《影响大学生创新创业教育的因素和解决对策.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《影响大学生创新创业教育的因素和解决对策.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、影响大学生创新创业教育的因素和解决对策 培养大学生创业理念是高校就业教育的重要内容，也是为社会培养创新创业人才、解决就业难题的重要途径。“大众创新、万众创业”的提出明确了大学生自主创业势在必行，而大学生创业理念的缺乏也桎梏了自身的发展，因此，提高大学生自主创业意识、创业能力等至关重要。 doi10.3969/j.issn.1671-5918.2018.01.010 本刊网址http/ 培养大学生创业理念是各高校向素质教育转型，为社会输送合格建设者的重要内容，也是一种全新的教育模式和理念。旨在培养大学生具备先进的创新创业理念，以适应社会发展所必须具有的能力，实现人生价值和理想。社会的发展离不开人
2、才，而如今人才的培养不仅仅需要知识的储备，更应该具有自谋生路，自主创业的头脑，而现实是高校在培养大学生创新创业过程中缺少先进的理念，缺乏相应的设施设备，不能达到适应社会发展的需要，因此，有必要研究和分析大学生创业理念缺乏的原因，寻求解决途径。 一、原因 （一）缺少认知力 我国各高校创新创业教育发展状况参差不齐，认识不高，理解不够，在实行过程中受到学校、社会、家长和学生本人影响，难以顺利进行。而更多的高校只是把创新创业教育当做是大学生就业教育的一项内容，一味追求就业技巧指导、心理教育和就业形势分析等，而忽视大学生创业意识、创业理念及创业能力的教育，缺乏对大学生主观能动性和潜在能力的挖掘，学生自身
3、对创业缺乏兴趣，安于现状，害怕在创业过程中付出辛苦，还有很多学生没有把创业教育与就业联系在一起，大学期间只注重专业的学习而忽略创业能力的培养。家庭环境也是影响大学生创新创业教育的重要因素，父母不愿意孩子在校期间过多的从事与学习无关的事情，希望孩子把经历放在学习和考研上，不支持孩子创业；社会上的种种不利因素也是影响大学生创新创业的又一重要因素，往往会打消大学生创业的激情，打击自信心。 （二）创业教育没有正规化 目前，各高校创业教育没有得到足够的重视，没有纳入正常的教学体系中，学科教育与创业教育相脱节，在本科教学过程中理论和实践课程不能相互依托、相互映衬，没有把创业课程教育理论化、实践化、科学化，
4、没有相应的理论体系指导，盲目随从，只限于创业课程培训和指导。通常只是举办大学生创业大赛、讲座等进行创业教育宣传，达不到理想的效果，校园创业氛围不够浓厚，实践活动少之又少，创业理念无法提高，进而失去了创业的原动力。 （三）教师队伍结构不合理 目前，高校人才培养模式已从“知识型”向“创新型”模式转变，从事创业教育的教师比例小，部分教师的传统观念根深蒂固，填鸭式的教育方法延续至今，照本宣科、本本主义等，限制了教师本身对创业理念的认识和提升，走不出去，进不来，阻隔了先进思想，先进理念的前进，大学生无法获取先进的理念和信息，也就失去的创业的先决条件。再者，各高校从事创业教育的教师都是后期培养的，没有经过
5、系统的培养，也没有创新创业的实践经验，被迫与无奈，只能从精神上提高大学生创业的欲望，受到种种条件的限制，创业教师队伍结构严重不合理成为大学生创业理念培养的关键。 （四）创业教育体制不健全 （1）国家对大学生创业政策制度不够完善、不够系统，缺乏实操性；（2）国家对大学生创业资金扶持力度有限，创业基金少，配套设施不够齐全。而高校自身受到场地、资金等条件约束，不能满足大学生创新创业所需要的各种条件；（3）高校本身在管理、教学和培养模式上需要进一步的改进和提高，以适应社会发展所需要的具有创新创业能力的大学生。 （五）校园创业氛围不够浓厚 大学校园是学生日常生活和学习的场所，是培养大学生创业理念的平台，
6、是埋下创业种子的沃土，大学生创业理念的形成离不开校园环境的熏陶。然而，我国各高校缺少的就是浓郁的、合理的、科学化的创业氛围，以校园文化活动为载体的创新创业活动相对较少，氛围不够浓厚。 二、对策 （一）转变观念，提升高校创业教育认知 各高校应向“大众创新、万众创业”方向转变，师生共建，全体参与，改变原有的培养模式，因材施教，适应时代的变革，面对严峻的就业形势，帮助大学生树立自主创业意识，提升高校在创业教育方面的认知。各高校应适时的把创新创业教育合理，科学的融入到日常的教学中，使大学生在掌握专业知识和实践技能的基础上能够具备创业的基本能力，以实现高校教育人才培养的目标。 （二）转变教育方式和课程体
7、系改革相结合 科学，合理的教育方式和课程体系改革相结合，改变教学方法及建立教育测评体系，把大学生创业教育纳入教学实践环节中，加强学科课程体系建设，选材要合理，以适应社会发展所需要的人才，积极调动学生的主观能动性和创造力，实现教育方式科学化、系统化、逻辑化，给学生提供必要的场所、硬件设施和技术支持，以此为平台，把创新创业教育融入到课程体系当中，建立合理有效的创新创业课程体系，转变教育方式和课程体系改革是培养大学生创业理念的重要环节。 （三）组建科学合理的专业化师资团队 各高校应积极引进专业人才，组建科学合理的师资队伍，组织教师进行培训和进修，拓宽思路，学习先进的创新创业教育理念，提升高校创业教师
8、整体实力。具有扎实功底，丰富的理论和实践经验的创业教师是培养大学生创业理念能否取得成功的关键，教师的专业化程度越高，教学理念越开放，传授的知识越先进，学生接受知识的渴望就会越强烈，组建一支科学合理的专业化师资团队是高校培养创新创业人才的重要保障。因此，各高校应加大投入，鼓励教师出去学习，深造，鼓励教师创业，摸索实践，组织各种创新创业培训，请进来，走出去，不断提高创业教师的理论和实践经验。 （四）积极开展创业活动和理念的培养 加强大学生创业理念的培养，树立正确的创业价值观念，正确的理解创业与就业的关系，大学生是社会主义建设的生力军，创业不仅仅是为了实现人生价值，更是为社会，为国家履行应尽的责任。
9、在国民经济高速发展的今天，大学生毕业生应着眼于未来，改变原有的就业思想，积极投身自主创业的大潮中，这就为高校?_展各类创业活动提出了更多的要求，如何保证大学生在进入社会前能够掌握创新创业理念是摆在高校面前急需要解决的问题。通过开展各种各样的创新创业活动，积极的宣传，鼓励大学生自觉的进行创业实践，激发大学生的创业激情，为大学生注册公司提供便利条件，尽可能的提供创业所需要的场地，技术，资金和人员支持，扶持大学生创业。 （五）创造和谐良好的校园文化氛围 大学是人生当中最美好的时光，是改变命运，创造奇迹的平台，也是孵化创业种子的沃土，良好的校园文化氛围是开展创业活动的先决条件，加强校园文化建设，积极开展校园文化活动，以活动带创业，以创业促进活动开展，努力提高校园文化活动质量，提升校园文化格局，通过校园文化的熏陶，使大学生更近，更深刻的理解创业理念及创业精神。 总之，随着国民经济的不断发展和高校就业矛盾的突出表现，引导大学生自主创业，培养大学生创业理念教育显得尤为重要，高校培养大学生创业理念教育已成为解决高校就业难的客观要求，也是高校为社会输送创新型人才的客观需求。 （责任编辑章樊）