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1、新课改下的初中语文教学方法探讨 摘 要：在新课改的大背景下，各种创新型教学方法，正逐渐走进初中语文课堂，以改变初中语文课堂学生学习效率低的问题。语文课堂之所以课堂效率低，主要是因为语文学习是一个日积月累的过程，学生的语文成绩也是一个逐渐提升的过程，又由于课堂教学内容相对传统，导致学生学习兴趣较低，所以，教师在语文教学中应该应用科学的教学方法，帮助学生提高语文成绩。 引言：初中语文课程是初中教学内容中很重要的一部分，语文能力是学生未来发展必须具备的一项能力。而且初中语文教学内容中承载着中国的传统文化，通过语文课程学习可以有效提高学生的文化素养，增加学生的知识储备。但是针对目前语文课堂枯燥，学生学
2、习效率低的问题，需要教师应用创新的教学方法，改善课堂环境，提高课堂效率。 一、创设语言情境，感受语文魅力 语文是一门语言类学科，要提高学生的语言能力，与学生课堂上所处的语言环境有很大的关系。所以教师在教学过程中，应该结合教学内容和学生的实际能力为学生创设适合的语言环境1。让学生在轻松愉快的语言环境中，感受到语文这门学科的魅力。进而激发学生学习语文的兴趣，提升学生的文学素养。 例如，在学习七年级上册第五单元“风筝”的时候，这篇文章是大文学家鲁迅先生的作品，鲁迅先生不仅是伟大的文学家，更是伟大的思想家革命家，是中国文学史上一颗璀璨的明星。所以，鲁迅先生的作品是需要学生重点学习和掌握的内容。所以，教
3、师在上课之前可以让学生想象放风筝的场景和放风筝的心情，营造出这样的意境之后再开始讲解课文内容，更能吸引学生的注意力。 二、应用多媒体教学，激发学生的学习兴趣 多媒体教学是现阶段初中语文教学中比较有效的教学方法，通过多媒体教学的应用，可以为学生营造一个趣味性的语文课堂2。多媒体教学可以以声音与图像结合的方式，使课本上静态的知识动起来，而且，可以发出声音，这样的课堂氛围更能吸引学生。所以，教师在教学中应该结合课本内容在教学中引入多媒体教学，丰富课堂教学内容。 例如，在学习“音乐巨人贝多芬”的时候，教师可以通过为学生播放贝多芬著名的作品的方式，让学生更进一步了解这位音乐巨人，并且可以结合视频，播放贝
4、多芬的纪录片成就事迹等内容，帮助学生理解课文内容。而且，应用多媒体教学方法，可以给学生更直观的感受，可以有效地丰富课堂内容。 三、以学生为主体，构建多彩课堂 新课程形式下，初中语文课堂的教学模式发生了很大的改变。学生从传统意义上单纯的“知识的接受者”，组建转变为课堂的主体，以学生作为课堂的主体，也是新课改的重要要求。这种课堂模式下，教师作为课堂的组织者和管理者，应该充分发挥课堂的主导作用，为学生营造丰富多彩的课堂环境，设计轻松有趣的课堂活动，引导学生进行语文学习，调动学生学习的积极性。 例如，在学习九年级下册“邹忌讽齐王纳谏”这一课时，这一课是比较重要而且很有教育意义的一篇文言文，其本身的内容
5、 并不乏味，但是因为课文形式为文言文，使这篇文章的学习增加了不少的难度。教师在讲解这门课程时，一定要为学生设计更多轻松的内容，让学生从心理上接受这门课，不至于因为它的难度而放弃学习。所以，教师可以根据这堂课中对话部分的内容，让学生进行分角色朗读和表演，从而促进学生学习兴趣，帮助学生背诵课文中要求背诵的内容。 结语：初中语文学习是初中教学中的重要内容，语文的学习不仅可以让学生掌握语文知识，更能让学生了解更多的中国文化，使学生的文化素养得到提升。在初中语文教学中，教师应该尽量应用创新型的教学方法，调动学生学习的积极性，让学生感受到语文这门学科的魅力，进而热爱学习语文，使学生的语文水平得到有效提升。