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1、探索中考语文科学有效的“四型复习法” 长期以来一直在研究中考语文，总想摸索出一套比较科学有效的复习方法，今年历时一个半月的中考视导，面对学校、教师、学生的种种情况，颇有些焦虑，通过分析、总结、提炼和实践，我们以课标为依据，以考纲为准则，以教材为基础，以省考试题为参考，以强化训练效果为手段，以提升学生的语文素养为宗旨，以提高学生的中考学业成绩为契机，探索出既适合毕业班教师的教学，又有助于优化学生复习效率“四型复习法”。不敢说具有什么科学性和权威性，但对迎接中考语文复习却有针对性和实用性，能给与广大师生提供可以借鉴的参考，也算是尽一点绵薄之力。 一、线型复习法 根据课程安排和教学进度，大多数学校一
2、般新课在三月份初结束，进入复习阶段，可采用线型复习法，主要任务是回归课本，抓纲固本，讲究系统性、基础性，苦练内功，夯实基础。梳理书本知识以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能，把握落“实”的原则，时间安排在3月10日至3月25日，对初中语文六册课本及所有中学语文知识内容的采取知识点归类的方式，有序复习，复习方法可按“重点知识梳理与强调教师重点归类与讲解基础知识巩固与训练”三个步骤进行，指导学生初中阶段语文的基础知识、基本要点的梳理和主要教学内容有总体把握。每节课复习一至两篇课文，教师重点归类、系统讲解，如作者、背景、重点字词解释、中心句、主旨句、关键问题、主题、结构等
3、。根据各册的重点课文，再选取和自编配套练习加以巩固，打好坚实的基础。 写作同样可用线型复习法，也就是将写作贯穿在整个复习阶段之中，但要进行分类型的主题写作，不能散乱、无序复习，犹如珍珠项链，篇篇精练，一线贯之，系统安排，训练到位。了解命题趋势，熟悉命题形式，以记叙文为主，多为命题作文、半命题作文、简单阅读材料作文，写好全命题作文就可以了，以不变应万变，最好将学生平时的作文普遍存在的问题提出来，以帮助学生改进不足，对症下药。因此，教师应有相应的创设写作情境，有效激发学生写作兴趣，在针对中考的写作训练上注意让学生主动有为，可以收集自己平时习作，从中挑选出能体现自己较高写作水平的文章，再加以充实、完
4、善和修改，教师还要注意引导学生读写并举，多招制胜，特别是进行审题、构思、立意、选材、组材等方面不可小觑，尤其要贴近生活，力避宽泛性题目，力求创意。 二、块型复习法 按照近几年中考语文试题命题规律，分专题分类复习，聚焦课堂，上好每一类型的复习课，突出实效性、系统性。师生要一起研究考纲，了解命题特色、考查范围、题型样式、细化考点、落实措施等，时间安排在3月25日至4月22日，内容为六大板块，具体细化为： 1.默写古诗文应注重诗句的理解，复习中对34首古诗、16篇古文中的名句、重点句子要记诵，对诗句的理解、内涵的把握，关键在落实，措施要得力，背会写对方为良策。 2.语段阅读题的命题特色是考查学生独立
5、识字、常见词句的理解、修辞及句式的把握能力，要引导学生注重对片段阅读的整体感知，加大语言品析的深度。 3.名著阅读题均在考纲推荐的八部名著范围之内，分为文学常识和重要内容等，考查方式具有简化、细化、深化等特点，多以填空题为主，掌握作品的作者、内容主旨、主要人物的性格特征及大概的故事情节等，试卷命题意在引导学生读经典原著，有一定的难度，看故事梗概，名著导读、看影视剧是难以奏效的，可以布置灵活、有趣的作业，也可以作读书笔记，扩大阅读面，培养阅读品质，增强阅读能力，积淀、丰富文化涵养，考前学生不可能重读长篇巨著，教师用图表式归纳复习要点让学生进行温习，比较有效。 4.综合运用题的命题特色以主题活动的
6、形式呈现，题目的设置均有语境提示，题型有广告设计、拟宣传用语、应用文写作、选择主体材料、修改语病等，适当的讲解句式变化、句子成分等语法知识，诸如理解语义、分析材料、概括信息、语言表达等各方面能力，做到立足语文，整合试题，揣摩题意，训练能力，虽然功夫在平时，临阵也需强化，切不可忽视。 6.文言文阅读我们总结了一些规律，试题命制稳中有变，不变考点是实词解释、句子翻译、文意理解等每年都考，变化考点的是启示感悟、概括分析、积累拓展、评价赏析等，都有在继承中有创新，几年来基本沿袭固有的模式，教师要点面结合，注重基础，不要再拘泥于年级、册序，应进行科学分类复习，按照文言文中常见的考点分类整理，拎出要点，总结规律，从而形成了“知识网”，要抓好重点，把握好考点，搜集近几年的试题，精选题型，让学生掌握文言文课文阅读最基本文言知识、最主要的内容，针对省中考命题的要求和方向来训练，注重方法、技巧而非练习题的堆砌，有的放矢地进行训练。