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1、新背景下高职计算机类课程教学改革的研究 摘要：随着社会的快速发展，高职院校的计算机类课程教学逐渐受到重视，但传统的教学模式已经难以适应新形势下的教学状况，高职院校的计算机课程呈现出低层次化的特点，这也为教学实践带来负面的影响。本文主要对新背景下的高职计算机类课程教学进行研究，并有针对的提出几点改革建议，以此来完善教学，推动高职计算机类课程教学的发展。 Abstract： With the rapid development of society， the computer courses teaching in Higher Vocational Colleges gradually atte
2、ntion， but the traditional teaching model has been difficult to adapt to the new situation of the teaching situation of higher vocational college computer course， shows the characteristics of low level， it also brings negative influence to the teaching practice. This paper studies mainly in Higher V
3、ocational Computer Courses Teaching in the new background， and puts forward some reform proposals， in order to improve teaching， promote the development of higher vocational computer courses teaching. Key words： higher vocational education； computer courses； teaching reform； new background 随着信息时代的到来
4、，计算机网络在社会发展中的作用也越来越广泛，其在人们的生活中有着至关重要的影响。在高职院校进行计算机类教学也是推动社会进步的重要环节，计算机类课程是高职教育的重要组成，其主要是对学生的计算机应用能力进行培养，以此来提高学生在社会发展中的竞争力。 1 新背景下高职计算机类课程教学改革的必要性 随着教改的不断深入，传统的教学模式与现代的教学存在很大的差异，近几年，社会发展的步伐逐渐加快，对学生的素质要求也在不断提高，但传统教学模式在实际运用的过程中缺乏先进的理论依据来进行指导，这也就降低了教学效果。同时，教材与师资力量较差也会直接影响到高职计算机类教学课程的教学质量，所以对其进行改革势在必行，是推
5、动教育发展，促进学生全面发展的重要环节。此外，现代高职院校的计算机类教学课程对学生进行教学的过程中，只是通过大量的实践与反复的考核来对学生的应用能力进行培养，这种忽视学生全面性发展与时代性特点的因素严重阻碍了高职计算机类课程教学的质量与水平，很多高职院校的计算机设备也相对较为落后，无法使学生对先进的知识进行掌握与了解，具有明显的滞后性，这种现象也不利于教学的进行。由此可见，面对这一背景实施高职计算机类课程教学的改革至关重要，在高职类院校飞速发展的今天，如何对计算机教学中存在的问题进行解决是教育面临的挑战，对传统的教学模式进行改革与优化也是推动教育发展，为社会培养全方位人才的重要方式。 2 高职
6、计算机类课程教学现状 1） 重视程度严重不足 对计算机类课程教学的重视程度不足也会影响到教学的质量，在高职教学的过程中，很多教师对计算机课程缺乏正确的认识，也就难以对计算机课程的方向性与专业性进行重视，尤其是面向非计算机专业的学生进行教学的时候，很多教师与学生并不重视这种非本专业的课程，对课程的设计与关注程度较低，也不会花费时间来学习计算机知识，这种现象在高职院校教学活动中比较常见，直接的影响到了教学水平，不利于计算机类课程的实施。 2） 课程规划不合理 高职院校的专业分类比较混乱，受到专业的影响，很多高职院校对于非计算机专业的学生只重视专业课程的学习，即便进行计算机类课程的教学也是对于简单的
7、基础知识进行指导，这种教学方式不利于学生对计算机专业知识进行掌握，在这个信息时代，这种教学模式难以适应学生的发展。同时，非计算机专业的学生对于计算机类课程进行学习的过程中，由于高职院校的重视程度不足，在课程规划方面存在不合理性，缺乏科学的规划，这也就导致计算机类课程的学习时间比较短，学生又难以在短时间内掌握相关的知识，所以直接的降低了教学效率与质量，难以达到社会发展对人才的要求。此外，现代计算机技术遍布于各个领域，所以非计算机专业的学生也应该对计算机专业知识进行学习与掌握，这不仅是教育的要求，也是社会发展的必然趋势，但在这一背景下，学校没有对课程进行合理的规划，也就难以发挥教育的效果，需要高职
8、院校对其进行重新认识。 3） 传统教学模式的影响 传统教学模式存在很多弊端与不足之处，随着社会主义经济与科技的不断进步，对人才的要求也在不断的提高，这也就表示传统的教学模式难以满足时代发展的步伐，所以应该对其进行完善与优化。传统的教学模式是通过填鸭式教学方式，这种教学方式具有一定的单一性与落后性，其缺乏完善、先进的理论知识作为基础，高职院校的计算机类教学所需的师资力量也难以达到相应的标准，这种教学模式下的学生不仅理论知识较差，实践能力更是难以达到社会发展的需要，这一现象会直接阻碍学生的全面发展，难以是素质教育得到有效的贯彻落实。 4） 低层次教学趋势 高职院校教学的显著特点就是实用性，对学生实
9、践能力进行培养是高职院校的重要目标，学生在高职院校进行学习的主要目就是掌握实用性的技能，以此来在社会发展中发挥自己的作用。但在实际教学的过程中，这一特点并没有得到充分的贯彻与落实，简单的说就是在教学活动开展的过程中依然存在不足之处，这也会影响到教学的质量与效果。首先，计算机专业课程在不断的增加，教师通过反复的练习来提高学生的实践能力，这种方法可以在一定程度上提高教学质量，但是缺乏实效性，不利于对学生能力的培养；其次，计算机类课程的教师过于传统，缺乏新鲜的血液，高职院校的教师没有对自身的专业技术水平进行及时的更新与优化，对传统教学方式进行一味的遵循，这种不思进取的教学理念，难以对学生起到正确引导
10、的效果，不利于教学质量的提高。 3 高职计算机类课程教学改革的建议 高职院校进行计算机类专业课程的教学改革势在必行，但其需要在长期的实践过程中来进行完善，具有系统性的特点，以下提出几点建议，以此来加强高职计算机类课程教学的改革： 1） 对教学理念与教学目标进行改革 传统的教学理念与目标具有一定的滞后性，这与高职院校计算机教学的目标并不相符，随着教改的不断深入，计算机教学的目标就是为了培养全面发展、高素质的计算机专业人才，以此来推动社会的发展与进步。在这一背景下就应该教师对自身的理念进行改革，对计算机类课程的教学进行正确的认识，并重视对学生能力的培养，以此为基础开展教学活动，对课程进行科学的规划
11、，将全新的教学理念贯彻落实到计算机课堂教学环节中，以此来优化教学效果，促进高职院校计算机类课程教学的完善，培养适应社会发展的全面型人才。 2） 对教学方式进行优化 教学方法是指导教学的重要依据，教学方法的科学性与系统性直接影响到课堂教学的效率与质量，所以对教学方法进行改进也是保障教学工作顺利进行的基础。在计算机类课程教学的过程中，教师应该注重对自身教学方法的优化，在开展教学活动的过程中将理论知识与实践操作进行完美的结合，在实际课堂教学的时候，教师还应该优先选择与实践操作具有紧密联系的知识进行讲解，例如计算机教学中的Word、Excel等等办公用的软件。众所周知，计算机类课程的理论教学具有枯燥、
12、乏味等特点，这也就难以激发学生的学习兴趣与积极性，面对这一现象，教师应该适当的对教学方法进行改善，通过先进的设备与方式来提高课堂教学的趣味性特点，以此来激发学生学习的热情，提高教学质量。 3） 多元化的授课模式 传统的教学模式主要是通过教师的授课为主要方式，这种传统的教学模式会使学生产生懒惰的心理，难以积极的对问题进行思考，无法主动的参与到学习过程中，面对这一现象，对高职计算机类课程教学改革也就至关重要了。简单的来讲，教师可以通过任务教学、情景教学、案例教学等多种方式来对传统教学模式进行改善，通过多样化的授课模式来对传统教学中的弊端进行改善，培养学生独立思考问题的能力。 4） 完善考核认证机制
13、 想要要求教师对计算机类课程进行正确的认识，高职院校就应该对计算机教学考核的机制进行改革与完善，很多高职院校对教师进行考核的标准就是学生的学习成绩，想要达到这一标准很简单，只要在考试之前记下教师划出的重点范围即可。但应该明确这种方式所带来的负面影响，很多学生出现逃课、不听讲等问题，面对这一现象就应该对教师的考核认证机制进行完善，构建系统的、科学的计算机考核标准，以此来加强教师的重视程度，提高教学质量。 4 结束语 随着科技的发展与进步，计算机在社会发展与人们生活中占据了重要的地位，这就要求教师对其进行重视。但受到传统教育观念与方法的影响，高职院校对非计算机专业的教学重视程度严重不足，导致教学中存在诸多不足之处，面对这一现象就应该注重对高职计算机类课程的改革，以此来培养高素质的计算机专业人才，推动社会的进步与发展。