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1、第 1 页 家庭教育的现状及其教育对策1 特征码 GaKYZUdefgiVrlmXWqKR 俗话说得好,父母是孩子的第一任教师。家庭教育既是摇篮教育， 也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大 教育系统工程中起着举足轻重的作用。 近年来，由于家庭教育的不和谐，作为一名教育工作者，我产 生了许多的困惑：为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力 很差呢？为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？ 为什么现在许多孩子在学校是个乖乖娃，在家里却成了小霸王？ 发生在学生身上的种种现象，不能不引起我们教育工作者的深 思。 一、家庭教育的现状。 学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育
2、与良好的 家庭教育密切配合的结果。然而，教师们常常会发出这样的感 慨 -学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。 现状之一：教子方法有失偏颇 我们通过深入分析、研究家长的 心态和行为后不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种 类型： （一）望子成龙型。这是典型的中国特色的家庭教育，占有 第 2 页 相当的比重。家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中 的种种遗憾，用最美好的希望寄托在自己的孩子身上，因而对 孩子成才的期望值较高。具体表现在： 其一、重视分数。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩 子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。学而优则奖， 已成为许多家长鼓励子女学习
3、的常用手段，学习至上，成绩至 上是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动， 一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于 让孩子干杂活，怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个好分数， 家里便是阳光灿烂的日子；倘若孩子考差了，家长几天都没有 笑容。 其二、舍得投资。不少家长为子女请家教、买参考 、或者亲 自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个-一切为了孩子， 一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了叮嘱孩子学 好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参加作文班、书法班、 英语班、美术班、音乐班在家长的心目中，这完全是一种 责任。 （二）顺其自然型。这是独生子女现象出现后，家长因
4、为自身 的价值观的认同而采取的教育方法。不可否认，有的家长是因 为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式。但更多的 则是因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局限而无赖放弃。 具体表现为： 第 3 页 其一、代理家长的现象较为普遍。许多家长把教育子女的事情 让位于外公、外婆等隔代人。于是，长辈们的晚年生活都以孩 子为重心、中心、轴心。吃什么、穿什么、用什么时时刻刻牵 动着长辈们的心。长辈们那特别的爱，使得孩子普遍缺乏生活 经验，自我服务能力差；热衷于自我设计，缺乏责任感。孩子 许多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的关爱中滋生。 其二、心有余而力不足。家长希望自己的孩子成长、成才。然 而，强烈
5、的希望和教育方法之间差距实在太大。在家长的眼里， 孩子成了熟悉的面孔陌生的心。在现实生活中，一个可以领导 成千上万人的企业家，不能说服家里的一个宝贝而找老师告状、 述苦的现象绝非个别。家长常常感叹在子女面前，教育无从下 手、伤脑筋。 究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成望子成龙和 顺其自然的家庭教育方式的主要症结所在。 所谓的超现实性， 是指家长对待孩子严而出格。他们不能正确、客观地看待和教 育自己的子女；他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和 希望，常常用邻居、同事的小孩的优点去评判自己孩子的成败， 从而导致心理上的不平衡。 所谓的不一致性，是指家长教育孩子严不入格。在情感上，家
6、长都重视孩子的教育；然而在现实生活中却往往忽视教育的点 点滴滴。如顶嘴、自私、不招呼客人、不孝敬老人等等行为， 有的家长往往放松对孩子的严格要求。长此以往，孩子养成了 第 4 页 一些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦束手无策。于是出 现了学校里的乖乖娃成了家里的小霸王的异常现象。 现状之二：孩子的表现差强人意 现实生活中的孩子，由于受家 庭和社会不良风气的影响,他们在学习和生活中表现出了种种令 人担忧的怪圈。 怪圈之一、崇拜金钱 在市场经济高度发展的今天，学生对金钱 已越来越渴望。在学生的口袋里，或多或少装有零花钱。据调 查，半数以上的学生拥有个人存款，少则几百，多则几千。学 生手中有了钱，
7、请吃零食、赠送礼物、请打台球、玩游戏机的 现象随之出现；用钱请人做作业、做清洁的现象也不是什么新 闻；特别是下暴现象更是引起了全社会的广泛关注。这些不良 现象的产生与崇拜金钱的社会思潮有着密切的联系。 怪圈之二：浪费钱物 我们通过调查后发现，学生经济收益的主 要来源渠道有： （1）测验考试成绩达标后的奖金； （2）替家长买东西时剩余的零钞碎票； （3）家长每天给孩子的早餐费和车费； （4）个体经营者的孩子还有帮工钱； （5）亲戚朋友赠送的钱物在学生眼里，这一切全是得来全 不费功夫，因而浪费钱物的现象十 第 5 页 十分严重。他们可以随意浪费食物，可以随心所欲地更换文具， 衣服鞋帽不时髦新潮就打
8、入冷宫。学校门口的地摊，其热闹程 度并不亚于集贸市场。学校拾到的各种衣物，极少有学生前去 认领。 怪圈之三：流行享乐 有的学生对生活十分挑剔：吃的要精细营 养，穿的要新潮高档，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驱车、 电子游戏机、变形金刚女孩拎的是精致的小包,戴的是精巧 的发卡,看的是精美的卡通书有的学生上学、放学还要请人 接送；有的学生干脆用钱雇佣棒棒背书包；有的学生懒得走路， 打的回家让父母下楼给钱。在家里过的是饭来张口，衣来伸手 的生活。 怪圈之四：唯我独尊 有的学生在家里对父母的称谓已用喂来代 替。不能不说他不爱自己的父母，不能不说他不尊敬自己的长 辈，也许，在他（她）的心目中，或许他（她）
9、更爱的是自己， 更看重的是自己。现在的独生子女，只知受人爱，不知爱别人。 缺少互爱精神，对别人、集体的事漠不关心；缺乏平等、公正 的意识，对损害别人的利益的事无动于衷，他们心中只有我的 利益。 在学生中出现的种种怪圈，真实地反映了现实社会中的一些不 良意识正在潜移默化地污染着学生的心灵。消除怪圈，亟待学 第 6 页 校、家庭和社会的共同努力，为了孩子的健康成长，我们必须 对家庭教育进行指导和帮助。 二、家庭教育的对策 对策之一：重视教育合力的形成 只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收 到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家长开 放日，利用现代教育和素质教育的观点，全
10、面指导家庭教育。 1、指导家长信任孩子。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信 自己。每一个家长，都应该对孩子有充分的信心。 2、指导家长赏识孩子。孩子在家庭生活中，从小就处在选择之 中，几乎天天都有己的选择。 孩子的兴趣就是探索世界，越是不会干的，他就越想干，会了 就不干了。孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥 夺孩子的权利。赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所取得的 点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远 是他的后盾。 在提高家长认识的基础上，采取同一的内容，统 一的标准来进行教育与评价。学校重在如何做，家庭重在怎么 做。学校和家庭密切配合，以实践为重点，及时反馈，树立榜
11、 样，找出差距，再教育，再实践，从根本上克服教育靠学校包 打天下的被动局面。 对策之二：重视家庭活动的开展。 生动、活泼的活动是孩子们最感兴趣的。教师完全可以以传统 节日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。如春节期间开展受欢 第 7 页 迎的小客人，受称赞的小主人实践活动；在妇女节、重阳节期 间开展妈妈好、祝福老人等情感活动；在中秋节期间开展我爱 我家的系列活动通过活动的开展，家长以情感的桥梁，以 亲情为纽带，适时对孩子进行教育，一定会收到意想不到的效 果。 对策之三：重视和睦家庭的建立。 父母应该非常精心地营造一 个令孩子身心健康成长的家庭人文环境。父母应该以自己的言 传身教以及在生活中创造出来的每一个生活细节，让孩子沐浴 在一派和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中。培养孩子活泼、 开朗、勇敢、进取的性格，培养孩子良好的公民意识和社会责 任感，培养孩子树立平等、契约、宽容、创新、共生的现代意 识，让孩子懂得：要想成才，先要成人。 重视家庭教育是现代教育的必然，也是学校实施素质教育成败 的关键所在。作为学校，有义务、有能力对家庭教育进行适时、 适当的指导。为了共同的目标,我们必须心往一处想,劲往一处 使，我们的教育才有效益和希望。