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1、浅议电气控制教学模式改革 现阶段，我国教育改革已全面展开。教学模式改革是我国教育改革的重要内容。各个学科、各个专业都要进行不同程度的教学改革，电气控制专业也必然要紧跟我国教育改革的步伐，对于促进电气控制专业发展，学生掌握专业知识具有重要的作用。文章以电气控制与PLC应用这门课程为例，论述了电气控制教学模式改革。 电气控制与PLC应用课程是电气控制专业课程中比较重要的课程，它是一门具有很强实践性的综合技术应用课程，因此在进行此课程教学时要理论与实践相结合，这也是此课程教学改革的重点。对于全面培养素质与能力并存的人才具有重要的作用。 1 课程改革的必要性 长期以来，对于电气控制与PLC应用课程，其
2、教学方式一般都是教师根据教学计划来进行教学内容教授，而且在教室中按照学时进行讲解的方式。这门课程是由基础理论和实验两部分组成。在具体的教学中，一般都是在教室中进行理论知识的讲解，然后在实验室中进行具体的实验操作，而在期末考试时只进行理论知识的考核，从而完成了整个课程的教学任务。此种教学方式比较枯燥，而且最主要的是理论和实践分离，违背了这个课程的本质。在实际的教学中，只重视基础知识的讲解，对于实践中检验真知这个道理没有足够的认识，使得学生空有基础知识，没有实践能力。当他们走出校园，进入社会时，不能与市场需求相吻合。电气控制需要培养技术能力比较强的人才，而这种传统的教学模式却阻碍了教学目标的实现，
3、因此，必须对这个课程进行教学改革，而且要进行全面的改革。 2 电气控制教学模式改革 2.1 教学目标改革 教学目标是教学改革的前提，只有明确教学目标才能真正地进行教学。因为这个课程技术性要求比较高，因此要根据市场需求和技术要求，进行教学目标的确定。其教学目标就是培养出具有电气控制和PLC技术的专业人才，可以对电气设备或者系统进行操作、调试和技术运用，培养出全面的应用型人才，这是教学的整体目标。 因为这个课程需要理论和实践相结合，因此细化为知识目标和能力目标。其中，对于知识目标方面，要基本掌握平常使用广泛的低压电器的电路控制、选择、维修的理论知识；熟悉PLC指令系统，清楚PLC的配置；梯形图程序
4、、PLC编程软件等。对于能力目标方面，要具备可以熟练使用电气控制设备的能力，对于设备可以进行操作和维护；对于PLC技术，可以实现小程序编制；可以熟练地运用PLC技术，甚至可以进行简单的设计；可以安装编程软件并且熟练地使用；可以进行电气控制技术的更新等。 2.2 教学内容改革 电气控制与PLC应用课程主要有两部分内容一是继电和接触器控制系统；二是PLC应用。为适应教学改革，要进行教学内容的改革，在继电和接触器控制系统方面，要划定其重点，此部分的重点就是加强电动机基本控制电路和基本机床控制电路，以适应实际生产的需要，这个教学内容主要是要求学生掌握基本的电动机电路安装、配线和调试，而且针对基本机床电
5、路的故障，可以准确进行检测，并且可以进行维修。而对于PLC应用的教学内容，其重点是PLC技术的基本指令和梯形图程序。培养学生掌握基本的指令编程，并且可以对程序进行调试和修改，这个内容在实际教学中要重视实践，理论与实践相结合，让学生掌握最基本的能力。 2.3 教学方法改革 2.3.1 转变教学理念，采用多种形式的教学方式，尤其是多媒体教学方式。多媒体教学方式可以改变传统教学方式枯燥乏味的缺点，激发学生的学习兴趣。传统的教学方式只是一味地灌输知识，而学生对于教学内容的兴趣或是理解能力常常被忽略，使其对教学内容不能很好地掌握。运用多媒体教学方式，可以利用图文结合的方式进行教学，以生动形象的形式呈现在
6、学生面前，不但可以激发学生的学习兴趣，还可以使学生根据联想记忆来促进知识的掌握。例如，在讲解电器元件时，可以通过动画课件的形式来演示电器的工作过程，从视觉方面促进认知。 2.3.2 可以把课堂转移到实验室，利用实物讲解的方式，增强学生的印象，教师也可以实际进行操作，让学生了解电气设备的构造和工作过程，提高学生的学习兴趣，培养其积极性，提高学生自主学习的能力，使教学内容被吸收和理解，有效地提高教学质量，有利于实现教学目标。例如，在进行电气控制线路讲解时，要把学生集中到实验室，边讲解线路知识，边进行操作，训练学生的动手能力，使学生在实践中了解线路原理，不但使学生掌握了基础知识，而且锻炼了其实际操作
7、的能力。 2.3.3 案例教学法。一个基本的理论需要结合相应的案例来讲解，师生通过典型案例的共同分析来了解教学内容。而且教师可以针对案例提出问题，让学生独立思考去解决或者教师鼓励学生进行提问、分析和解答。锻炼学生独立思考和独立解决问题的能力，可以促进学生对知识的深入理解。其实这是一种以学生为主的教学方式，适应新的课程标准的要求，改变传统的以教师为主的教学方式，促进学生主动学习，提高教学 质量。 2.3.4 任务法。教师可以设定相应的教学任务，为学生确立明确的学习目标，针对性地进行理论讲解，不但可以激发学生的学习热情，而且可以促进学生解决问题能力的提高。 2.3.5 团结合作讨论法。教师可以将学
8、生分成若干个小组，在实际的教学中，根据教师提出的问题，进行小组讨论或是在实验室中进行实际操作时，也要加强小组之间的合作精神，调动学生的学习热情，培养学生间团结合作的能力。 2.4 考试方式的改革 针对该课程中考试只考核基础知识和理论的现状，要进行考试方式的改革，不但要考核理论知识，而且要重视能力的考察，可以在教学过程中提高学生对能力培养的意识，以达到全面考核学生能力的目的，使学生真正学到知识，而且具备相应的能力，达到电气控制教学目的。培养学生走入社会，参与岗位竞争时，具备一定的竞争力。 3 结语 电气控制与PLC应用是电气控制专业中技术性很强的课程，因此，只有有效地进行教学，才能培养出技术过硬的人才。为了适应我国教育改革的需求和电气市场的需求，进行电气控制教学模式改革，针对课程的特点进行改革，摸索出一条最佳的教学方式，采用多种方式的教学模式来推进教学改革，使该课程得到理解和掌握，更重要的是可以提高学生运用电气控制技术的 能力。