浅析院学生会的管理.doc

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1、浅析院学生会的管理一、院学生会现状 1.学生干部队伍不稳定 学生干部是院学生会活动的组织者和执行者,是院学生会发展的重要因素。就我院来说,学生在校时间三年而且还涉及到最后一年的就业等各种因素的影响,使得学生干部每年调整一次,容易造成工作的不连贯性。 2.部分学生会干部一己私利,缺乏责任心 院学生会作为学生组织的建立就是作为学院与学生沟通的桥梁和纽带, 更好的服务于同学。但是,由于受到不良社会风气的影响,部分学生会成员目的不纯,在职时为自己谋得名利为以后的发展打基础,不注重服务同学。这部分学生干部对个人的事情过分关心,缺乏奉献精神,缺乏责任心。 3.团队协作意识差,缺乏大局观念 学生干部往往忽视

2、了团队意识,缺乏团队协作精神,各部门工作单干主义严重,做事虎头蛇尾。活动很难达到理想效果。 4.积极性、主动性不够 院学生会积极主动开展丰富多彩的校园文化活动较少,大多是在老师的要求和指导下开展工作的。即便是开展活动,目前的活动内容比较单一,无法吸引更多的同学参与活动。实际活动中,往往按照往届模式开展,忽略新形势下同学们的要求。 5.院学生会干部管理机制有待完善 院学生会干部培养没有针对性,在实际工作中无考核奖惩办法。如:某些学生会干部工作不认真负责且不能保质保量完成工作任务,没有相应的处罚措施;工作认真负责并很好的完成工作任务也无相应的奖励办法,极大地影响了学生会干部的积极性。 6.院学生会

3、工作活动因循守旧、缺乏创新性,活动执行力差 院学生会干部应是德智体美劳全面发展的模范,是学生中思维最活跃、工作理念最先进的优秀分子。但由于学生会工作内容常年不变,工作程序、方法及理念常年如一,使得院学生会工作停滞不前。另外,学生活动缺乏创新性,很多都是因循守旧,有些活动不再适合当前的高职院校学生,有些活动参与的人数只达到个位数,但是学生会没有去积极采取对策。这种情况如果继续下去,可能学生会就没有存在的意义了。 二、院学生会管理浅析 1.加强学生会干部的选拔和培养工作 1.1加强院学生会干部的选拔 院学生会干部在校园生活中就像一面镜子,他们的言行时刻影响着周围的同学。因此,在学生会干部选拔过程中

4、,我们应该严格按照学生干部管理条例执行,确保在公开、公平、公正的前提下选出思想素质过硬、工作能力强和具有创新精神的学生会干部。 1.2加强院学生会干部的培养 院学生会干部在学院和学生中间起着桥梁和纽带的作用,在学生的日常管理和思想政治教育过程中起到模范和带头作用,由于院学生会干部每年换届一次人员流动较大,给学生干部队伍带来了不稳定性。因此,我们必须在学生干部的使用中培养、在培养中使用,培养与使用并举。只有这样,才能使院学生会干部在整个学生管理工作中起到承上启下的作用,使学生会干部队伍连贯、稳固。 2.加强引导,发挥学生干部的自我教育、自我管理、自我服务的能力 院学生会干部要树立明确的是非观念,

5、对自己的目标、思想、行为及心理等表现进行管理,自己能约束、激励并管理好自己,服务好自己服务好同学;在学生中发挥自己的表率作用。 3.完善院学生会的管理制度 规范院学生会干部的监督与考核标准,在院学生会内部形成一种良好的工作作风,加大考核力度和奖惩力度,对表现差的干部要做到能上能下,这样才能有效地促进院学生会干部的自律,保持院学生会干部队伍整体良好的素质和综合实力。 4.加强团队学习,营造团队精神 院学生会各部成员大多来自不同的分院、不同的专业和班级,怎样能使他们成为一个有机的整体,那就是将团队学习作为最基本的出发点,树立知识共享的观念,加强学生会内部各部门之间的相互合作、相互交流和相互学习;当

6、遇到问题时各部门成员之间不会互相推诿,大家团结一致努力找出问题所在并积极解决问题。营造一个团结和谐的优秀团队。 5.加强院学生会的文化建设 企业有企业的文化,院学生会也离不开文化的建设。院学生会的文化是学生会的精神,是一种无形的指导着学生会成员的行为习惯,促使更好地发展。加强学生会的文化建设有利于增强学生会的凝聚力,是做好学生管理工作的精神支柱,是同学们真正认同的学生会组织,使他们产生归属感并把自己融入到其中。 6.加强院学生会活动的开展和创新 为了营造健康、和谐、美丽的校园环境,为了给同学们提供更多的展示平台,要求我们院学生会要举办大量的校园文化活动;但是,开展活动不能因循守旧、缺乏创新,要求我们学生会要大胆改革创新,要在内容和形式上积极创新,使更多的同学主动地参与到活动中来,打造院学生会的文化品牌,形成独特的校园文化,更充分地调动了同学们的积极性和主动性。 三、结束语 如何管理好学生会是一门学问、一门艺术,需要我们学生管理人员去探索。根据学院本身的办学条件,运用好学院的资源,通过工作实践总结出行之有效的方案,真正建立起良好的院学生会管理体系,最大限度地为学生服务、更好地锻炼学生干部为学院的建设贡献力量。

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