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1、小学语文教学方法初探 随着教育改革的进一步深入，教育教学工作者对于教学方法的尝试和探索也有了突破性的进展。本文就小学语文的教学方法，结合个人近几年的教学尝试和教学实践进行初步探讨。 由于小学生在人生阅历和知识点积累方面的不足，加之小学生在课堂教学中的好动性以及难以集中的性格特点，给教育教学的整个过程带来了很大的困难，因此，在我们的教育教学过程当中，要不断对教学方法进行探索，找到最适合的方法进行课堂教学，以达到最佳的教学效果。 一、情境教学，为学生理解创设合理情境 情境教学就是通过为学生创设相应的教学情境，使学生能够在相应情境中，对于知识有更好的了解。情境式教学通过相应情境的创设，解决了学生对于
2、一些抽象或者有深度的理解困难的教学疑难，最终达到良好的教学效果。 二、创新教学，尝试多种方式进行教学 现在的学生生活在科技高度发达的新时代，对于新事物的理解和接受能力十分出色，同时，对于一些守旧、古板、无聊的问题就会失去注意力，如果教师不能够根据学生的性格特点，对于教学的方式方法不断进行创新，就无法在课堂上真正地抓住学生的心，因此，创新教学对于教师来说既是一种考验也是一种机遇，能够促进教师能力的不断提升，积极推进教学方法的不断创新，使小学语文教学质量进一步提升。 三、分层教学，根据层次进行区别教学 由于学生性格、学习方式、家庭背景上的差异，学生对于语文的学习、理解、吸收以及运用能力上都有所差异
3、。针对这种差异，教师应该对不同水平的学生进行有条理、有计划、有组织的分层教学。让每位学生在自己原有水平的基础上有一个稳步的提升，最终达到全班学生整体水平的提高，达到共同进步的教学目的。 四、游戏教学，通过游戏激发学生兴趣 玩游戏是孩子的天性，教师要做的并不是扼制这种天性，而是顺应这种天性。利用学生这种爱玩的天性设计相应的教学方法，帮助学生投入到日常的学习当中。游戏教学就是利用学生对于游戏的兴趣，将其结合到教学当中的典例。通过相应的符合课程内容的游戏，教师能够达到引起学生学习兴趣、激发学生好奇心等教学目的，最终帮助学生高效学习。 作为一名小学语文教学工作者，在我自身的工作岗位中还有很多的工作要做，有很长的路要走，只有不断探索和努力，对于教育教法进行不断的钻研、学习、探索和创新，才能在这条路上走得更远、更好。