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1、注重引导 突显个性 打造务实高效的语文课堂教学 摘 要：课堂是教学的主阵地，为了提高40分钟的教学效率，把握好课堂教学，打造务实高效的语文课堂教学，我在精心学习洋思“语文高效课堂教学模式”的基础上，经过实践探索，初步探究出语文课堂教学的“七段教学思路”，具体是：“激趣导入出示目标检查预习探究新知拓展延升达标测评总结反思”这七个环节，“七段教学思路”为我们指明了语文教学努力的方向，明确了小学语文课堂教学的流程。 第一、激趣导入。（约2-3分钟） 俗话说：“良好的开端是成功的一半”。每堂新课的开始都应能吸引学生的注意力，使学生很快进入课堂角色。如果第一个环节课前导入设计得非常科学，不但能激发学生的
2、求知欲，使学生情绪高涨地进入角色，愉快地接受新知识，而且充分体现了课标所提倡的在轻松的氛围中学习这一理念。因此老师要采取各种方式激发学生学习的兴趣，比如谈话激趣、创设情境、设置悬念、讲故事、猜谜语、播放视频动画等。 第二，出示目标。（约1分钟） 课堂中出示的教学目标，应该是学生学习的目标，也就是学生“学”的要求。这一环节使学生上课就开始明确学习目的，使学生学习有方向。同时，也能激发、调动学生学习的积极性，促进学生在以后的各个环节里主动地围绕目标探索、追求。学习目的往往是一节课的主干知识及其要求的体现，因此，长期坚持提示目标，也可以培养学生的概括能力。 第三，检查预习。（约2-3分钟） 1.检查
3、字词。字词是语文教学的根本，在上新课前，首先出示本课的生字词，让学生认读，其他同学听后评价、改正，这时全体学生又对字词进行了二次巩固，然后教师再对个别较难的字进行写法指导，当堂练写，当堂掌握。 2.检查对课文的朗读及了解。 在这个环节，教师主要检查学生对课文在预习时的朗读情况，看看他们能不能把课文流利地读出来，要求学生把句子读通顺、流利，读准字音，不添字，不漏字，按照句子的意思读出句中的停顿，不读破句子。其次再用“你从这篇课文中读懂了什么？或这篇课文的主要内容是什么等问题”来检查学生的读书情况，看他们究竟对读文理解到了什么程度？ 第四，探究新知。（约10-18分钟） 一整体把握 我们也可以用检
4、查为主的方式来引导学生整体把握文章内容，鼓励学生用自己的话来说说课文讲了什么人、什么地点、什么事，当然，有困难的学生也可以用原文中的话来表达自己的想法。通过整体把握这一环节，我们要让孩子理清文章的脉络、知道课文大概内容、叙述顺序等。这一步教师要处理得干净利落，高屋建瓴地来完成。 二再读分析 此环节是课堂的重中之重，一节课教学重难点的突破、教学目标的实现都是依靠教学分析来完成。因此，这一环节的主要任务就是通过听、说、读、写等手段来突破重、难点，紧扣文本，以读为主，激励学生用多种方法读课文。因为朗读永远是语文的主要教学手段，所以在课堂上，教师要设计不同形式、不同层次的读，帮助学生更深入、更全面地理
5、解课文内容，与主人公、作者产生思想和情感的碰撞，迸发思维创新的火花。同时还要注重评价方式多样化，让不同层次的孩子在读文中都能有所感悟。 三回归整体 在深入研读课文后，老师还要让学生对重点段落进行回读，遵循语文教学从整体出发局部深入理解再回归整体的规律，还语文课堂一种整体的美。我们常说兴趣是最好的老师，故而在这一环节，教师要用孩子们喜欢的方式，适合课文情景的感悟方法、拥有教师个性的教学特点来设计教学，譬如配乐朗诵、小组探究、畅所欲言、笔下生花等方法。 第五，拓展延伸。（约4分钟） 我们的学生身在农村，她们的视野并不宽泛，她们的所见所闻屈指可数，所以适当拓展孩子们的眼界很有必要。教师恰到好处地运用
6、多种方法进行拓展和延伸，不仅开阔学生的知识视野、丰富了课余知识，并且培养学生求得知识的能力，提高学生搜集和处理信息的能力，让情感得到升华，更会让学生大有收获。一方面我们可以推荐与文本相关的书籍，让学生广泛阅读，充分发挥她们的想象力，让思维灵活起来；另一方面我们还可以让学生们练笔，实现语文工具性的价值。 第六，达标测评。（约5分钟）。 在这个阶段，教师要精心设计体现三维目标的检测题目（还可鼓励学生出题），限时当堂完成，用以巩固当堂学习内容，然后在评比总结中，教师要以正面激励和表扬为主，让学生体验到老师和同学们的肯定，增强学习的信心，进一步催生学习的激情。真正达到了教学内容“堂堂清”的目的。 第七，总结反思。（约2分钟）。 “课堂小结”对于一节完整的语文课教学来说，必不可少，而且至关重要。课后小结是回顾、总结这一节课是否成功、是否达到了预期的目的，同时也能及时地对教学中的“得”与“失”进行认真而全面地分析、总结、判别优劣，及时了解学生学习的反馈信息，这样既可以起到备忘录的作用，又能提高自己的教学水平，是一举两得的好事情。 由此可见，“七段教学思路”不但可以规范和引领我们的课堂教学，突显教师的引导作用，学生的主体地位，而且还可以帮我们更好地驾驭语文课堂，让我们的语文课堂更加高效、务实。