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1、机械电子专业实验教学方法的探析 摘 要:高校的实验室是培养学生创新能力,提高学生动手能力,开展素质教育的重要场所,必须不断加强和改进实验教学方法;本文结合机械电子专业实验室的基本情况及存在的问题,提出了改进机械电子专业实验教学的几个途径。 实验教学是高校教学工作中非常重要的工作,是培养学生创新能力,提高学生动手能力和素质的重要平台和途径,在高校人才培养过程中起着不可替代的重要作用,实验教学工作的水平是学校办学水平的重要标志。如何加强和改进实验教学工作,充分发挥实验教学在人才培养和教学改革中的作用和功能,是当前高校教学改革的重要任务。 1 实验教学的概念 实验教学是以实验为主要内容的教学活动。实
2、验教学是全面实现人才培养目标的一个重要环节,具有直观性、实践性和探索性的特点,具有传授知识、开发智力、训练技能、培养组织能力、创造能力、科学实验素质等多方面的作用,是培养合格人才不可或缺的重要环节。构成一个完整的教学体系,充分运用现代化的教学手段提高学生的创新意识和动手能力,将其掌握的理论知识真正转换为能在生产与工程实践中应用的实际操作能力。 2 实验教学存在的主要问题 1)机械电子专业实验室的设备更新快,大多设备都是新购入,试验内容是根据试验指导书进行提炼和整合,与课堂教学没有紧密结合。 2)本专业的试验分为演示性、验证性和综合设计性三个类型。本学科的学生在编写程序方面知识比较欠缺,综合设计
3、试验做的相对较差。 3)验证性试验充斥着试验教学体系,学生参加试验主要是验证所学理论,试验的目的是模仿和验证,试验课不是全面的统一安排而是跟着理论教学内容重复。 4)实验室建设跟不上学校的建设的发展,实验室经费投入不足,试验设备相对陈旧,数量不足,试验教学环境较差;影响试验教学的提高和学校整体教学质量的提升。 3 加强实验室建设 1)逐步增加实验室经费的投入。学校应随着发展逐年增加实验室的投入,添置必要的仪器设备、完善和改进现有的仪器设备,使实验项目和内容能够满足科技进步和生产实际的需要。 2)建立开放性的实验室管理体制。改革实验室管理体制是满足实验上规模、上层次、上水平,提高试验效率的需要,
4、是培养创新性人才的需要。 3)建立一支稳定的高水平的试验教学队伍。实验室要具有适应任务需要与发展需求的规模适度的工作人员群体,高、中、初人员的数量比例适当,专业领域互补、搭配,具有团结、协作、向上的团队精神,具有催人奋进的实验室文化。实验室的工作人员有较高的综合素质,有做好实验室活动的良好愿望,有较强的专业基础与素质,有较强的工作能力与动手能力。 4 提高试验教学的途径 实验的内容应以“加强基础、重视应用、开拓思想、培养能力、提高素质”为指导思想。基本思路是:扩展试验内容,满足学科交叉渗透的需要。 1)积极的进行实验室教学体系改革,逐步提高实验室的开放层次和规模,最大限度的开放实验室的空间和资
5、源,在安排校内试验的同时,还可以结合工厂、企业的生产过程,以参观生产、加工、使用、测试等实践形式,使学生对本专业学科的发展有初步的认识,从而对他们深入分析、理解理论知识,逐步具备生产与科研的基本技能,提高分析问题、解决问题的能力都能起到积极作用。 2)尽量减少验证型试验,注重引进具有现代科技水平的新技术和新型试验仪器设备,多开设设计性试验,以开阔学生的视野,激发学生的创造性;在具体安排试验科目时,按照从简到繁、由易到难循序渐进的原则安排,为那些兴趣浓,喜欢科学研究的学生提供合适的平台,充分调动学校的资源,开展创新试验。 3)试验教学改革可以尝试“指导、启发、探索”三种方式。通过演示试验、验证试
6、验指导学生正确操作试验设备,获取试验数据,了解试验设备的基本构成,验证课堂教学中的基本原理,通过综合性设计实验,启发引导学生充分发挥想象力。学生可以从研究组里探讨感受一种科研的氛围,培养科学探索精神和创新意识。 4)使学生成为试验教学的主体,激发他们的主体意识,使之成为独立的创新主体。在条件允许的情况下,试验教师应允许学生提出不同的试验方案和选用不同的试验方法,允许学生在试验中“标新立异”,不能压抑学生的想象力和创造力的发挥。 5)影响试验效果好坏的一个关键就是学生对实验的态度。就目前而言个别学生不能自觉的学习,有必要建立健全试验考核管理机制。教师在考核评分指标中应增加新的内容,比如严格考勤,交预习报告,在动手操作中观察学生的熟练程度和规范程度,在组织讨论、提问、总结发言的过程中判断学生对基本概念、原理的掌握情况等,将这些作为平时成绩,集合实验报告评定总成绩。 5 结束语 高质量的实验教学是创新启迪的有效尝试,创新教育能够满足工科大学生必须具备的工程意识、科学精神、合作态度的需要,对实验教学的改革和探索是一项系统工程,对于机械电子专业实验而言,要结合本专业的工程性和实践性的特点,应该大力调整现有的教学模式,加强实践性教学环节,完善试验内容,使学生在试验过程中发挥自己的创造力和想象力,培养学生养成严肃认真、仔细踏实的工作作风。