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1、小学数学教学中多媒体的运用探究 因计算机技术迅速的发展，网络已经走进了千家万户，而多媒体技术也逐渐的步入了大众的眼前，为人们的生活带来了巨大的改变。近几年，随着我国教育的改革与现代教育手段的发展，传统的教学方法亦然不适合当前的教育理念，因此，多媒体技术便代替传统教育手段，成为了小学教师的一种常用教学方法之一。本文将对小学数学教学时多媒体技术的应用原则进行简单的叙述，并针对其中存在的误区与应用方法进行叙述，希望能够为广大教育者提供一份有用的建议。 随着多媒体技术的广泛应用，我国教育界也逐渐的接受了这一新鲜事物，并将其运用于日常的教学之中。小学教学作为学生学习生涯的重要阶段，使用较新的教学手段，以
2、提升学生的学习兴趣，使学生掌握正确的学习技巧，也是现代小学教师所需要达到的目标。小学数学教学中使用多媒体进行教学，能够将原本枯燥乏味的课堂变得生动有趣，以此提升学生的学习兴趣，使学生能够积极的参与进课堂学习之中，为学生之后的学习生涯带来不小的便利。 一、小学数学课堂中多媒体教学技术应用原则 在小学数学课堂中使用多媒体技术进行教学，需要遵守三方面的应用原则。 首先需要遵循的便是全面并循序渐进的原则。在使用多媒体技术进行小学数学教学时，教师应将小学数学教学的内容根据学生已经掌握的知识来进行规划，保证自身教学的内容是由浅到深的，并学生学习的知识能够前后联系起来，以保证学生能够完全掌握教师所传授的知识
3、。 其次，小学数学教师还应遵守协调发展性原则。在所有的教学过程之中，均离不开教师引导学生探讨问题，并提升学生理论知识与数学应用技巧这些环节。因此，教师在使用多媒体教学方法时，应掌握好一个限度，防止多媒体教学方式替代教师的职责，并且教师也不能因为多媒体技术而阻碍学生叙述自身在教学中表达自身观点的权利。此外，使用多媒体进行教学时，教师不仅需要着重强调数学的理论知识，还应注重学生应用能力的表现。为达到此目的，教师应通过多媒体教学技术，将教师教授的知识与实际联系在一起，实现学生理论知识与实际能力的协调发展。 最后，因进行小学数学教学时，多媒体技术的应用还不是一种较为成熟的手段。因此，教师在使用这一手段
4、进行教学时可能会出现一些问题。为有效的将这些问题进行改进，教师应重视学生对于此教学手段的反馈工作，并针对学生的反馈情况总结出自身在使用此方法进行教学时存在的不足，为教学效果的提高打下良好的基础，这便是及时反馈性原则。 二、小学数学教学中多媒体运用的误区 1.过度依赖多媒体运用 因当前的小学数学教师太过于追求新的教学手段，认为多媒体是当代课堂必备的一件事物，只要能够在课堂上使用这一教学方法，便是一次非常成功的教学。因此，这些教师在授课时会过度的依赖课件等多媒体技术，特别是公开课等大型活动之中，却不注重教学的内容，这便是当前教师在使用多媒体技术进行教学时最常出现的问题。其次，当前大部分的教师在进行
5、教学时，眼睛会长时间的盯着屏幕，这将导致教师与学生之间的交流逐步减少，为自身的授课质量带来一定的影响，很难取得较好的业绩。 2.盲目使用课件 虽然多媒体技术亦然成为当前教学的主流模式，但有很多教师的课件并非自己编辑而成的，而是直接在网上找到的，因此课件的质量很难得到保证。然而，当前多媒体技术虽然是教学的主流方式，但其最为重要的一点便是其多元化的表现形式，这使得学生能够更加直观的理解教师所讲述的内容。但盲目的使用课件，会有一定的可能性导致教学的内容与课件上的内容并不相吻合，从而影响教学的质量，并导致学生的学习兴趣下降。 3.错误使用多媒体 有些教师并不会关心小学生自身对于知识的接受能力，导致了这
6、种教师会一味的追求课堂教学之中的进度，希望能够在最短的时间内教导学生最多的知识量。在这种心态之下，教师所制作出的教学课件便会呈现出一种枯燥、单调的形式，大大的降低了小学生的学习兴趣，这与传统教学模式并没有什么区别。这种教学模式只会让小学生产生一种厌烦的心理，为其今后的学习生涯带来更多的不良影响。 三、多媒体技术在小学数学教学中的应用 1.利用多媒体创设教学情境 在传统的小学数学教育模式之中，学生均处于一种较为被动的状态，这导致了有很多的学生认为学习是一件非常枯燥乏味的事情，并产生了厌学情绪。而小学是学生整个学习生涯之中的基础所在，若是在此时便产生了厌学情绪，便会导致以后的学习生涯遭受到严重的不
7、良影响。因此，小学数学教师在进行教学时，应充分的发挥出多媒体教学方式的优点，提升学生的学习兴趣，并将实际与理论相结合，保证学生能够彻底的掌握小学数学这一项知识。 2.多媒体有利于开展生活化教学 当下小学数学的教学内容与实际生活之间的联系较为生疏，因此，学生并不能完全的掌握小学数学的相关知识。因此，教师在制作课件时，应将生活实际与教学的内容联系起来，并选择出小学生喜欢的事物来讲解教学的内容，以吸引学生的注意力，使学生的学习兴趣全面的调动起来。只有这样，学生的学习效率才能够得到较为显著的提高。 3.多媒体开展合作探究 有效的提高小学生的自主学习能力与团体合作意识，便是当代小学教学的目的所在。在进行
8、小学数学教学时，教师可充分的利用多媒体技术所带来的教学方面的优势，并通过多媒体来组织学生进行合作学习。通过这种方式组织起来的合作学习方式，不仅能够提升学生对于学习的热情程度，还能够培养学生的合作意识与相应的能力，使学生以后的学习生涯得到更加优越的发展。 结语 截至目前，多媒体技术已成为了当今教学的重要手段之一，并在小学数学教学中得到了广泛的应用。这种方法不仅能够提升学生的学习兴趣，还能够通过多媒体技术将现实生活或是学生感兴趣的东西与教学的内容相联系，从而提高小学生对于数学的学习兴趣。但有的教师过于依赖于多媒?w教学技术，从而导致了学生的学习兴趣与学习效果大幅度下降，影响了小学生今后的学习生涯。因此，教师应牢记，多媒体教学法仅仅是一种辅助的教学手段，而教学内容与教学的重难点才是真正的主题。