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1、励志影视作品的德育内涵及其对大学生思想的影响研究 随着社会经济的发展，科学技术的进步，影视行业的发展也极为迅速，电影电视作为一种广泛受到年轻人追捧的艺术形式，其蕴含着制作人对生活的评价与认识，其具有浓厚的艺术特色和时代特点。其中的励志影视作品，其作为电影电视中的一种类型剧，其具有典型的弘扬社会主流文化以及积极的社会意识特点，因此注定了励志影视作品具有很强的教育性和励志性，所以励志影视作品在大学德育教育中就可能成为一种良好的教育方式，其不仅能够激发学生的积极向上的情感，同时还能够良好的树立学生的性格，尤其在思想政治教育方面具有突出的作用，所以充分的利用励志影视作品加强高校德育教育是一种有效的教育
2、形式，下文主要从励志影视作品的德育内涵，对大学生思想政治建设的影响以及课堂上的教学方法进行了简单的分析，以为相关人士提供理论参考。 前言 对于高校的教育来说，德育教育作为高校教育中不可或缺的组成部分，其能够让学生树立其科学的人生观、价值观和世界观，所以在素质教育背景下，德育教育能够全面的促进学生综合发展，而在德育教育中，我国存在的德育教育方法滞后是一个较为突出的问题，为了改善这一问题需要不断的创新和改革德育教育方法。励志影视作品作为一种传播文化形式，其具有的励志性和教育性就注定了其成为了德育教育的一种可能性，因此本文主要就分为了励志影视作品对于高校学生思想政治方面的影响，并提出几点教学方法，期
3、望能够促进高校学生全面发展。 一、励志影视作品的德育教育内涵 1.道德规范教育 道德规范主要可以细化为家庭道德、社会公德以及职业道德，家庭道德主要涉及到一个“孝”字，自古以来，我国就提倡以孝为先，孝也是评判一个人是否具有家庭道德的主要标准；社会公德是人生活在社会上的基本准则，是人长期在社会活动中形成的人与人、人与物之间的稳定关系的一种行为准则；职业道德则是人在从事职业工作中的行为规范、思想以及心理等方面的准则总和。这三个方面励志影视作品都具有很强的教育性，如家庭道德教育方面的当幸福来敲门、背起爸爸上学等，社会公德教育方面的影视作品有离开雷锋的日子、失忆疑云等，职业道德教育方面的作品有任长霞、林
4、肯律师等。 2.爱国主义教育 很多的影视作品不仅在道德教育上给人一种情感冲击，帮助人们在思想上树立起一个良好的道德情感，在爱国主义教育中，励志影视作品也具有很深的教育意义，如建国大业中就深刻的描写了我国1945年抗日战争结束后到1949年新中国成立之间的时间中发生的一系列政治、经济、外交历史大事件，这部作品深刻的让人们了解到我国的抗日先辈们抗日战争以及新中国成立的艰辛，这部作品能够有效的培养人的爱国主义。 3.信仰教育 信仰是人们生活和奋斗中产生的实践性产物，凝聚了古代先辈们的文化精髓，是人们在以往的认识上形成的一种确定性信念，并为了该信念坚定不移的努力奋斗的实践性精神状态，从国家的高度上来说
5、，国家的信仰是建设起特色社会主义，做到国家富强，人们富足，因此国家的所有行为是朝着这一信念前进，从国家映射到个人，个人也具有个人的信念，需要为自身的信念所努力奋斗，影视作品风华正茂就是讲述年轻时的毛泽东的成长史，该剧的主题是信仰和年轻，这共同的作用年轻时的毛泽东，正因为毛泽东为信仰所努力奋斗才有了后来的毛主席，这部作品就是典型的具有极强信仰教育的作品。 4.人格教育 具有人格教育意义的励志影视作品有很多，其能够帮助人树立起高尚的人格，从而让人形成一个积极健康的行为意识，如士兵突击中的许三多，讲述了他是怎样从一个胆小的农民蜕变为一个特战精英的故事，最终他通过重重的考研，实现了自己的理想，蜕变为一
6、个具有健康人格的优秀军人，因此这部剧在人格教育上具有很强的效果。 二、励志影视作品对于大学生思想政治建设的影响 通过以往的调查数据显示，调查中随机的选取高校的学生发放调查问卷，通过这种调查形式统计的数据来看，有接近90%的学生认为励志影视作品对于他们产生了较大的影响，进一步的细化调查，励志影视作品的具体影响在哪几个方面，有接近69%的学生认为励志影视作品丰富了自身的业余生活，有57.7%的学生认为励志影视作品让他们改变以往看待事物的角度，有45.7%的学生认为观看励志影视作品能够改善他们为人处世的态度和方式，从调查中可以明显的看出，励志影视作品中的内容绝大部分是积极向上的，在为人处世、待人接物
7、上等都具有积极的引导，能够广泛的影响高校学生的行为和思想，同时调查的学生也表示，通过观看励志影视作品能够放松身心，还能够学习到一些励志的东西。 励志影视作品作为一种文化传播形式，其对于高校学生思想和行为上的影响不可谓不大，加上大学生作为一个特殊群体，他们的人生观、世界观和价值观还没有完全形成，因此他们很容易受到社会上不良诱惑的影响，而影视作品作为大学生广泛接受的一种文化形式，将其运用在德育教育中不仅能够让更多的大学生参与进来，同时也能够达到一定的教育效果，所以有利要对利用影视作品的教学方法进行探讨。 三、利用励志影视作品进行思想政治工作的方法 1.高校将励志影视作品纳入到学校的思想政治教育工作
8、中 鉴于大学生是一个特殊的群体，他们的世界观、人生观和价值观尚未形成，为了能够让他们形成正确的世界观、人生观和价值观，加强思想政治教育就显得尤为必要，而上述也已分析了励志影视作品较为符合当前学生的特点，广泛的受到学生的关注，因此在高校的思想政治教育中融入励志影视作品来开展相关工作能够得到学生的认可。在这种教育模式下，要正确的认识到学生成才和环境之间的关系，正确的认识大学生人生阶段特点和任务，在思想政治教育中，根据教育的内容选择出适合当前教育内容和学生人生阶段相符合的影视作品，如果着重培养学生的爱国情怀，则选择类似于建国大业的影视作品，如果培养学生的社会道德则选择类似于离开雷锋的日子的影视作品，
9、做到“对症下药”，然后通过思想政治教育的内容和影视作品内容正确的引导学生，以提高学生的思想政治觉悟。 2.思想政治教育中提高学生的影视文化鉴别能力 随着社会经济的发展，计算机信息技术和网络技术已普及在高校各个范围，由于信息时代中，学生无论是在课上还是课下都极为容易的获取到影视作品，并且有很大一部分学生的业务时间都用来观看了影视作品，而上述也已提到了影视作品对于学生的思想和行为影响很大，因此在思想政治教育中融入励志影视作品，不仅仅需要考虑思想政治教育的内容，还需要考虑影视作品鉴别内容，只有学生具有一个较好的影视作品鉴别能力，才能在当前这个信息十分发达的时代选取适合自身发展的信息，摒弃一些网络垃圾
10、信息，这对于高校的思想政治融合影视作品的教育方法具有良好的作品，同时也将课堂上的思想政治教育扩展到了课外，学生在观看影视作品上都能够选择好的一部分吸收，这对学生的发展具有积极的影响。 3.提高大学生思想品德和艺术鉴赏水平 在大学中开设影视文化教育课，也可以开设一些影视作品欣赏讲座，主管思想政治教育的教师在进行德育教育时积极的组织学生观看艺术价值高、品味高的影视名片，并引导学生吸收影片中的有益的精神和行为，正确的指导学生对不同时期下、不同背景下的影视片进行学习和鉴赏，这能够有效的一高学生的审美以及思想品德，然后在观看影视作品的基础上通过演示、讨论、讲解的方式对影片进行深入的探讨和挖掘，帮助学生提
11、高审美能力和审美情趣，能够最大化的从影视作品中学习到更多的有益东西，帮助学生朝着正确的方向发展，同时利用高效的校园文化来不断的塑造学生的精神形象，这对学生的思想建设有积极的作用。 四、结束语 对于高校的教育来说，思想政治教育是尤其重要的一个内容，其直接的影响了学生世界观、价值观和人生观建设，因此高校必须加强思想政治教育的力度，创新和改革思想政治教育的方式，近年来利用励志影视作品教育成为了一种良好的教育方式，励志影视作品作为一种励志性和教育性的文化作品，其能够帮助学生形成良好的思想观念，帮助学生形成良好的行为和看待事物的方法，所以本文主要研究了励志影视作品在德育教育中的内涵和方法，能够有利于高校的德育教育。