在实践活动中结合自己的思维进行创新，总之，在初中政治教学中培养学生的创新意识，要结合实践性教学进行。初中政治
6、教师要在教学过程中尽可能地为实践性教学创造机会，为学生提供实践教学平台，让初中生在实践的过程中理解政治理论知识，并从领悟政治理论知识的更深层次感受实践教学的乐趣，为创新意识的培养奠定基础。通过多次实践活动，教学方式和环境由原来的封闭式向开放性转变，政治课堂也从校内转向社会，使学生的视野更加宽阔，这对提高学生社会活动的能力，保持学生跳跃性的思维和新颖的想法，让学生充满创新精神和探索的兴趣，最终实现对学生创新意识的培养会起到重要作用。 总之，初中政治教学过程中要对学生创新意识的培养高度重视，如今社会需要的人才不仅综合素质要高，也要具有创新精神和创新能力。因此，初中政治教师要注重培养学生的创新意识，使学生主观能动性得到充分发挥，在政治学习过程中放飞思想。