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1、浅析理工科院校大学生思想政治教育 摘要大学生思想政治教育,是高等教育的题中应有之义,加强理工科大学生思想政治教育,是当前理工科院校高等教育改革面临的一个意义深远的重大课题。本文结合理工科院校大学生思想特点和思想政治教育的特殊性表现,分析了加强理工科院校大学生思想政治教育的重要性,并提出了相应的对策。 我国的思想政治教育是以马克思主义为指导,是在无产阶级思想政治教育实践经验的基础上形成的,当代是人类思想和实践向前发展的新阶段,大学生是民族的希望,祖国的未来,理工科大学生作为大学生群体的一部分,担负着艰巨的历史使命,通过加强思想政治教育可以帮助他们坚定马克思主义信念、树立中国特色社会主义的共同理想
2、,成为建设国家的合格人才,因此理工科院校加强思想政治教育工作非常重要,但目前理工科院校的思想政治教育工作存在一些问题,要积极探索应对的对策。 1 理工科院校大学生思想政治教育的特殊性表现 理工科大学生作为大学生这个群体,在思维方式、处事原则、生活习惯等方面具有和一般大学生所相同的一面,但由于他们所学的专业知识不同,长期受教育的方式和层次不同,接触到的人文知识较少,这对他们的全面发展是很不利的。当前理工科大学生思想政治教育有如下一些表现: 1.1 专业课教师重视不够,思想政治课程有效性较低 作为高校教师,教书是手段,育人是目的。但理工科院校的专业教师,由于大部分是出身于理工科院校的,重理工轻人文
3、的倾向,远在他们学生时代就已经潜移默化地形成了,因此理工科院校教师在育人方面有很大的片面性。另外目前理工科院校大学生的思想政治教育的主要渠道是各高校开设的马克思主义基本原理概论、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础和形势与政策5门思想政治理论课程。对于这些课程,每门课都有自己的理论体系,其他课程是无法替代的,但课程内容脱离实际,以至于许多学生认为不重要,上课不认真听讲、逃课等的现象多有发生。笔者随即抽查了一堂中国近现代史纲要课的情况,应到学生118人,实到学生95人,到课率是80.5%;95人中有8人在假寐、24人在看其他书籍或窃窃私语,认
4、真听课的学生只占到课学生数的66.3%。这样一来,本来基础就很薄弱的马克思主义理论知识就变得越来越贫乏,严重影响了理工科院校大学生的全面发展。 1.2 学校关注就业率,忽视思想政治教育的意义 受市场经济浪潮的席卷,就业形势日趋严峻,使得当前高校教育关注的依然是就业率,这一指标也被看作是评判学校的标准。为此,学校也不得不更多的注重专业教育,而对思想政治教育的重视程度就有所欠缺。由于市场经济的价值取向影响甚至左右着社会的价值取向,而现实的市场经济主要是以经济效益作为主导价值取向的,所以能否带来直接的经济效益,也就自觉不自觉地成为高等教育特别是理工类教育追求的目标。理工科大学生更看重技术能力,更关心
5、毕业后的就业前景,因而忽视思想政治教育的真正意义。 1.3 学生缺乏人文素质教育的培养,综合素质有待提高 从我国理工科院校教育的实际情况来看,人文素质缺失的问题的确令人担忧。文理分家,专业设置越来越细,越来越窄,结果使得理工科大学生学习的重点和热点往往过于集中在某些专业知识和技能方面,而忽略文化素养的积累和提高。据问卷调查数据显示,学生平时去图书馆借阅中外古典名著的仅占26.1%,学生借阅最多的书大都是专业书和电脑、英语等级考试用书,分别占到35.5%和27.7%,有近5%的大学生很少或根本没有接触中外古典文学名著;有的同学工程设计能力较强,但文字表达能力欠缺,以至于写不好一份条理清楚的实验报
6、告,一篇完整的科研论文;有的缺乏必要的心理承受能力,经受不起困难和挫折的考验,依赖经验主义而缺乏创新意识;更为严重的是有的同学缺乏为社会主义服务,为人民服务的思想,对马克思主义理论,对社会主义信念发生动摇。 2 加强理工科院校大学生思想政治教育的重要性 理工科大学生都掌握一门技术,是国家科技发展的新生力量,是民族宝贵的人才资源。但在当今国际竞争日趋激烈的情况下,对人才标准的要求提高了,不仅要有扎实的专业技能,还要有较高的思想政治素质。专业能力、专业知识固然重要,但理工科大学生认知、情感、意志等方面健康全面地发展,理智地发挥自己的智能,主要依赖于思想政治教育。加强理工科院校大学生的思想政治教育,
7、有利于培养他们的综合素质。 2.1 通过思想政治教育可提高理工科大学生的思想道德素质 思想道德素质之所以重要,是因为这是一项塑造人的灵魂的工程,是教学生如何做人的一项工作,对人才的培养和发展来说,德、智、体、美各方面的素质必须协调发展,缺一不可,但思想道德素质起着至关重要的导向、动力和保证作用。理工科大学生所学习的专业知识往往是科技的前沿,以后会用他们的知识和技能去创造更多的财富,或者成为国家公务员,但随着改革开放和社会转型的进一步深入,在当今的社会环境下,由于受经济浪潮的冲击,社会上的一部分人追逐“钱本位”、“官本位”,造成社会上的某些领域存在诸多丑恶现象,使学生不可避免地受到消极影响。所以
8、,加强理工科院校大学生思想政治教育是非常必要的,它可以使人正确处理德与才的关系,引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观,以理想信念为支撑,抵御社会上不良风气的影响,立志为建设现代化社会主义强国而努力。 2.2 通过思想政治教育可培养理工科院校大学生的优良品质 长期以来,高校的理工科专业都将培养目标定位为某一领域的专业技术人才,在教学理念上倾向于科学教育,注重专业知识的传授和职业技能的培养,这是毋庸置疑的,但还应注重对他们思想政治教育的培养,这对于塑造他们的完整人格和优良品质非常重要。笔者认为理工科大学生应具有的素质包括求知欲、想象力、创造力、责任感以及勤奋度。有了求知欲和想象力,才能为创新提
9、供条件,另外没有责任感和勤奋的工作,再好的想法也不能变为成果。受传统教学模式的影响,学生已形成接受、承认的思维定势,缺乏主动性和创造性。对于理工科院校大学生更应该注重他们优良品质的培养,使他们在掌握扎实的专业技能的同时,具备“文”的气息。通过对学生思想政治教育的灌输和实践活动,使他们勤于思考和勇于探索,具有较强的学习自主性,在实践中逐步培养他们的团结合作精神和创新能力,并结合自己的专业特点,增强他们的社会责任感。 3 进一步改进和加强理工科院校大学生思想政治教育的对策 3.1 加强教师队伍建设,充分发挥教师的作用 高校教师及学生工作者是大学生思想政治教育队伍的主体,是大学生健康成长的指导者和引
10、路人。尤其是理工科院校应严格对教师进行把关,定期进行全体教师的培训,使教师能够拥有较高的政治素质,从而为很好地在课堂教学中把专业教育和思想政治教育结合起来,提供必要的基础。这就要求专业教师要拥有较高的政治敏感度,自身的思想政治素养要过硬。教师要在课堂上少说空话大话,注重实际,和学生有所互动,以心换心,坦诚相见,使学生真正得到思想的训练,因为学会正确的做事比做正确的事更为重要。另外,理工科院校的辅导员可以实行互补政策,也就是让文科出身辅导员在各方面潜移默化的引导他们,让他们能够更好的文理结合,促使学生正确人生观的形成。 3.2 增进理工科院校的人文气息,努力构建和谐校园 理工科院校普遍存在重理工
11、、轻人文的倾向,因此,理工科院校的校园文化氛围,普遍欠缺人文内容。一个学校的校园文化,决定了其学生的精神面貌和性格特征,对于理工科院校,要建设和谐校园,就需要注重专业知识和人文气息的相互渗透。和谐校园的建设是一个系统的工程,它需要它需要党政部门同心协力,进行系统的规划和决策,作出统一的合理的安排和具体的实施。主要途径可以借助于树立典型人物,举办特色活动,形成良好风气等来加强理工科大学生的思想政治教育。校园文化的氛围和社会实践等非课堂教学手段对于提高理工科大学生人文素质也发挥着不可代替的作用。如有组织的举办各种类型的人文讲座及沙龙活动,开展与人文素质培养有关的征文比赛、演讲等活动。举办各种高质量
12、的文艺演出、展览,营造良好的校园文化氛围。因此,理工科院校应当通过社会实践,有计划、有目的地组织大学生深入社会、深入生活,亲身感知人文精神,其深刻性、丰富性和持久性是课堂教学所无法比拟的。 3.3 应注重弥补理工科大学生能力的培养 目前,许多艰苦行业急需高层次人才,而一些理工科大学生即便专业对口也因条件艰苦而放弃选择。学校要通过各种有效途径为学生搭建课内外实践的平台,建立一批相对稳定的学生实习和就业基地,积极组织学生开展社会实践、调研、实习等活动,使大学生增强了对社会的了解,形成了为国家为民族的发展而努力学习,甘于奉献的精神,树立强烈的社会责任感。要积极鼓励和倡导大学生在基层锻炼,逐步培养大学
13、生的敬业精神,培养艰苦奋斗的精神和坚忍不拔的意志,甘于奉献,到祖国最需要的地方去开始青春的航程。 学校还应开设培养大学生创新能力的课程并开展相应的实践,依据专业优势和特色举办学生群体参与性的校园创新竞赛,多媒体课件制作大赛等。在参与比赛和科研项目的过程中也能培养学生的团队合作精神,将自己融于集体中,注重集体荣誉感。只有这样,各人的潜力和作用才能得到充分发挥。 理工科大学生综合素质的高低对于我国未来的科技进步和经济、社会发展至关重要,因此,针对他们的知识结构、专业特点以及未来的职业方向,加强和改进思想政治教育,努力培养他们良好的思想道德品质、独立的人格以及创新意识,是科技进步和社会发展的必然要求。