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1、小学班主任语文教学情感的培养方法初探 随着社会的不断发展，国家对教育越来越重视，新课程改革也逐渐增强了学生的自主性，以学生为主体进行教学引导。这种教学方法的转变，体现在小学语文教学中就是情感教育越来越突出。小学生处在人生的成长阶段，心智还未完全发育成熟，需要教师进行正确的价值观和思想的引导。小学班主任在小学生的思想和价值观的培育中占据着重要的地位，与学生的接触时间最长，因此，小学班主任对学生的情感的培养有很大的作用。本文分析了当前小学语文教学与情感教育的关系和进行教学情感培养的意义，进一步探究小学班主任语文教学中情感教育的策略。 一、小学语文教学与情感教育的关系 当前国家对教育的重视程度越来越
2、高，小学是学生发展的基础阶段，是为日后发展奠定根基的阶段。因此，小学的教学方式的选择十分重要。采用情感教育的方式，可以使小学生更加容易接受，同时通过情感引导，还能使教师与学生有进一步的沟通和了解，加深学生的信任和学习的积极性。情感教育的方式是当前小学语文教学中重要的方式，这种教学方式不仅使学生在知识的学习上事半功倍，也能帮助学生形成正确的思想和价值观。因此，小学语文教学与情感教育的关系是相辅相成、密不可分的。 二、小学语文教学情感培养的意义 采用情感教学的方式对小学生进行引导，能达到双赢的效果，不仅能提升学生的学习能力、合作意识，还能帮助学生树立正确的思想和价值观，进一步帮助学生的学习和生活。
3、 1.通过分组学习有助于提高学生合作意识 新课标改革要求学生提高自主学习与合作探究学习的意识，小学语文班主任在进行情感教学的时候可以采取分组的教学形式，让学生在小组学习中，增进同学的情谊，达到互相学习和互相提高的目的。分组学习的教学方式还有助于学生在小组比拼中，增加自己学习的动力和积极性，达到事半功倍的效果。在分组学习的过程中，不仅能使学生体会到合作的重要性，还能形成互帮互助的和谐班级氛围，促进小学语文班主任教学工作的开展。 2.通过经典文章的学习有助于学生提高思想道德水平 情感教育中，教师会引导学生拓展知识面，列举更多的寓言故事和神话传说，使学生在生动的故事中，体会故事主人公的优秀精神品质。
4、小学语文教师也可以通过积极的引导和合理的讲解，加深学生对知识的掌握和正确的人生观和价值观的确立。在进行情感引导的过程中使学生逐步的认识到优秀的品质，使之成为自己榜样，并学习他们身上的优点。 3.借助语文教学有助于了解学生日常生活 语文学科作为一门基础学科，是生活化与知识化相结合的学科，语文教师在进行情感教学的时候可以适当的采取生活化的手段，如让学生记录生活，或通过提问的方式了解学生的生活。同时，在小学语文班主任进行情感教学的过程中，可以通过和学生思想的交流，以及提问的方式，了解学生的生活日常，和内心的想法，从而进一步制定情感教学目标和引导学生正确的学习和生活。 三、小学班主任语文教学中情感教育
5、的策略 1.确立良好关系，培养学生积极态度 小学语文教育教学中师生关系的确立非常重要，小学生的情感处于还未成熟阶段，对老师有一种依赖情感，因此小学班主任在语文教学中更应该做好情感教育的工作，引导学生进行有效的学习。同时，通过情感教育可以使教师的教学变得更高效轻松，教师与学生确立良好的关系后，使学生更容易接受知识，更乐于学习，让学生不仅能学好语文知识，还能创造和谐温馨的教学环境。 2.创建教学情境，把握情感教学 小学语文班主任进行情感教学时，营造良好的教学情境有利于更好的引导小学生进行学习，充分调动学生的学习主动性和积极性，使学生在情感教学的过程中理解的学习知识。教师在进行情感教学引导的同时，也
6、要注重学生的实践能力的培养，教师可以通过生动形象的游戏或者表演，让学生融入到教学内容中，增强学生对学习的兴趣和真实的体验，同时还能增强学生的实际操作能力，将理论与实践相结合。 3.借助情感教学提升思想道德 小学的语文教材中包含很多寓言故事和神话传说，其中蕴含着很多真理和优秀的品质。小学语文班主任在进行课堂教学时，可以进行学生的情感引导，使学生了解故事的主题，和其中人物身上的优秀思想，在这个过程中逐渐提升自己的思想认识，并能学习这些人物身上的优秀品质。小学语文班主任还可以将这些优秀的思想品质与学生的生活紧密的结合起来，进行正确的思想引导，使学生在掌握知识的同时，还能提升自己的思想道德。 结语 小学语文班主任将情感教育做为教育工作的重点，有利于引导学生更好的接受?Z文知识，增强学生学习的主动性和积极性，同时还能加深对学生的了解，形成师生之间的良好互动，形成和谐的班级氛围，情感教学还能使小学生在接受教育的同时树立正确的人生观和价值观，通过对优秀人物的优秀品质的学习，提升自己的思想道德水平。小学语文教师应该采用适当的教学方法，选择便于学生接受的教学方式，对小学生的情感进行有效的引导，使小学生的情感培养和专业知识共同发展，促进小学生的全面发展。