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1、小学音乐课堂教学有效性设计 随着全新素质教育的改革和课堂创新，音乐课堂应充分发挥学生的思想和兴趣，多方面提高学生的素养。而小学音乐堂课在实施中存在一些不足，我们的教学理念应充分发挥简洁的教学目标，与此同时，教学环节和教学语言的设计也是改善小学音乐课堂的有效途径。 随着新型课堂的实施有段时间，在贯穿德智体美劳全面发展的教学理念下，我们应该怎样上一堂更简单而不乏精彩的小学音乐课堂呢？基于传统音乐课堂的一些不足和需要改进的地方，笔者认为以下几个出发点能有效的改善小学音乐课堂。 一、设定“简明”有效的教学目标 教学目标对于整个课堂的重要性不言而喻，所有课堂的环节及实施都是围绕教学目标而设定的。一个明确
2、的教学目标可以说决定了一个课堂是否有效，而教学目标应该做到科学的理论、简明的教学环节、具体的教学目的。1 1.大目标设定要做到以人为本 根据新课标提出以人为本的教学核心，在音乐课堂上应该更以学生自己本身作为主导，充分发挥学生的想象力和创造力。与此同时，学生对课堂的体验也应该在课堂结束后得到很好的感受。音乐课堂的目的也是为了提高学生的情操，让学生在课堂中也能放松自我。基于以上几点，音乐课堂的教学目标应设定的相对简单，结合实际出发并且可以实行。例如歌曲教学小手拉小手的教学目标设计 在课堂上能有很美好的体验，能喜欢和老师同学们一起享受课堂。（课程目标） 在课堂上统一歌唱的过程中，能拉起旁边同学的小手
3、，能面带笑容和同学们一起唱一起轻微摇摆。（教学目标） 学生在跟着老师的歌唱过程中不会有太多的紧张感，随着老师的琴声和带动后能整体把歌唱整齐。（教学目标） 在一些新增的音乐活动环节，学生能主动的要求参加并大胆的进行表演。（教学目标） 2.小目标要具体、合理、有效 一节课堂下来，在教学过程中完成一两个教学目标即可，比较忌讳的是敷衍了事、蜻蜓点水的教学态度，所有设定都应从实际出发，根据学生接受能力与年龄，做出相应的教学目的。在课堂结束后，应给学生对音乐留下很美好的印象，与此同时，贯穿具体目标、简洁过程、正确价值观三个中心思维，也是不可分割的。2 （1）情感态度与价值观 在音乐课堂上学生能得到很好的享
4、受并且很期待下一堂音乐课，在得到音乐课美好的体验后，对其他的科目也能保持愉悦的心情学习。 （2）过程与方法 在老师的琴声响起之后能主动的开口歌唱，并且所有学生歌唱过程中能保持一定的整齐性，在课堂活动过程中学生能踊跃参加并适当的鼓励增加学生的自信心。 （3）知识与技能 随着琴声和伴奏能主动的开口歌唱，通过课堂活动能具备一定的胆量，以后在众人面前也能大胆自信的介绍自己。 二、提炼“简要”有效的教学内容 由于一节课堂的时间是规定且有限的，教师需做到的是如何在有限的时间里最大化的完成教学目标，考虑到每个学生的精力和活力都是有限的，教学内容的主次性也需要划分。有了大概的教学思路，接下来就是通过之前课堂简
5、单的分析下学生整体的接受能力，以符合学生接受能力为基础，完成每堂课程上有个层次上的划分。同时立足于教学大纲，在每节课的过程中，学生不仅要享受到课堂带来的乐趣，还能学到一定的知识，激发一定的想象力。比如我们一起来唱歌这首曲目，关于前期的一些作者介绍及这首歌有哪几点需要注意的地方先可以略讲，明确讲学目标，更加合理的分配时间完成教学。而教学难度的划分，也需根据学生的能力，不适过于简单不给学生带来一点挑战性；也不适过于困难打击学生的信心，降低学生的兴趣和课堂体验感。最后，分析整个教材的知识点及发声要求，合理的安排每个曲目的教学顺序，例如在前期可以让学生先训练好单声部位的练习，在一定的练习后把词谱都练熟
6、了再安排一次学生轮唱环节，这样合理的安排能有效的让学生更容易进入课堂状态。3 三、运用“简便”有效的教学方案 在音乐课堂上，我们的教学方案应当更加简便。分析?魍车慕萄桨福?在音乐课的课堂中，老师更多的是想呈现艺术感，因此在教学方案上会设计一些复杂的道具或者一些对于学生来说喜欢的动画片。虽然道具和动画效果能吸引大部分学生的兴趣，可此类教学设计会使得很多学生无心听课，甚至在道具和动画结束后仍想着之前的炫彩效果，这类方案使得原本的音乐课堂被道具和动画给搅的本末倒置，不符合我们新课程的教学理念。因此在教学方案上要到达一种简便的境界，杜绝一些不必要的“浪费”。 四、创设“简便”有效的教学环节 在课堂学习
7、的过程中，教学的目的是让学生在轻松愉快的过程中学习知识，所以过于复杂的教学环节不适用于新型的音乐课教学，基于学生的思想和学习习惯与规律上，更应该做的是如何创设简便有效的教学环节。在快乐中学习，在快乐中歌唱，也对陶冶学生情操有着很大的帮助。比如说在教材上有首小鼓响咚咚，在传统的教学理念下，一般会用投影仪播放一遍曲目的MV，在结束播放后再来引入歌唱的部分。有效的教学环节应是直接开始唱曲目的歌词部分，只需要用几句话花几分钟来讲小鼓的知识点，然后进入整个曲目的教学过程，这样做的话能大大的节省了时间，让整个课堂简便而有效，同时这样简洁的教学方案，节省下来的时间能为接下来整个歌曲的歌唱环节做铺垫。 结语 综上所述，小学音乐课堂的关键之处在于以简为主导完成符合学生自身实际情况的有效素质教育。在过滤掉传统音乐课堂的糟粕后，既保留了其精华部分同时又增添了新型教育理念的元素。其目的也是为了让学生在轻松愉快的课堂氛围中更容易接收简单的课堂环节而提高自身的涵养，更加充分发挥学生本身的想象性和创造力，同时为其他课堂保持愉悦的态度打下了基石。