《【工作总结】小学教师评职称个人总结[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作总结】小学教师评职称个人总结[1].docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 小学教师评职称个人总结1 特征码 yUJDDSyTYCKDIjEkBdDv 本人 xxxx 岁，毕业于 xx 大学，本科学历，小教一级，现任 xxx。 从教十年来，我虽然没有赫赫闪光的奖章，没有惊人的壮举， 但是我这颗跳动心弦，象一个个音符记下了我这十年平凡的人 生，同时也谱就了我无怨无悔的人生追求。 零四年秋，由于工作需要，我担任三年级班主任工作同时又肩 负少先队辅导员一职。在工作上我严格要求自己，总给自己下 达目标，这种繁重的劳作下，我的声带常时间不能得以休息， 导致嗓音嘶哑，原本洪亮的嗓音变得非常的难听。关心我的同 志说：“你少说几句吧！好好养养嗓子，你这么的辛苦，学生 要是
2、不领情，你付出的值得吗？”说实话我并没有想过值不值， 我也不要什么回报，我只是想让孩子们的人生中少一些遗憾。 我努力地用心灵去工作，我坚持着自己的理念，对待教育教学 一丝不苟，倾心奉献。 身为少先队辅导员我坚持升降国旗，制定详细的计划，组织丰 富的少先队活动，做好每次的活动记录-扎实的工作作风使 得我连续七年都成为县级优秀辅导员。 同时我也决不忽略班主任工作的重要性。管理人是最难的，尤 第 2 页 其是管理一些不懂事的孩子。几年的班主任工作我认识到：教 育一个人的思想要比教会一人知识要难得多。假如一个人的思 想能认识上去，学习的意识自然会有所提升。于是我从教育的 实践中探索出一种切实可行的教育
3、模式，即为：整体围绕刚柔 并济原则展开的四步交叉式教育法。即：思想教育，情感教育， 行为教育，行为鼓励。 对问题学生的教育时我们都知道爱是一种教育力量，更是一种 催化剂，她能驱走严寒，融化坚冰，吹散疑云，清除阴霾。师 爱更是如此，她换来的是鲜花盛开的春天。所以对待有问题的 学生必须用真情感化其心灵，之后采用诚恳的话语讲述不良行 为坏处及其危害，并讲一些养成教育的事例，为学生正确对待 自己的行为，自我剖析反省奠定基础。 我们班有个问题学生，他叫王文强，又一次该生写数学作业时 打不好作业的格式，我当时手腕疼得上课勉强写板书评作业， 这些同学们都看在眼里，在学生放学后，我把王文强一本的数 学作业打上
4、了标准的格式。第二天，他写作业时看到了，用感 激的眼睛望着我，我知道我的教育已达到了预期的效果。 与学生交往中，我自觉使用礼貌语言；大扫除时，我不声不响 地擦洗教室里的玻璃，校园的大扫除中我也同学生们一起参加 劳动。从学生主动给我端水、送抹布，抢着拖地。这些行为教 育同时也感化了王文强，他在期末的考试习作致教师的一封 信中写道：“我要不好好学习，我就对不起关心我，教育我 第 3 页 的老师” 。从实践中我体会到了行为教育的魅力，也更加深信行 为教育的艺术性是其它教育形式无法比拟的，是一种极其具有 说服力的教育手段。 当问题学生有成绩时我及时给予鼓励，使教育达到事半功倍的 效果。为了使鼓励达到实
5、效性，我每学期都要拿出 100200 元不等的资金，一小部分资金布置班级，多数资金都给予进步 的同学以物质奖励。鼓励教育给了问题学生树立新形象的机会， 王文强就是教育计划的一个改变的典型，经过一个阶段教育同 学们接受他了，任课教师也看到了他的成绩，他面对新的自我 时，也树立成为优秀学生的信心。 我欣喜地看到学生的成绩时，我深刻的理解了“爱是相互的， 有付出才会有收获！”可以说爱不是承诺，不是沉重的工作， 它意味着奋斗，意味着给予，意味着燃烧，更意味着为了理想 献上全部精力。 十年的教育教学工作中更让我深知：一个教师不能只满足于学 生时代掌握的那些知识，为了时代的要求，为了适应素质教育， 更要每
6、时每刻地去学习，来提高自己的文化素质和学识水平。 为此我在九八年至零一年完成了美术教育的专本的学习，并拿 到了本科毕业证书。在工作期间我坚持学习先后拿到了普通话， 继续教育及哈市计算机中级的考核证。我不断的学习，努力钻 研教材，做到理论与实践相结合，不断探索，适时总结自己， 经过不懈的努力我在业务上获得了一定的成绩。2000 年 第 4 页 20XX 年期间多次参加县级、乡级的美术课、活动课、数学课的 献课、示范课及教学设计都获得了一定的奖励。20XX 年 7 月设 计的美术学科第六册整本教案获得市级中小学教学设计评比小 学组一等奖。20XX 年 10 月撰写的论文谈美术活动课对学生 个性教育
7、与发展的作用获得市级论文一等奖。20XX 年 20XX 年研究的美术课题寓创新能力的培养与美术教学之中 获得县级课题研究一等奖。20XX 年 12 月撰写的论文浅析新 课改与农村小学教育教学获得国家级论文一等奖。20XX 年 7 月撰写的论文直觉开发与儿童美术教育获得国家级论文一 等奖。20XX 年 4 月县教育局和县林业局举办的“爱鸟周”征文 比赛活动中荣获优秀指导教师奖。20XX 年 7 月撰写的论文学 习体会及农村可行性教育教学均获得国家级论文一等奖， 同年撰写的施以爱的教育是一种信仰精神获得国家级论文 二等奖 奖。 我所做的这一切，得到了各级领导的赞同和肯定，近几年来也 获得了一定的行
8、政殊荣。2001 年20XX 年期间每个学期都获 得“县级优秀少先队辅导员”的荣誉。20XX 年 5 月 30 日获得 第 5 页 县级“春蕾杯”十佳德育辅导员的提名。20XX 年被评为县级 “骨干教师” 。20XX 年 7 月获得市级“优秀德育先进个人”的 荣誉。20XX 年 9 月获得县级十佳教师的提名。20XX 年末获得 “县级功勋教师”的殊荣。20XX 年我所教的班级获得“市级优 秀班级”的殊荣。 在此对抬爱我的领导和老师表示由衷的感谢。 是你们鼓励我走 到今天，无论遇到什么样的困难，我也决不会停止奋进的脚步， 因为有你们对我的支持，我才鼓起勇气站在这里做“申请小教 高级教师”的教育叙事。对于参与竞争的人来说机会是均等的， 同时机会是留给有准备的人的，我已经准备好了，随时等待领 导的考核。无论结果如何，我都不会放弃对教育真谛的探索， 为的只是当我成为耄耋老人时再回头看看过往的路途，那平坦 和荆棘中仍留有我一串串坚实的脚印，以次不愧心的抉择，无 悔今生。