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1、浅析音乐教育在德育教育中的重要性 笔者着眼于当今社会校园德育教育，探讨古今音乐教育对德育教育的重要性，继而剖析当前校园德育教育存在的现实问题，并提出音乐教育对德育教育产生的切实意义。 德育教育；音乐教育；重要性 音乐教育是音乐功能中一个很重要的前提。音乐能透过人的心理层面所发生的作用，继而达到教育与影响的目的，使学生在学习和欣赏中，性格、思想、情操乃至意志受到感染熏陶，从而达到育人无声的效果因此，在德育教育过程中，合理运用音乐教育作为德育教育的手段是其他学科教育所无法比拟的。 一、古代音乐教育在古代德育教育中的重要性 中国古代的哲学家认为，音乐具有“教化”功能。孔子说，“广博易良，乐教也。”“
2、兴于诗，立于礼，成于乐。”而荀子对音乐的德育功能则表示“乐者圣人之所乐也，而可以善民心，其感人深，其移风易俗，故先王导之礼乐而民和睦”。由此可见，古代的音乐教育已然显示出其在古代社会中的重要性，统治者正是利用音乐易于渗透人心的作用，将能作用于统治引领价值的音乐注入德育教育中去。最终的目的就是意图通过音乐的教化功能，控制住民众的思想，继而稳固其江山，便于统治，可见古代的音乐教育已然成为服务政治的信条。 中国古代音乐教育如此，古希腊文明中同样告诉我们，音乐教育在古今中外都具有同等意义。在古希腊，以柏拉图为代表的思想家同样注重音乐教育对国家建设的重要性，把音乐作为教育的基础，古希腊创建的德学主要着眼
3、于通过音乐培养人的德性。 二、当代音乐教育在当代德育中的重要性 音乐教育作为德育教育中的载体，一些具有时代特点与意义的音乐作品往往成为当代开展德育教育的重要催化剂。许多作品能够达到长时间的传承，原因在于作品自身蕴含着人文精神，充分反映出当时人们精神层面所需的精神力量。如抗日救亡歌曲太行山上、黄河大合唱、红色娘子军，在当时的社会环境中，这样的歌曲给予民众力量与激情。而在当代音乐教育中，使得学生通过音乐当中的旋律、节奏以及歌词深刻的体会到抗争年代那些浴血奋战的革命精神，继而增强民族自豪感以及学生自身的使命感。 所以，一个时代或民族的音乐，通常是他们当时整个社会道德风貌的真实反映。这些音乐作品通过传
4、播，直接作用于民众之间，影响整体的社会道德环境。因而更能阐明音乐教育无论在古代抑或当代，其对德育教育所产生的影响是深远的。我国著名的音乐教育家贺绿汀同志曾经说过“音乐是净化心灵、陶冶情操、培养人们具有高尚道德品质和思想感情的重要手段。音乐教育作为素质教育的一个组成部分，不仅可以通过生动、直观的感情途径去感染人，也可以将这种审美情感转化为理性认识，产生一种积极向上的精神力量，使人的思想道德、情感得到净化和升华。” 三、当代德育教育现状存在的问题 我国当代德育教育仍面临许多问题亟待解决，总体来说现状并不理想。21世纪的音乐教育受到了世界发展的冲击，其中以网络的传播最为突兀。而当前音乐教育未能得到高
5、度重视，致使直接影响了德育教育工作的开展。 （一）音乐课程重视不足 目前，许多学校对音乐课程重视不足，特别是高校，大多仅仅以选修课的方式开设。选修课的开设意味着绝大部分的学生是难以接受到学校的音乐教育，而只有少部分学生能够选到该门课程。此外，选修课存在延续性的问题。选修课的开设往往基于教师对音乐方向的选择而开设，立足于校园德育教育目的性不强，课程课时大多以32课时为最高课时。第一学期开设了该门课程，并不意味着第二学期还会有相关延续作用的课程。因此，音乐选修课的方式肩负音乐教育的使命是不足以的。而学生正处于情感情感丰富的时期，相对较为敏感。任何事物的发展都存在两面性，音乐同样。音乐有好的音乐，也
6、有有不好的音乐，它们各自传达的思想能产生截然不同的影响。当前网络社会发达，学生获取各类音乐的途径较以往大为增加，面临不同的音乐，学生往往很少主动过滤，加以区分，所以学校是具有开设音乐课程的必要性的。好的音乐对学生身心发展具有正面教育作用，不仅能够提升学生的艺术审美能力，还能够促使学生形成良好的道德品质，继而达到教育的功能。 （二）音乐教育者综合素质不高是制约学校德育发展的关键 如上一个观点所述，教师是充当着引导作用的，同时教师更具有联结作用。音乐作品当中所传达的内容、情感、涵义，除了靠学生个人领悟，更多的需要音乐教师去传达深层次的意义。譬如Cats这部音乐剧，剧中有相互排挤讽刺的音乐对话片段，音乐在剧情中的涵义，以及最终的表达方向，音乐教师是必须要正面引导学生去看待问题。面对好坏不一的音乐作品，音乐教师如何正面引导学生理解音乐创作的背景以及引领学生学习好作品，这是对一个音乐教师具有良好综合素质最基本的要求。倘若院校当中存在素质低下的音乐教育者，面对学生存在的问题一则没有及时解决问题，二则甚至充当坏的传播引领者，那何以谈及德育教育？音乐教育者应当具备教育工作者最基本的责任感、使命感，同时加强自身的综合素养，切实做到从音乐教育中渗透德育教育。 综上所述，音乐教育从古至今在德育教育中有着举足轻重的地位，我们音乐教育者应该重视音乐所具有的强大教化能力，切实做好教育者的角色。