《成功教育在数学教学中的应用.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《成功教育在数学教学中的应用.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、成功教育在数学教学中的应用 【摘 要】立足成功教育，改变教学理念，通过趣味导入、巧妙设疑、活用多媒体等手段打造多彩教学方式，让数学课堂生活化、生命化，从而激发学生学习兴趣！同时利用情感教学，构建和谐的师生关系，创设愉快的学习氛围，保护好学生的好奇心与好胜心，为学生创造成功的机会，使学生品尝成功的喜悦，享受成功的快乐，让学生愿学、乐学、想学，真真激发学生的学习兴趣！ 成功教育是鼓励受教育者不断走向成功的教育，是追求学生个性潜能发现和最大限度的开发与发展的教育，是运用各种教学手段，使学生拥有成功快乐体验的教育。兴趣是让学生获得成功快乐体验的基础和前提，所以在成功教育在数学教学中的应用关键是提高学生
2、学习数学的兴趣。 一、“多彩”教学，激发兴趣，帮助成功 转变教育观念，改进教学策略，运用“多彩”的教学方式，活跃课堂气氛，激发学生学习数学兴趣，进而让学生在老师的帮助下获得成功的喜悦。 1.以新颖的情境引入激发学习兴趣帮助成功 新课引入的好坏，直接影响学生对整堂课的注意、情感、意志、思维等心理状态。好的引入，能一下子吸引学生的眼球，激发他们学习的兴趣，带领他们一步步探索新的知识，激发他们的求知欲，使他们从被动学习变为主动学习。教师可以根据不同的教学内容设置不同的引入方法。 2.以趣味的数学知识激发学习兴趣帮助成功 乏味的饭菜引不起人们的食欲，同样老师蹩脚的呆板的教学方法也引不起学生的兴趣。教师
3、的教学经验越丰富，就越能满足学生的求知欲望，就越能激发学生的学习兴趣。教师在课堂上，可以经常把一些趣味性的数学知识传授给学生，以满足学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。 比如：讲到“黄金分割”的知识时，可给学生讲神奇的黄金数，古希腊的帕提侬庙的高：宽=0.618，成了举世闻名的完美建筑；画家设计的腿长：身高=0.618：1，画出的人体身材最优美；讲完后，让学生讨论，要求学生找一找日常生活中还有哪些黄金数。 3.以精妙的问题设计激发学习兴趣帮助成功 科学家们认为：“问题”是引起人们学习兴趣和探究欲望的“发动机”而数学家则认为：问题是数学的心脏。适当的提问，能使学生的求知欲望由潜伏状态转变为活跃状态
4、。因此，在课堂教学中，教师应把握创设疑问的时机，有意地设置疑问，以刺激思维，丰富想象，激发学生学习数学的兴趣。 二、“情感”教学，激发兴趣，尝试成功 作为教师的我们，利用“情感”教学，用心、用情、用意对待学生，充分运用“亲其师，信其道”的心理效应，进而激发学生的学习兴趣，让学生在学习中尝试成功，体会成功的喜悦。 1.和谐、融洽的师生关系是学生获得成功的前提 我们要充分运用“亲其师，信其道”的心理效应，在数学教学中把信任的目光投向每位学生，把和谐的微笑洒向全体学生，我们用热爱与尊重学生的行为，去赢得学生对教师的喜爱和信任，创造一种宽松和谐、相互尊重的教学氛围，这种氛围将进一步加强教师与学生的感情
5、交流，增进与学生的友谊，同时能给学生以心理上的安全感，使学生产生最佳的心理态势，轻松愉快参与学习。 2.创造成功体验机会是学生尝试成功的平台 心理学研究表明：兴趣有赖于成功。每个孩子都有渴望成功的心理，学习上，当学生克服了种种困难，突破了一道道难关，获取了某种知识，心里就有一种成功的喜悦，学习越有劲。因此课堂教学要努力使学生尝到学习成功的甜头。 3.保护好奇心理是学生尝试成功的不竭动力 好奇是学生的天性，是人自发认识客观事物的一种意向。好奇心是创新的动力是创新意识的萌芽，学生的好奇往往是表现在对一些新鲜事物，自己不懂的东西有一种突如其来的感觉，他们总爱问个为什么，或者异想天开，教师要保护学生的
6、好奇心，激发求知欲，这是学生主动观察、思考探索事物的强大动力，是兴趣的先导。利用他们的好奇心，教师把一些教学内容转化为有趣的问题，吸引住学生，从而激发他们的求知欲。 作为教师的我们，要用心、用情、用意对待每一个学生，打造一温馨、和谐、民主的师生关系，保护好学生好奇心和好胜心，让学生在学习中体会成功的喜悦，品尝成功的快乐，从而激发学生的学习兴趣！ 三、“生活”教学，激发兴趣，自主成功 数学源于生活，实践证明：如果一个数学知识是以学生喜闻乐见的形式呈现给学生的，就能激起学生兴趣，让他们产生积极的情感体验。 如：北师大版八年级教材函数一节的引入设计，备课时苦苦我思索着在实际生活中具备函数关系的实例：
7、被拉长的弹簧秤、前进中的自行车、上升的火箭经分析，都不够理想，要么缺乏直观，要么离生活太远，就这样，实例一个个被找到，又一个个被否定，就在我一筹莫展时，忽然想起：平时开车进加油站加油，加油机面板上的加油金额与加油量不停地在跳动着，这不是一个绝好的函数实例吗？ 随着科学技术的飞速发展，数学发展的设计领域越来越广泛。数字化的家电系列、宇航工程、临床医学、市场调查与预测、气象学等等，无处不体现数学的广泛应用。让学生搜集这些信息，既可以帮助学生了解数学的发展，体会数学的价值，又可以激发学生学习数学的兴趣！ 总之，我们应改变教学理念，通过趣味导入，巧妙设疑，活用多媒体，打造多彩的教学方式，让数学课堂生活化、生命化，从而激发学生学习兴趣！同时利用情感教学，构建和谐的师生关系，创设喜悦的学习氛围，保护好学生的好奇心与好胜心，并为学生创造各种成功机会，让学生品尝成功的甜头，享受成功的快乐！ 【