《小学体育教学中重要环节―安全.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学体育教学中重要环节―安全.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小学体育教学中重要环节安全 摘要体育教学的安全问题是学校体育活动中一个重要环节，如不重视将影响学校正常工作及教育教学秩序，同时困扰体育教师的正常教学与体育教学改革。重视体育教学安全问题-伤害事故预防与处理，是保证正常开展学校体育工作的关键所在。 小学生的年龄一般为67岁至1112岁，是在幼儿期基础上继续生长发育的关健时期。他们精力旺盛、活泼好动，但同时因为他们的自制力还不强，意志力较差，所以遇事很容易冲动，意志活动的自觉性和持久性都比较差，在完成某一任务时，常是靠外部的压力，而不是靠自觉的行动。因此体育课不仅是小学生们锻炼身体的理想内容，更是培养他们意志品质的重要课程。 但在当前的体育教学改革
2、中，老师们遇到的最大问题就安全问题。为了达到更好的效果，体育活动或多或少的都带有一定的危险性，有时难免会发生一些伤害事故，学生家长对此很在意，出一点事就不依不饶，学校领导更是害怕。在这种情况下，体育教师受到特别大的压力，许多很好的教材不敢轻易尝试。让学生平平安安、简简单单地活动成为了体育课的单一内容。这样，不仅学生在体育课上学不到东西，甚至起不到锻炼身体的作用，更别说培养其坚强的意志品质，因此体育教学中的安全问题至关重要。 二、我们都应该了解的安全意识 什么是真正的安全？体育课程中，会有哪些课程内容存在安全隐患呢？单杠、双杠、支撑跳跃、跨栏、长跑是带有一定危险性的好教材。篮、排、足等球类项目教
3、学中，相撞、摔倒、擦伤、扭伤也是在所难免的，甚至折胳膊折腿的事也有可能发生。在健美操、武术等项目教学中，崴脚扭腰的事也是时有发生的。就连跳绳、毽球、徒手操也可能会因为活动的过程中产生磕碰。 由此可见，体育教学中，所有的课程内容都可谓是“危机四伏”。但是，没有绝对的安全，只有相对的安全，体育锻炼和安全不是“鱼和熊掌”，只要做好体育教学中的课程保护，才能尽量避免或减少危险。 三、如何保证体育教学中的安全 1.要提高教师责任心、规范教学程序 教师对学生安全的无微不至的关怀和周密细致的工作，是来自于他们对学生的热爱，只有热爱学生才有真正的责任心，只要教师有了责任心，才会有周密的安全对策，学生的安全才有
4、最基本的保证。所以，体育教师每节课都要保持高度的责任感，要认真研究教材,结合学生实际情况,估计哪些动作不易掌握和哪些技术动作容易发生损伤,做到心中有数。事先采取相应的预防措施,加强基本技术的教学与练习,对新授动作应进行正确讲解和示范,做到从易到难、从简到繁、从分解动作到完整动作的循序渐进的教学方法,使学生对每个动作都有正确概念。同时在课堂教学中合理安排运动量,尤其要注意运动器官的局部负担量和伤后运动量的安排,防止局部负担量较大而造成各种急、慢性损伤。 学校和教师要保证学生的安全，还要制订各种规章制度，如体育课堂教学常规、体育场地器材安全制度、体育场馆使用制度、学生体检制度、紧急情况处理制度等等
5、。要用制度和严谨的工作程序来确保学生的安全。此外，学校的场地要干净整洁，器材美观、漂亮、结实，器材周围的护栏醒目、距离合理，这些都是因为这所学校在这些方面具有健全的制度，有了制度就可减少意外事故的发生。 2.要加强学生运动卫生知识的教育、加强体育场地设施的建设与维护 体育教师要利用多种形式做好宣传工作。通过宣传让学生了解自身的身体状况，学会受伤后的处理办法与技巧。此外，在活动中要学会适当控制与调节，切忌做体力和技术不能达到的动作；在寒冷的气候下，切忌在室外进行较长时间的锻炼；剧烈运动后，应做放松性的整理活动，以防止头晕、胸闷、恶心等重力性休克反应发生。由于体育活动的特殊性，伤害事故防不胜防，为
6、避免因伤害事故带来的经济负担，要通过宣传，鼓励学生参加意外伤残保险，一旦发生伤害事故可得到社会化补偿，减轻学校及家庭的经济负担。 学校体育场地设施是学校正常进行体育教学、课外体育活动、体育比赛所必需的物质保障。因此，学校必须按照学校体育工作条例的精神，保证体育教学、课外体育活动和体育比赛的正常运行。学校要加大体育教学的资金投入，不断完善场馆的改造和扩建，学校定期组织人员对体育活动的场地、设施和器材进行全面彻底的检查。尤其要对篮球架、足球门、单双杠等经常使用的设施做重点检查，对存在安全隐患的设施和器材，必须立即进行修理、报废和拆除。让学生远离这些危险的设施，创造一个安全的活动环境。 3.要培养学
7、生的安全意识、克服恐惧心理 体育教学中的安全，要靠师生共同维护。因此，除教师外，学生也必须具有强烈的安全意识和掌握一些基本的安全要领与技能，要使保护安全成为每一个学生的自觉行动，要让学生遇到危险时，能够运用所学的安全要领来规避危险。同时要加强理论教学，要运用多媒体教学，讲解体育活动中常见的伤害事故以及预防措施，从而潜移默化地培养学生的安全意识和掌握必要的安全要领，以减少体育活动中的意外伤害。 为了克服恐俱心理更好地学习、掌握体育技能，学生应该正确认识自我，大胆地进行练习，在练习中找出失败的原因，主动地进行练习才能熟能生巧，在练习中多请教老师和同学。时常鼓励自己，相信别人能做到的白己也能做到.帮
8、助别人也是帮助自己。要充分认识到克服恐俱心理也是预防伤害事故发生的重要措施之一。 四、结语 对于小学体育教育来说，安全是体育教学的基本前提，但安全不是靠不活动、害怕和躲避得来的，安全是靠爱心、责任心和缜密的安全工作得来的。现在的消极安全，孕育着未来的巨大危险；现在敢于面对危险，克服它，战胜它，就能为未来的长久安全奠定坚实的基础。体育教师规避伤害事故责任的最好办法，就是细心地把安全工作做好，而做好安全工作就要靠制度的建立和程序化的工作。因此，我们必须认真地思考安全问题背后的东西，正确对待体育教学中的安全问题和安全教育，在搞好体育教学安全工作的基础上，上好体育课，这是关系到我们体育学科生死存亡的大事。