《探讨对话训练在英语教学中的有效实施.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《探讨对话训练在英语教学中的有效实施.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、探讨对话训练在英语教学中的有效实施 摘 要：对话训练在小学英语教学中具有重要意义。小学英语教学中的对话教学，不仅要求教师把对话知识传授给学生，更重要的是如何把对话内容通过学习转变成学生自己的语言。 语言的学习要注意从“听、说、读、写”四个方面采取措施。英语作为一门语言，其最终目的和实现途径都是“说”，也就是与他人之间的交际。因此，在英语学习中，对话训练就显得特别重要。小学阶段是学生学习语言的敏感时期，在这个阶段，如果能够做好对话训练，对于学生的英语学习具有十分重要的意义。随着课程改革的不断推进，“教学侧重点已从传统的理论死记硬背转变为当前的听、说、读、写均衡发展，”对话训练在苏教版牛津小学英语
2、教材中所占的比重较大，正体现出了新时期英语学习的适当要求。本文以苏教版牛津小学英语为例，围绕对话训练在英语教学中的有效实施与大家共同探讨。 一、对话训练在英语教学中的现状 1.学生不敢说，不善于说 与前些年相比较，目前阶段的小学英语学习已经有了长足的进步，学生从以往完全被动听讲，逐渐转变为开始接受听力训练，展开英语阅读。但是，由于中国学生长久以来的学习习惯以及性格等因素，他们往往较为含蓄，不能勇敢地用英语进行表达，不敢张嘴，羞于张嘴，害怕被嘲笑，致使他们错失了许多英语对话训练的机会。 2.老师不会教，不善于教 随着新课改的不断推进，教师已经从以教师为课堂主体的死板教学模式转变为以学生为主体、教
3、师为辅助的新型教学模式。然而我们依然能够发现许多问题。由于英语语言学习的特殊性，教师们并没有创设恰当的情境供学生进行英语交际训练，对话训练的模式较为单一，仅仅局限于师生之间的问答，较为枯燥，也颇为严肃。 3.环境影响 英语并不是我们的母语，因此在日常生活中学生很少用英语进行交流，学校如果缺乏一定的氛围，再加上学生不善于表达，就出现了“哑巴英语”的现象。 二、对话训练在英语教学中的有效实施 对话训练对于小学阶段的英语学习具有十分重要的意义。我认为，对话训练在英语教学中可以从以下几个方面加以实施。 1.给予学生充分的鼓励与支持 鉴于学生们的现实特点，教师以及家长应该给予学生充分的鼓励与支持。课堂上
4、，教师应该鼓励学生积极发言，不怕出错，哪怕仅仅用简单的词汇和句型来表达也是值得表扬的；家长可以与孩子一起学唱英文歌，与孩子用英语进行简单的日常交流，培养孩子主动说英语的习惯。久而久之，孩子们便能够有足够的信心和勇气，用英语来表达心中的意愿。另外学英语注重的是开口说，即读。当学生听多了、听熟了之后，就要引导他去开口说，大声读。在课堂上，可以有针对性地设计一些与课本教学内容有关的图片、幻灯，让小学生用英语自由交谈，培养学生使用和运用英语的能力，同时还可以给学生提供一个自我表演的空间。 2.创设情境，丰富形式 课堂上，对话训练不能仅仅局限在师生问答上，教师应该综合教材以及学生的实际特点，丰富形式，创
5、设情境进行英语交流。“恰当的情景设置不但能有效导入对话，还能增加对话教学的趣味性。” 例如，在教学苏教版牛津英语小学二年级下册Unit 5 At School这一单元时，教师完全可以根据学生在学校的学习经历创设情境，使学生们融入其中，进行交际训练。教师可以扮演来校访问的国际友人，走到学生中间与大家进行交流，“What lessons do you have？” “Which one do you like？” 学生们可以主动发言，“Chinese，English，Maths，PE.” Unit 7 Can I Help You？教师可以在学习完本单元的内容后，准备相关道具，带领学生进行表演。由
6、一名学生扮演售货员，一名学生扮演顾客，“Can I help you？”“Id like a dress.”.这样，课堂上学习到的单词、句法就能够在现实当中实际运用，既复习了知识点，又能够很好地进行对话训练。 另外，教师也可以在每节课开始的前五分钟设置固定的展示环节，由学生们轮流演讲，演讲内容可以是自己喜欢的玩具，可以是有趣的动画片，也可以是周末公园之行，在演讲中要尽可能地用到之前所学到的单词以及语法，鼓励学生不怕犯错，勇敢表达，并给予热烈的掌声鼓励。同时，教师也要对学生演讲过程中出现的缺点和不足进行指正，如句法错误，或者行为举止等，并期待他下一次更加精彩的表现。 3.小组合作，互帮互助 教师
7、可以将学生分为几个小组，针对某一个问题，小组内部首先进行讨论，每个人都要发言，表达自己的意见，最终形成完整的答案，继而由每个小组选取代表表达本小组的观点，由教师担任裁判，看哪个小组表达的最为流畅，观点最为合理，并给予一定的奖励，充分激发学生的表达意愿，也为那些口语不好的学生提供练习的机会。同时鼓励学生分组讨论纠正错误，教师时刻关注学生的讨论情况。 总之，英语学习的最终目的是交际，对话训练在以后的英语学习中必须占有一席之地。教师要尽可能地抓住一切机会，营造各种氛围在学生中展开对话训练，提取教材精华，结合学生实际特点，积极进行鼓励，让学生发现其中的乐趣，通过对话训练引导学生步入学习之门，从而使学生在英语学习中取得长足的进步。