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1、法制教育在生物教学中的渗透 近年来，中国青少年犯罪数量持续攀升，并且呈现低龄化、团伙化、恶性化的发展趋势。青少年犯罪主要集中在盗窃、抢劫、抢夺、伤害和毒品这五类犯罪。公安部去年公布的数据显示，在16-17岁青少年罪犯中，85.1%涉嫌以上四类犯罪；在14-15岁青少年罪犯中，该比例更是达到92%。青少年违法犯罪的现象日趋严重，就其根源，并非是孩子的本质坏，而是后天的教育不到位，法律知识得不到普及。目前很少有中学开设法律课程，很多学校主要依靠每年仅有几次的法制报告会、审判大会以及一些法制案例的展览，对青少年进行法制教育和法律知识的普及。由于各校面临考试、升学的压力，通过开设法律课程来普及法律知识
2、还面临困难。同时，由于法律知识本身就枯燥无味，学生也不感兴趣。即使开设也很难达到预期的效果。要解决这个问题。最好是将法律知识渗透到各个学科中去。在学习文化知识的同时，让学生了解较多的法律知识。下面我就法制教育在中学生物教学中的联系谈几点自己的看法： 一、生命是不可逆的-珍爱生命 近年，青少年命案时有发生，打架，斗殴。甚至为一些小事大打出手，造成命案。同时，由于种种原因，青少年自杀，自残等摧残自己的生命现象也时有发生。究其原因，很大一部分，对生命现象和本质认识不足。用摧残自己或他人生命的方式，来发泄自己的不满。 在生物教学过程中，我们教师应抓住时机，通过生物学让学生了解生命诞生的全过程。让学生指
3、导生命形成过程的艰难，指导生命一旦形成将是一个不可逆的过程，要珍爱生命。比如中学生物教材必修二遗传与进化中的关于减数分裂和个体发育学习，可以自导新的生命个体诞生是由精子和卵细胞通过受精作用，形成受精卵开始的。再受精卵通过分裂分化在母亲的子宫内花费了将近十个月大约300天的时间这个受精卵最终发育成一个新个体。这是胚的发育，我们不可能指导我们自己在胚的发育中自己的父母的付出，但在讲解这部分知识的同时，可以多谈谈配后发育，配后发育即是我们从出生到长大的过程。在这过程中，我们都目睹了父母为了我们成长所付出的种种艰辛和苦难。生命是父母给予的，是他们希望的延续，所以我要珍爱生命，不仅要珍爱自己的生命，还要
4、珍爱他人的生命。通过这样的分析，借助生物知识以生物知识为载体，教育学生，不仅能够较好地普及法律知识，更会较大幅度地较少青少年犯罪的发生。 二、毒品是青少年犯罪的一大根源-远离毒品 近年来受国际毒潮泛滥的影响，国内毒品问题不断发展蔓延，青少年已成为毒品的主要受害者，同时，毒品问题也已经成为青少年违法犯罪的直接诱因之一。 目前，全省登记在册的吸毒人员已达22000多人，其中80% 以上是青少年，如果根据惯例按“每发现1例显性吸毒者，实际上就有10例隐形吸毒者”计 算，数量更加惊人。 青少年时期由于涉世不深，知识缺乏，对毒品的认识不到位，对事物辨别能力较弱，特别容易成为毒品的受害者。 在中学生物教学
5、中教师可以通过对毒品毒害机理的分析，加深青少年对毒品危害的认识。比如在中学生物学八年级下册，第24章健康的生活中让学生了解毒品的危害。如：毒品会损害人体的神经系统、呼吸系统、循环系统，降低人的免疫力，而且毒品还会让人成瘾，一旦断药，生理功能就会发生紊乱，出现一系列难以忍受的反应。通过这样分析，使学生对毒品有一个全面深刻的了解。同时，可以穿插讲解已经发生的典型案例。从而切断因毒品而造成的各类犯罪的根源，可以很大程度上减少毒品犯罪和其他因毒品而引起的犯罪。让我们的青少年拒绝毒品、远离毒品，健康成长。 三、不健全的心理和人格是青少年犯罪的一大诱因-健康心理、健全人格 只有生理和心里都健康，才能称得上
6、是一个健康人，才是一个合格的中学生。中学生阶段是青少年形成人生观和价值观的重要阶段。而形成正确的人生观和价值观与教师的引导密不可分。 就生物学而言，心理变化会带来生理上的反应，生理上的不良反应也会带来心理上变化。比如，生气会引起内分泌失调。从而导致代谢紊乱引起生理疾病；而当我们生病了，如果能保持积极向上的生活态度和愉悦的心情，对于病情的缓解有很大的帮助。如果对于生活我们不能有一个正确的态度。将会带来生理上的不良反应，继而造成心灵的扭曲。这样恶性循环，注重会酿成违法犯罪的事情发生。 在中学阶段，生物教师如能通过生物知识的学习，积极引导。使青少年对此有一个正确的认识。培养学生树立良好的人生态度。增强学生的心理素质，健全学生的人格魅力。将会大大减少青少年犯罪的发生。 预防和避免青少年违法犯罪事情的发生，是我们每个公民的责任，我们每一位教师更是责无旁贷。那么，怎样在能彻底解决。这就要求我我要从深层次挖掘，从根源上解决。充分运用中学阶段的各科知识。发掘学科知识与法律知识的联系，寻找突破口。抓住一切可以普及青少年法律知识的机会。对青少年进行法制教育。以减少或避免青少年违法犯罪和违法犯罪给青少年带来的危害。