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1、拓展小学语文课外活动，提高小学语文教学质量 摘 要：小学生具有想象力丰富、好奇心强等特点。填鸭式的传统教学比较注重课堂教学任务，而忽略了学生的这一特点，如此就容易导致学生产生学习厌恶感。在这种情况下，小学语文教师应积极拓展课外活动，借助这种方法激发学生学习的兴趣，以此推动教学质量的提高。 对学生而言，小学语文教育发挥着非常重要的作用。众所周知，小学生对自己感兴趣的知识，就会投入极大的精力，而对于自己不感兴趣的知识则表现出很厌恶的心理。要想让学生愉悦地接受知识，就应该注重对学生学习兴趣的培养。课外活动的拓展，可以培养学生对语文的学习兴趣。 一、拓展课外活动，对小学生意义重大 1.拓展课外活动能推
2、动教学质量的提高 小学生想象力很丰富，天真活泼的性格，对新鲜事物充满好奇，填鸭式的传统教育只会让学生对课堂教学产生枯燥、厌恶感。对此，小学语文教师应积极开展课外活动，激发学生对语文的学习兴趣，如此有助于提高课堂教学效果。 2.拓展课外活动能促进学生的全面发展 开展课外活动能让学生学习到很多课外知识，达到拓展知识面、开阔视野的效果，与传统教育教学方式形成了鲜明的对比。学生通过参与课外活动，可以促使自身变得更加主动，通过与同学之间的交流与沟通，锻炼自身的表达能力、思考能力以及交往能力，进而促进自身的全面发展。 3.拓展课外活动能促进素质教育的发展 拓展课外活动，有助于激发学生对学习的兴趣，培养学生
3、听、说、读、写等方面的能力，促使他们得到全面的发展，从而促进素质教育的不断发展。 二、怎样拓展课外活动 1.以学生讲故事的形式展开课堂教学 拓展课外活动就是为了激发学生的学习兴趣。对此，小学语文教师在课堂教学活动之前，应该腾出部分时间让学生讲故事，如此能够促使学生逐渐产生对课堂的兴趣。语文这门综合性较强的学科，课本知识很单一，需要增添课外知识，学生在收集故事的过程中，就可以增加课外阅读量。此外，在讲故事的过程中，学生的表达能力能够得到有效锻炼。 2.以语文教学为基础，多开展交流活动 多交流可以让学生对知识产生浓厚的兴趣，同时也能够加深学生对知识的理解程度，从而推动教学质量的提高。例如当教师在讲
4、解国旗和太阳一起升起这篇课文时，就可以展开交流，让学生搜集国旗的故事，让他们讨论“为什么升国旗那么隆重”，这有助于激发学生的爱国之情。 又如在讲火把节这篇课文的时候，可以让学生搜集各个民族的节日、故事等等，如此可以让学生更好地了解祖国，也更热爱我们的祖国。 3.针对学生的情况开展比赛活动 组织开展各项积极比赛活动，有助于激发学生的表现欲，有效调动学生的学习积极性和主动性。比如，针对学生不踊跃发言的状况，教师可以组织开展讲故事比赛，培养学生发言的勇气和兴趣；而针对学生写作能力较差的状况，教师则可以组织开展日记或作文比赛，以此培养学生的写作爱好。 4.结合学生的喜好开展课外活动 课堂教学时间有限，
5、可能无法满足部分学生对知识的需求，例如有些学生喜欢寓言故事，但教师在课堂本上能够讲解的故事不多。对此，为了满足学生的需求，教师可以组织成立寓言故事小组，让学生自主展开交流，增加知识量。又如，有的学生喜欢诗歌，教师就可以组织成立一个诗歌组，以培养学生的文学素养；而有的同学喜欢看图说话，教师就可以组织成立一个看图说话小组， 培养学生的表达能力和写作能力如此便能够形成一个很好的学习氛围，让学生对知识能够进行深入了解。 5.开展实践活动，积累写作素材 对于小学生而言，写作文具有一定的难度，究其原因主要在于：学生掌握的素材量有限。针对这种情况，教师就可以给学生安排一些小任务，让他们通过实践活动，积累写作
6、素材。例如可以让学生回家帮父母干家务，给父母洗脚，让他们对父母有颗感恩的心；还可以让学生打扫校园卫生，让他们参与劳动，学会尊敬环卫工人；还可以争作交通小警察，在放学时组织学生安全有序离校，让他们感觉人民警察的光荣学生对生活有了真实的感触，便能够积累写作素材，丰富自身的写作情感。 6.拓展学生的创新能力 小学生的想象力丰富，具有很强的思维发散能力，教师应该多鼓励学生，不能伤害学生的自尊心。同时注重营造良好的学习氛围，为学生拓展其创新能力奠定良好基础。 总而言之，拓展小学语文课外活动，有助于激发学生的好奇心，调动他们的学习兴趣，从而推动教学质量的不断提升，教师应该给予高度的重视，积极组织学生参与各种课外活动。