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1、第 1 页 小学四年级数学教师工作总结三篇 特征码 xdQYhNSJtNVchYGrlCnj 篇一： 感慨于时光的匆匆。回首自己走过的路，有付出的充实， 也有收获的喜悦。小学时代最重要的转折时期四年级的数 学，在自己不断摸索教育教学方法的同时，我的肩上也扛着太 多家长、学生的希望及学校领导和老教师们的期盼。一年的磨 练，给了我很多。我可以说：我是迈着坚实的步伐走过来的！ 因为我早已告别刚站上讲台时的羞涩，克服了种种压力，用自 己满腔的热忱和科学的态度来从事教学！一串串脚印，一串串 收获。 这一路走来，我认真备课、上课、听课，及时批改作业、 讲评作业，做好课后辅导工作。在课余时间，我认真学习教学
2、 理论，并努力与教学实践相结合，形成比较系统的知识结构。 课堂上我一直严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学 生学有所得。在课堂教学中追求实效，注重学生能力的培养， 不断提高他们的分析能力、理解能力，顺利地完成教育教学任 第 2 页 务。下面是我在实践中总结的认识： 一、用正确的课堂教学观“武装”自己。 现代著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程， 而不是一个结果” ，因此，他强调“教一个人某门学科，不是要 他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。 ” 为了追求课堂的实效性，我认真地学习了关于课堂教学的理论， 自己也做了一些思考。课堂教学要有学生主动探索的数学学习 环境
3、，使学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观 等方面都能够充分发展。数学教学是一个师生之间、生生之间 交往互动，共同发展的过程。作为教师，要在有限的时间内吃 透教材，创造性地使用教材，使得课前准备不流于形式，变成 一种实实在在的研究。这样，在课堂上学生就容易成为学习的 主人，让他们学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。我在上 梯形的认识时，通过让学生用七巧板来拼梯形，使他们在活动 中，有机会探索，并有所发现。学生们拼出了个各种不同的梯 形，我再让他们在交流中各抒己见，学生有独特见解的，我给 予恰当的肯定，树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣， 学生在用七巧板拼梯形的学习中积极主动参与整
4、个认知过程， 促进了学生的发展。 第 3 页 二、做好充分的课前准备。 我的做法有三点：（1）认真钻研教材，对教材的基本思想、 基本概念、设计意图都弄清楚，理解教材的结构，知道在哪里 需补充资料，在哪里需要有所删减，抓准每课时的重点与难点， 掌握知识的逻辑努力做到在课上能运用自如。 （2）了解学生原 有的知识技能，关注他们的兴趣、需要、方法、习惯。与同年 级组老师一起探讨学习新知识在哪里可能出现困难，如何采取 相应的预防措施。 （3）考虑教法，思考如何把自己掌握的知识 以学生最易理解的方式传授给他们。在教学中，我总是有意识 地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点。 三、时刻注意课堂上的
5、情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学 生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感， 使他们产生愉悦的心境，创造和谐的课堂气氛。在课堂上，语 言简洁明了，克服自己刚教学时罗嗦，重复的毛病。课堂提问 面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。合理布置家庭作 业，作业少而精，减轻学生的负担。 社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作 第 4 页 中，我将更严格要求自己，努力工作，为学生、学校、社会贡 献自己的力量。 篇二： 本学期，我继续担任四年级数学教学工作及体育组长工作。 在开学初，认真制定了教学计划，并在以后的教学中，严格执 行教学计划。同时，我也从各方
6、面严格要求自己，结合本班学 生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业。尽心尽力的辅导，充分 利用一切可利用的时间，给学生补课。每次单元测验结束后， 都认真对单元测试进行分析，针对学生的实际学习情况，指出 不足，提出希望，有效地促进了学生的学习，使一大部分学生， 爱学数学，乐学数学，有效地提高了教学质量，圆满地完成了 教学任务。在日常教学工作中，我主要做到以下几点： 一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据 教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法， 并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真做好 课件。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分的 准备，并制作各
7、种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及 时对该课作出总结。 第 5 页 二、增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注 意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易， 学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的 能力。 三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学 生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，们在作 业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有 关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，注意分层教学。班上的学生爱动、 好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学 生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生
8、的思想教育，并使 这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和 帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善 开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从 赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和 差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有 在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 五、积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能 力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在 第 6 页 知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识 和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。 六、积极参与听课、评课，虚心向同
9、行学习教学方法，博 采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料， 不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 七、除了干好数学工作，还要组织好学校的各项体育活动， 并能身体力行、及时的完成领导及区里的各项上报工作。 一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更 大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。 教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将 本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把 工作搞得更好。 篇三： 为了适应时代发展的需要，不断提高教学和科研水平与能 力，我虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听 取他们的教诲，以认真负
10、责的态度上好每堂课，以满腔的爱心 关心学生，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，既教书 第 7 页 又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难， 为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安 排的工作。顾全大局，承担四年级数学教学任务。与同事们团 结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。 现将本学期的工作总结如下： 一、让课程标准走进我的心。 课程标准对数学的教学内 容，教学方式，教学评估、教育价值观等多方面都提出了许多 新的要求。新课程标准提出：小学数学教学改革的重要目标是 改变学生的学习方式，要让学生积极主动地探索，发现、解决 数学问题的方法， 。教师应该转
11、变角色，成为真正的组织者、引 导者，让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思 维，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。 二、课堂教学，让师生之间、学生之间互动，共同发展。 每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落 实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境， 让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面 都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想，把数学教学 看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。课前 第 8 页 精心备课，撰写教案，回顾、反思、写下自己执教时的切身体 会或疏漏。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的探索， 课后的反思为以后的
12、教学积累了许多有益的经验与启示，突破 原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元 的学习环境和学习态势中。 在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创 新求发展，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理 好应用数学的意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数 学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。 评价是作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热 情，促进学生全面发展的手段，也是作为教师反思和改进教学 的有力手段。评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提 高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 四、在这学期里，认真参
13、加学校开展的各项活动。在课余 的时间里，努力学习先进的教学经验，改变旧的教学观念，把 新的教学理念运用在自己教育教学之上。 第 9 页 总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教 材、教学用书。认真学习新课程标准的理念。虚心学习他人的 先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课， 力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际 出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中， 有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点， 让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲 身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景激发学生 的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。