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1、基于华为目标管理法在新建小学德育目标管理的分析 华为目标管理法作为华为企业成功的重要因素，在实现目标管理环节，发挥着重要的意义。华为有着完美的目标管理法，将苦干精神风格的魅力十足的展现出来。从目标管理的科学性出发，从小学生要实现怎样的目标、依靠怎样的方式方针达到德育目标、将目标分为几个阶段以及在何时实现目标等方面做出细致的思考。为实现华为目标管理法的相关经验，在促进小学德育目标管理实现环节发挥积极的作用。 华为目标管理法小学德育目标管理一、华为目标管理法在小学德育目标管理过程中的借鉴 在新建小学德育目标管理过程中，首先需要进一步明确小学德育的具体目标。华为目标管理法中明确的规定了目标在实现企业
2、发展具体规范的重要性，明确目标的指导、科学理论的支持、具体方案的设计、合理决策的落实，都将直接影响小学德育目标管理工作实现的程度，并在一定程度上，实现学生综合素质的有效提高。小学生德育目标中，关于思想品质的培养方面，主要内容包括对学生的家庭责任感、集体荣誉感、爱国意识、正确的学习态度、崇尚科学的态度等方面做出明确的规范。在制定学生成长方案时，可以有效借鉴华为目标管理法对发展企业的相关规定。华为目标管理法中要求，在实施发展计划之前，必须通过组织务虚会等具体实施步骤，明确工作目标、确定指导方针。 华为目标管理法从目标管理的科学性出发，从实现怎样的目标规范、采取怎样的方式手段来实现目标等方面入手，将
3、目标管理的科学性有效地内化与对员工行为的具体规范。华为目标管理法强调，每个人都要提升自己的工作野心，要想再去挣更多的钱，并在这样的野心指引下，推动自己不断地努力和进步。在小学德育目标管理过程中，教师要正确引导学生形成明确的目标意识，并且端正学习态度，并在学习过程中，将面对挑战时的意志和毅力最大化的发挥，并以开放的胸怀以及谦虚的态度，正确对待不同德育目标都促进小学生思想道德水平提高的积极意义。 对小目标的把握是华为企业快速成长的重要原因，华为目标管理法强调对员工小目标、小步伐的专注，正因为对小目标和小步伐的重视，华为顺利实现了自己在市场竞争环境下的大目标。小学生在个性心理品质培养和提高的重要环节
4、，德育目标管理强调对小学生正确认识能力、正确认识自己的能力、自信心、自我调控情绪的能力以及抗压能力能多方面个性心理品质的强调，将小学德育目标的具体内容明细化，将一、二年级与三、四年级的德育目标内容详细区分并进一步细化。在对大目标进行分割和分层的过程中，实现自己的短期目标与小目标，让学生在每天成长一些、每天超越一点理念的引导下，为顺利实现自己的大目标奠定坚定的基础。 二、华为目标管理法在小学德育目标管理途径方面的思考 华为一位管理者曾指出战争年代，一盘散沙的部队将面对随时被宰割的危险。同样，在市场经济环境中，一盘散沙的集体，将失去市场竞争的核心竞争力。小学生在德育教育实践环节，德育工作者要重视对
5、德育环境的重视，使得学生形成德育目标管理规范目标追求的整体氛围。根据小学生心理发展的规律性，在开展德育工作环节，要根据各个年级不同实际，有针对性的开展德育活动。目前，在一二年级开展了以“明礼教育”“规则教育”为主要内容的德育活动；三年级的德育活动主题则更具其学业过度与心理发展特点确定为“成长教育”的主题；而四年级的学生，其社会意识与集体观念逐渐加强，“班级荣誉感”为主题的德育活动在学生德育活动中取得了较为满意的结果，此外，针对未来的毕业年级，开展以“梦想启航”为主题的德育活动也能够适应与小学生思维模式与心理特征。 华为目标管理法要求华为员工在入职后，必须要明确自己的成长目标与最初的梦想，并要求
6、员工写下自己的梦想。在员工目标实现环节，一般会形成两种常见的目标模式，包括问题驱动与目标驱动两个部分。在针对小学生心理发展规律基础上，在开展小学德育目标管理的过程中，要求学生对自己目标有着清晰的认识，并在这一过程中将优秀少先队员、小交警、志愿者等的模范作用最大的发挥出来，从而有效的激?l学生的主动性与积极性。 三、结语 在实现小学德育目标管理过程中，需要进一步制定明确的德育目标管理方案。关于小学德育目标的具体规范中，可以从思想品德、道德行为以及个性心理品质等方面做出明确的规范。并在实现途径等方面确定具体的实践步骤和具体规范，此外，将华为目标管理法是核心内涵与具体方案的实施内容，渗透与小学德育目标管理分析环节的具体方案，将小学生的品德与生活紧密结合，并将德育目标的实现与具体学科知识的学习有效的结合起来，实现小学德育目标管理水平的最优化。