《学生安全预防举措探索.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生安全预防举措探索.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、学生安全预防举措探索 文章以西安市临潼区马额中学学生安全应对机制为例，探讨如何做好学生安全预防工作，即健全机构，加强领导，明确责任，切实保障学校各项工作安全有序；抓住工作重心，以“预防”为主题，坚决杜绝重大安全事故发生；注重实效，多措并举，妥善处理各种矛盾。 一、健全机构，加强领导，明确责任，切实保障学校各项工作安全有序 学校始终坚持安全问题领导挂帅的原则，完善了安全规章制度，建立健全了安全领导机构，明确了各自职责，分别与处室、年级组、班主任、任课教师签订了安全责任书，与学生、家长、出租屋房东签订安全责任承诺书，形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，全体师生分头抓，家长社会配合抓的良好局面，有
2、效地提升了学校安全管理水平。 二、抓住工作重心，以“预防”为主题，坚决杜绝重大安全事故发生 近几年，自然灾害频发、校园暴力事件时有发生，踩踏事件、溺水身亡、煤气中毒、食物中毒等重大安全事故，又一次将校园安全推到风口浪尖，因此，重视安全教育，提高学生生命防护意识、自求意识刻不容缓。为此，学校把重大安全事故、恶性事故的防范作为安全工作的重心来抓，持续开展“五防”活动，即每周的管制刀具排查、夏季防溺水巡查、冬季防煤气中毒巡查、防震应急疏散演练、防突发性停电安全疏散演练。 1、管制刀具排查 管制刀具排查是学校长期坚持的一项常规性工作，主要由政教处负责，团委、班主任具体落实。管制刀具的防范，关键在于学生
3、思想的转变，学生把刀具带入学校，肯定是有危机感、有报复心，如果我们能够解除学生心理上的困扰，为他们营造一个和谐、愉悦、轻松的氛围，同学之间、师生之间如果能够真诚相待、和睦共处，谁又愿意将刀具带入学校呢？为此，学校着力强调师生平等关系，要求教师把每一个孩子当家人一样看待，提倡各科老师参与思想教育工作，尤其是班主任、政治老师、语文老师要适时地开展学生心理辅导工作。当然，思想的转变，不代表万无一失，排查工作更不能流于形式。学生从入学到放学，全天候都进入了安全监管期，从门卫的纠察、学生干部的监察、教师的抽查、学校集中的排查、到晚自习后的宿舍巡查、当地派出所不定期的督查，每一个环节都有专人负责，每一次清
4、查都有记录，每一个问题都会及时处理，对于排查出携带手机、打火机、香烟、尖口铅笔刀等违纪物品的同学，学校严格按照违纪物品管理办法予以处分，对于较为严重的问题，除了要求学生写出检讨书，学校还要邀请家长来校共同教育孩子。 2、夏季防溺水巡查 夏季是溺水事故多发期，而中小学生溺水死亡成为我国中小学意外死亡的重灾区，成为了全社会关注的热点和难点。然而，预防学生溺水是一项庞杂的社会工程，涉及政府、学校、家庭、学生个人等诸多因素，预防工作十分艰难。学校坚持“疏堵结合、标本兼治”的原则，从思想上教育学生远离水库，讲清水库戏水的危险性及意外事故的自救措施，从行动上积极主动联系马额政府，请求加强周边水库管理。学校
5、领导亲自带队，多次走访周边水库，张贴标语、悬挂安全警示牌，并与水库附近村民细心交流，留下联系电话，以防意外发生。学校还聘请了附近各水库管理人员担任学校安全监督员，对所属危险水域加强巡查，劝阻青少年儿童不冒然下水，及时互通信息，群策群力，共同防范学生溺水安全事故。 3、冬季防煤气中毒巡查 由于学校地处偏远山区，生活条件相对落后，每到冬季，师生主要是靠蜂窝煤炉取暖，有的学生还用煤炉做饭，这势必成为学校安全管理中的一个隐患。附近村民中，因煤气中毒的事情时有发生，这无疑又是一个安全警报。然而学校暂无宿舍，学生大部分都租住在附近村民家中，学校管理难度较大。面对这种困难，学校通过多年的摸索，总结了一条看似
6、残酷但具实效的做法。每年入冬之初，学校就及时召开“冬季安全教育大会”“防煤气中毒主题班会”，通过大会与小会相结合的形式，让学生从思想上重视安全问题，杜绝使用蜂窝煤炉，学会正确使用电器的方法；开展冬季校外安全大排查活动，成立排查小组，划分排查区域，领导带队，班主任陪同，协同学生干部，依照校外学生住宿分布图，逐家逐户进行排查，对于违规使用煤炉、大功率用电器、私拉电线等问题，发现一例，收缴一例，绝不姑息迁就；冬季校外安全排查，绝不是仅限于对煤炉使用的检查，它是学校从内到外管理的一种延伸，是学校与家庭管理、社会管理的一次融合。期间穿插校外宿舍大评比活动，教育学生养成良好习惯，提高卫生保健意识，安全意识
7、，更是把学生校外管理落到实处，推向深入。 4、防震应急疏散演练 512汶川大地震给了我们血的教训，为了进一步加强学校安全工作，防患于未然，避免在地震来临时师生惊慌失措，盲目逃生，造成不必要的损失，学校深入开展了防震减灾应急疏散演练。演练分为紧急避险和应急疏散两种，每次演练前学校都会组织专题会议，布置任务，明确责任，强调纪律。演练指挥小组提前明确疏散通道及疏散路线顺序，各班避险位置。班主任要始终跟班，紧急避险前详细讲解避险知识，避险后要及时指出不足，并做以示范，应急疏散时，班主任要跟在班级后面，到达避险位置后及时清点人数，报告总指挥。演练结束后，学校领导还要就演练中存在的问题加以指导讲解，要求学
8、生写出演练体会，力求演练出实效，不走过场，不流于形式。 5、防突发性停电安全疏散演练 本校学生虽然不是住校生，但大部分离家都很远，为了便于管理，提高学生成绩，我们每天都会给学生义务进行晚辅导。然而农村学校在夏冬两季时常会停电，这往往会引起混乱，导致不安全事件发生。为此，学校每学期都要进行三次防突发停电适应性演练，演练分上课时停电、课下停电、放学途中停电三种，力求让学生通过演练，学会调整情绪，克制混乱场面，懂得自护常识，形成应急能力，防止因停电而引发的混乱场面或踩踏事件发生。 三、注重实效，多措并举，妥善处理各种矛盾 校园安全防范关键在于提高学生思想认识，学校要求班主任每周进行一次“安全”主题班
9、会，要求政治教师每学期至少开展一次法制教育课，一次心理辅导课，每学期至少聘请一位法制专家或法警到学校作法制报告；加大校园周边环境整治力度，会同马额镇政府、当地派出所、工商所对学校周边网吧、台球室等娱乐场所进行检查，严防学生进入；联合派出所加大晚放学巡查力度，防止学生受到敲诈勒索，保障学生平安往返；责令全体教师遇到突发性学生伤害事故及时出车救治，善后回学校领取补助；加强学生心理健康教育、青春期教育，积极倡导运用正确途径处理矛盾，有问题及时找老师、找学校，绝不能使矛盾升级；积极构建校内外监督网络，及时掌握学生思想动态。这些工作已经成为了学校常态化的工作，有效地化解消除了学生之间、师生之间、学生与社会之间的多种矛盾，避免了不安全事件的发生，为学校赢得了良好的发展空间。近五年来，本校未发生一起恶性伤害事件，安全保障工作有条不紊开展，安全型校园已俨然形成。