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探讨情景模拟法在内科护理学教学中的应用 【摘要】目的 探讨情景模拟教学法在内科护理学教学中的应用效果。方法 将100 名学生随机分为两组，实验组（50人）采用情景教学法，建立以学生为主体的课堂教学格局，即通过导读、导思、导能，创设语言情景、问题情景及临床模拟情景，使学生有难必思、有疑必问、有理必讲。对照组（50人）采用传统教学法，教师授课，学生自由提问。课程结束后评价两组教学效果。结果 实验组理论考试成绩、技能操作、综合素质评分显著优于对照组（P