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1、探析小学音乐教学如何进行审美教育 摘 要：21世纪是一个培养高素质、高水准人才的世纪，在经济快速发展的形势下，世界对人类的道德品质要求也越来越高。音乐作为陶冶人们情操、净化人类心灵的重要途径，音乐教学在世界前进的脚步中越发凸显出它的重要性。凡一切从娃娃抓起的说法，更是凸显出重要性。而更人性化，更情感化具有审美教育的小学音乐教育在小学生们成长的过程中，也成了一门引起家长乃至领导重视的课程。 随着教育制度的不断的改革与完善，小学音乐教学模式也在不断地完善。现在，音乐教学不单单只是教学生完成课堂上音乐的音符学习与歌曲的练唱，更重要的是注重学生在音乐学习中情感的表达，音乐审美观念的提升。音乐，是作为人
2、类学习过程中一种独特的情感的触碰，如高山流水的创作，体现出了音乐的情感共鸣在人类相处中的重要性。所以说，小学音乐教学是一项非常重要的课程。那么如何让小学音乐教学给小学生们带来重要的精神领域、思想领域的感知，小学音乐教学中的审美教育便显得重要起来。如何进行小学音乐教育中的审美教育，这便是教学重中之重。 一、在音乐的鉴赏中培养学生情感与音乐的共鸣 每一首曲子，每一首歌，都有它所要表达的感情或者所要表现出的事物。学一首歌不仅要准确的掌握它的曲调，更重要的是情感的抓取与体验。对于小学生来说，曲调很难让他们找到情感的好坏，但最直接的就是从一首歌的歌词便可看出这首歌的情感是悲是喜。孩子在学习语言方面是很有
3、天赋的，他们往往能从一句话中得到悲伤或者欢快的信息，这就需要在音乐的教学中，由词来给学生们普及歌词第二感情，给他们奠基情感的基调。 二、音乐的学习要与德育相结合 音乐在情感上带来的无论是悲是喜，它带给人们的感受总是一种享受的过程，欣赏音乐的过程是一种美的享受。对于小学生来讲，他们刚刚在认知的路上起步来看这个世界，所以，音乐的选取对与小学生们来讲是非常重要的一个环节。好的音乐，能让学生热爱上它，并从学习音乐中感受美好，提升学生的素质。在学习音乐的过程中，教师要选取一些积极向上的歌曲，在鉴赏的过程中，这些歌曲会给学生带来一种正能量。这种能量很容易成为孩子们的标榜。 三、在音乐中培养学生的创造力与想
4、象力 小学生都是创造的天才，他们在纯真的世界中做着各种美好的想象。所以，在音乐的教学中，更应该把音乐的优势发挥的淋漓尽致。在教学过程中，欣赏音乐的同时，教师可以边放音乐，边让孩子们闭上眼睛，让他们聆听着歌词去幻想与他们不一样的世界。可以在欣赏完毕后让他们互动，告诉其他的小朋友，他们所看到的，所听到的。这时歌曲带给他们的不一样的美好的世界。 四、在音乐鉴赏中，培养学生的思考角度 每一句话，每一首歌，都有它独特的意思，但是，并不是每一首歌只对应着一个意思。作者一个意思，听者或许会听成另外一个意思，这就需要看孩子们的思考角度。孩子们的思想总是五花八门，他们的想象总是出乎大人们的预料。孩子们没有接触到
5、一些束缚，思想没有被禁锢。所以，每个人都会大胆的提出自己不同的见解。在音乐的欣赏中更能体现这一点，每个孩子对自己所接触的不同事物都会有自己的见解，教师们在教学的过程中，最不能丢下的便是引导孩子们，聆听孩子们那独特的见解，让孩子们把他们思考的方式与其他的学生沟通。 五、音乐的教学，需要静动结合 在今天，单一的音乐学习鉴赏已经不适合，最重要的是在学习的过程中要懂得用肢体语言与音乐相结合来表达自己的感情。小学生在兴奋的时候最喜欢用肢体来表达。一首歌曲，无论是安静的还是喜动的，人们总是能用不同的舞蹈来表达出它所包含的感情。在音乐鉴赏中，教师们无妨请小学生们在听到音乐的同时，用他们的肢体来展现他们的感受
6、，很多小学生肢体所表现出来的感情会远远高于语言的表达。音乐给我们的不仅是听觉上的表达，更多的还有肢体上的表现。这样，更能发掘学生们的情感认知。 六、利用外物，让学生们还原音乐画面 大部分的学生都喜欢画画，所以，在音乐的教学中可以利用画画来达到音乐画面或场景的表现。一首歌曲中，总是包含不同让人心醉的美景，欣赏完一首歌，给自己所带来的感情是还没有消失的，给自己带来的画面还是在眼前的。所以，欣赏完，感受完，这并不算结束，我们在教学过程中，不仅要把感受记住，我们也要把自己所联想到的画面定格下来。孩子们有一双想象的翅膀，跟着歌曲，让他们发挥自己想象的天分，给自己听到的这首歌附上一幅画，不仅在感情上让他们认识到美，更能从画面上给他们一种美。让学生从根本上了解一首歌，认识一首歌，在一首歌曲中加上自己的情感，从而在一幅画中体现出情感共鸣。 总而言之，在21世纪的今天，音乐已经不单单是音乐欣赏那么简单。音乐的学习，不再是单一的音乐聆听，它已经变成一种情感上的表达，思想上的认知，素质上的教育启蒙；它不再只是声音上的认知，而更是审美教育上跨越的一步。最美不过音乐之美。音乐带来的无论是感官还是画面都是如沐春风般的惬意，让人有一种美好的享受。从小学生开始就有一种美好的接触，美好的开端。这种音乐上的审美教育，能让学生在成长中不断地发现自己心灵的美好，不断接触到音乐世界带来的美妙感受，不断地提升自己的素质。