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1、提高高中数学课堂教学质量的几点想法 摘 要：在新课改要求下，课堂教学的容量逐渐增加，课时变得非常紧张，提高高中数学的教学质量已经成为刻不容缓的目标，因此就要求老师在这方面加强研究，笔者以自己多年的教学经验为基础，从几个方面对如何提高高中数学课堂教学质量的问题进行了探讨，以便于为广大老师的教学工作提供一些中肯的意见和建议 数学教学工作的开展在于老师和学生之间的互动与交流，然后才能在此基础上实现共同发展共同进步的目标，对于学生来说，课堂质量的高低直接决定了学生对数学基础知识的掌握水平以及今后的兴趣的培养和能力的提高，至于如何在高中数学教学中提高课堂的教学质量，笔者对此提出以下几点思考。 一、老师应
2、该注重师生情感的培养 其实对于学生来说，老师的肯定比各种努力和鼓舞所起到的效果都好，老师对学生的关心与热爱往往能够成为学生认真学习的动力。建立的密切的师生关系，学生就可以真切的感受到老师的关心与信赖，老师的鼓舞会成为学生内心的一种情感，然后会不自觉地将这种情感转化在学习的过程当中，所以说，老师在教学的过程中应该侧重对中学生的情感的培养和维系，将师生之间良好的关系当做是帮助学生进步，提高对数学知识的理解与学习的能力的一种方法。为此，老师首先要对每个学生都予以足够的尊重，对待学生的时候态度应该温和，有礼貌，以平等的身份与学生对话，并保持对每一个学生都平等不偏心，这样的话，每一个学生都会愿意积极的表
3、达自己内心的感受，既有所保留又有所发挥，遇到问题的时候，学生就会愿意而且敢于和老师进行面对面的交流，不用担心老师会因为自己对知识的掌握不到位而批评自己，使学生意识到自己其实才是学习过程中的真正的主体；其次，老师应该学会看到学生的优点，并给他们以鼓励和支持。每一个学生都是一个与众不同的个体，都是富有各种个性的结合体，他们身上的闪光点有时候表现的非常明显有时候则需要别人去挖掘去发现，而作为老师应该学会发现学生身上的优势并将这种优势的发现应用到平时的数学教学中，使那些对数学没有兴趣或者稍显吃力的学生也可以因为老师对自己的认可和鼓励而愿意在数学课堂上努力；再次，老师应该学会接受学生所犯的错误。所谓人无
4、完人，犯错误是经常的事情，对于学生在学习过程中所犯的错误，老师应该予以足够的理解和宽容，只要学生可以从犯的错误中学习到新的东西，汲取到新的经验就应该被原谅，大多数学生也会因为老师的原谅与宽容而努力使自己不再犯第二次错误。 二、老师应该学会激发学生学习数学的兴趣 对于激发学生的学习兴趣的方法有很多种，问题情境的创建就是十分有效的一种，这种方法可以对学生的大脑皮层起到非常强烈的刺激作用，并激发学生的学习热情和爆发力，使学生的思维变得活跃起来，记忆力也会随着思维的活跃而提高，在平日的数学教学课堂中老师可以创建一个问题情境，为学生建立一个悬念，对于问题的答案有着非常强烈的想知道的愿望，使学生从一开始就
5、对学习产生了浓厚的兴趣，这样的话学生的积极心就可以被及时地调动起来。举个例子，比如老师在讲概率问题的时候，不要只是生硬的给出学生几个数据要求学生计算概率，而是可以考虑以抽奖的形式出题，将题目中需要涉及到的数据和问题融入到抽奖这个活动中，使学生觉得自己不是在计算一道数学题，而是在为抽奖的人出谋划策，如此出题，就可以为学生设立一个悬念，使他们更加急切的想要解决问题，对于不理解的地方也会迫切的希望老师可以尽快答疑，学习兴趣自然就被激发出来了。 三、老师应该学会因材施教 每个学生的天赋和对于同样的知识的接受水平是有所不同的，老师在进行课堂教学的时候不应该用同样的号令去指导不同的学生同时做同一件事情，以
6、同一把尺子去衡量不同的学生，这样的话就容易造成对知识接受能力比较强的学生会出现怠慢的情绪，而对于基础相对较差的学生来说又是一种压力，从总体来说对于学生的教学效果的提升并没有好处，因此，为了使所有的学生都可以在教学中得到真正的进步，就应该杜绝之前一刀切的教学方法，根据学生的情况的不同施以与之相适宜的方法，对学生从能力、基础、态度、成绩等几个方面分层，然后有针对性的开展工作。 四、老师应该学会对多种教学工具的应用 在进行高中数学教学工作时，往往会遇到计算量和绘图量非常庞杂的题目，如果老师将所有的图和推理过程都在黑板上完成一遍将会占用非常多的时间，而且学生将大把的时间花费在了等待老师书写板书上而不是对知识点的理解上，教学进度会受到比较大的影响，对于这种情况，老师可以考虑借用多媒体进行教学，对这种书写量庞大的板书可以提前做好，在课堂上播放给学生就可以。值得注意的是，多媒体教学工具只是辅助性的，而不是可以完全代替老师的工作，因此，老师仍然应该以教材内容和板书手写的方式进行教课，这样学生才能对知识点有更加深刻的理解。 结束语 总而言之，高中数学教学课堂的教学质量的提高是非常重要的一个问题，因此，老师应该在平时的教育工作中注意自己的教学方式的改变与调整，尽量使每个学生都热爱数学，并能取得优异的成绩。